國(guó)寶又在鼓勵(lì)竹子：記得到時(shí)把結(jié)果告訴我哦，原來(lái)國(guó)寶喜歡竹子是有道理的，竹子有智慧，吃了能長(zhǎng)智慧，哈哈哈 。。。。

竹子難過的說(shuō)：還智慧呢，中午讓孩子氣得哭鼻子 。（做個(gè)家長(zhǎng)真不容易）

竹子表示：不會(huì)做，想辦法，找書，問老師，我也得做完。（可憐天下父母心。）

國(guó)寶發(fā)表見解：適當(dāng)在小孩面前示弱也不一定是壞事，起碼讓他知道父母也不是神哪，小孩喜歡平等的感覺 。

竹子發(fā)泄著對(duì)女兒的不滿：一上午，看電視，一個(gè)字都不寫。

國(guó)寶還在幸災(zāi)樂禍：那你明天就能這樣做了，哈哈哈。。。

你就專學(xué)她平時(shí)的所做所為，讓她從她的角度看看 。（舉例說(shuō)明）就像上次黃老師發(fā)的，小孩沒鏟地媽媽先在超市鏟地，真是超強(qiáng)啊 ！

惹得黃老師哈哈大笑：想得出！

黃老師畢竟是心善之人，怎能看著家長(zhǎng)被孩子氣的痛苦流涕而束手旁觀呢？遂給予提示：寶貝。不要哭了。告訴您一個(gè)技巧 ，但是關(guān)鍵是您自己要有內(nèi)功 。

竹子擦擦眼睛忙答：好。

黃老師：做孩子的好朋友。知道做朋友的條件嗎？

竹子：做了好長(zhǎng)時(shí)間了 。（家長(zhǎng)都知道要和孩子做朋友，可是卻不知道如何才是孩子的真正朋友）

黃老師讓大家給竹子出出主意，說(shuō)說(shuō)做朋友的條件有哪些。

黃老師列出：朋友很多種了。酒肉的、衣食的、知心的、利益的……

并指出：孩子現(xiàn)在最需要的是知心的。做到這點(diǎn)不容易的 。

竹子點(diǎn)頭稱是，發(fā)表感慨：中午邊哭邊感覺，教育孩子是如此之難，比我一生中的任何工作都難。

黃老師：當(dāng)然。世界上最難的是二件事情 。

大家可能都在忙工作，沒人發(fā)言，黃老師調(diào)侃：看來(lái)激勵(lì)不夠。我們?nèi)豪锏娜硕冀o糖兒寵壞了 。需要大餐刺激了 （哈哈。。。蜜糖經(jīng)常給大家發(fā)一些好吃又好看的甜品。）

高弋捷跟著起哄：蜜糖上甜品。

蜜糖真可愛，有點(diǎn)翠花上酸菜的感覺：好的。　嘻喱嘩啦的上了一堆甜品。

結(jié)果還是沒人說(shuō)話，蜜糖郁悶的說(shuō)：怎么都不出聲？

國(guó)寶嘿嘿笑著說(shuō)：吃的時(shí)候誰(shuí)有空說(shuō)話的，那不少吃幾口啦，誰(shuí)這么笨哦 。

黃老師看不下去了：人家在火里，要主張呢。一群饞美人 ！（哼，你們還吃得下，太不象話了）

國(guó)寶邊吃邊嘟囔：我正吃竹子沒空。（關(guān)鍵時(shí)刻就看出人品了吧，嘿嘿。。。就知道吃。）

黃老師只好再求一遍大家：幫幫人家啦 。

高弋捷只好發(fā)表自己的意見：我們說(shuō)是做孩子的朋友，其實(shí)僅是在孩子不犯錯(cuò)誤的時(shí)候才當(dāng)孩子是朋友，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，就不是以朋友的身份來(lái)對(duì)待了。想想，一個(gè)真正的朋友是否會(huì)去譴責(zé)對(duì)方？是不是會(huì)和顏悅色的安慰朋友？給朋友出謀劃策？我們很多時(shí)候其實(shí)是容不了孩子的錯(cuò)誤的。孩子自然也不會(huì)真的把我們當(dāng)朋友 。

居然得到黃老師的贊同，給了個(gè)贊同的手勢(shì)

竹子：容許她犯錯(cuò)，可一個(gè)錯(cuò)誤不能無(wú)限的犯下去 ，放假都快一個(gè)月，難道要犯到開學(xué) 。

蜜糖兒：在她犯錯(cuò)的時(shí)候 就像朋友一樣在旁邊提醒她而不是責(zé)罵她 。

竹子嘆口氣：每天在提醒，每天都點(diǎn)頭，可每天都如此 。（這好象是許多家長(zhǎng)的通病，不斷的嘮叨孩子，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，但是收效甚微）

高弋捷：家長(zhǎng)得學(xué)會(huì)先控制自己的情緒。把關(guān)注點(diǎn)不要老放在學(xué)習(xí)上。 既然不管用，就換一種方式，孩子愿意接受的 。

竹子：我只要求她上午學(xué)習(xí)兩小時(shí)，下午學(xué)習(xí)兩小時(shí)，其余時(shí)間自己支配。 可她一天連兩個(gè)小時(shí)都保證不了。

高弋捷：為何是你規(guī)定？讓孩子自己決定不是更好？誰(shuí)也不喜歡被動(dòng)的做事情 。

竹子：自己決定，那就是一天一個(gè)字都不寫 。

高弋捷：那就讓她自己承受后果了，她不會(huì)不寫的，因?yàn)槟悴蝗ス芩椭雷约汗茏约毫恕?

竹子：后果是一個(gè)假期兩個(gè)月浪費(fèi)掉，兩個(gè)月過去后再也回不來(lái)了 。

蜜糖兒：其實(shí) 最好是讓她放完暑假也交不出作業(yè) 開學(xué)的時(shí)候 讓老師來(lái)批評(píng)她 到時(shí)她就會(huì)自覺做作業(yè)的了 。

國(guó)寶：家長(zhǎng)怕給老師批評(píng)沒面子。（經(jīng)典）

高弋捷：不敢讓孩子犯錯(cuò)誤 。

竹子：我怕的是時(shí)間再也回不來(lái)了 。

蜜糖兒：在同學(xué)面前沒面子 那是一件很嚴(yán)重的事情來(lái)滴 。您就讓她自己沒面子一次啦  。

國(guó)寶：時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是大把時(shí)間 。（這個(gè)說(shuō)的很實(shí)在）

蜜糖兒：總比現(xiàn)在管也管不了好 。要不以后更沒面子 。

竹子：如果她會(huì)感到?jīng)]面子，我就不至于這么著急了 。（孩子發(fā)展到連面子都不要了，是不是很可怕，可這又是誰(shuí)給造成的呢？）

蜜糖兒不解的問：這方法您試過？

竹子：因?yàn)楹⒆右郧胺高^。（可是家長(zhǎng)又是如何處理的呢？是否撕破了孩子的臉面讓孩子對(duì)此類事件變的麻木？）

紫水晶發(fā)來(lái)一篇發(fā)人深省的短文： 讓失去變得可愛

一個(gè)老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說(shuō)：“這一只鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒有用了，如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子，說(shuō)不定他還能穿呢！”
　　秘訣：成功者善于放棄，善于從損失中看到價(jià)值。

竹子承認(rèn)：“不敢讓孩子犯錯(cuò)誤”有這個(gè)心理。（啟止是竹子有這個(gè)心理，太多的家長(zhǎng)有這個(gè)心理，怕孩子犯錯(cuò)誤，不給予犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，更別說(shuō)指導(dǎo)孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)了。）

高弋捷：多給孩子點(diǎn)犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)吧，孩子不犯錯(cuò)誤如何成長(zhǎng)？

竹子：我實(shí)在想不出好招了 。

感言：家長(zhǎng)不是沒有好招，而是方向不對(duì)頭，所以想出的辦法就不會(huì)有針對(duì)性。家長(zhǎng)只把目光聚焦在了孩子的學(xué)習(xí)上，但是孩子卻不知道學(xué)習(xí)到底為了什么？我學(xué)習(xí)是為了什么而學(xué)？雖然家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子知道為了自己而學(xué)，但是孩子還是不知道為自己學(xué)習(xí)，會(huì)給自己帶來(lái)哪些好處？會(huì)比看電視開心嗎？會(huì)比游戲有成就感嗎？缺少目標(biāo)是關(guān)鍵，家長(zhǎng)僅僅灌輸給孩子的就是好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)就考不上重點(diǎn)高中，考不上大學(xué)，找不到好工作，可這些離孩子的心太遙遠(yuǎn)。遠(yuǎn)不如看電視玩游戲帶來(lái)的效果刺激性更強(qiáng)烈。沒有目標(biāo)，或者目標(biāo)太大都不會(huì)激起孩子的興趣和進(jìn)取心，要定大目標(biāo)也要分解成小目標(biāo)，讓孩子一個(gè)一個(gè)的去實(shí)現(xiàn)，并給予適時(shí)的鼓勵(lì)，讓孩子和玩游戲過關(guān)一樣，循序漸進(jìn)，有種成就感，啟不是更好。我們?cè)趨拹河螒虻耐瑫r(shí)，也要想想如何利用游戲的規(guī)則把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)習(xí)和游戲一樣有趣。

家長(zhǎng)的種種擔(dān)心，阻礙了孩子發(fā)展的腳步，人為的把孩子封閉在一個(gè)小小的空間之中，保護(hù)起來(lái)，不敢讓孩子犯錯(cuò)誤，不敢讓孩子去為自己的行為負(fù)責(zé)任。越是這樣，孩子就越是問題不斷，孩子越是失去主動(dòng)性。這到底是誰(shuí)的錯(cuò)誤？我們?cè)搹奈覀兩砩险以虿攀?。?duì)孩子放手，也要先把自己的擔(dān)心放下。

最后就用紫水晶發(fā)的短文的最后一句話結(jié)尾吧：成功者善于放棄，善于從損失中看到價(jià)值。