上周日我加班，寶貝由爸爸帶。天氣非常的炎熱，兩個寶貝都沒出去，躺在床上講著故事。寶貝拿著一根皮筋玩著，玩著玩著皮筋斷了。于是就在扯皮筋，皮筋發(fā)出的聲音吸引了寶貝的興趣。興趣過后，又把皮筋放在嘴里撕咬。最后索性把皮筋放在枕頭下了。這一切都被爸爸看在眼里。爸爸不動聲色的問，皮筋哪去了？寶貝順手就從窗臺上拿了一根沒斷的給了爸爸，說：“這不是在這里嗎？”爸爸說：“咦，不對呀，我明明看到你剛才拿的已經(jīng)斷了??？這根好好的呀?！睂氊愋χf：“我把它給接起來了。”“哦，寶貝真厲害，還有這本事啊。那以后就不用媽媽再給買新皮筋了，我們?nèi)嗥そ罨貋?，你都把它接起來，我們也省錢了。就這么定了？”寶貝立馬說：“那可不行?！薄盀槭裁床恍?？你不是能接嗎？”“不行就是不行。這是我的小秘密”爸爸繼續(xù)說：“好啊,你就用你的小秘密為我們省錢吧,多好啊?！睂氊愡€是搖著頭。爸爸說：“我們來做個游戲吧。我來提問，你來回答，然后你來提問我來回答。規(guī)則就是答案必須是正確的，不能說不對的，好不好？”寶貝一聽游戲就來興趣，馬上就說好。但是寶貝也很聰明，馬上意識到自己的問題，就和爸爸說：“剛才我是和你鬧著玩的。”
聽了爸爸的描述，我笑了，對爸爸的做法由衷的表示贊嘆，引導(dǎo)的非常好。爸爸沒有用大人的標(biāo)準(zhǔn)來給寶貝下定義，說寶貝在撒謊，而是懂得了孩子的心理，孩子就是想讓爸爸開心。但是爸爸又通過一種讓孩子容易接受的方法讓孩子說出自己的心里話，既沒有讓孩子認(rèn)為自己在說謊，又讓孩子知道把實(shí)話說出來。
很多時候我們在看待孩子的問題上，往往用大人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的言行，給孩子的行為下定義，結(jié)果卻是起了相反的作用，人為的給孩子貼上了壞標(biāo)簽，從而強(qiáng)化了孩子的行為，更進(jìn)一步的往我們擔(dān)心的方向去發(fā)展了。孩子會覺得我這個行為是不好的行為，下次我就不會跟父母說了。因為父母會責(zé)罵我，他們會不高興。但是出于種種原因，孩子還是會無意的去做我們認(rèn)為不合標(biāo)準(zhǔn)的事情，那時，當(dāng)我們真正想知道什么原因的時候，可能我們就得不到我們真正想要的東西了。這時我們是否該想想自己曾經(jīng)是如何對待孩子第一次所謂的說謊的問題了。不是孩子的問題，而是我們太自以為是了，我們認(rèn)為我們比孩子知道的多，經(jīng)歷的多，所以喜歡用自己的標(biāo)準(zhǔn)來評斷孩子的對錯，結(jié)果卻是好心沒有好報，事與愿違了。
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