周末看了許多周老師對周婷婷的教育思想，很受啟發(fā)，我想就我理解的賞識教育做個思考、總結(jié)！

    賞識教育的本質(zhì)是看得起孩子，“士可殺不可辱”，千萬不要理解成表揚加鼓勵。在看得起的前提下，你怎么做都不為過。如果你從心底看不起你的孩子，雖然不打孩子了，皮笑肉不笑地賞識孩子，孩子也會認為是假的。

    在操作上強調(diào)正向激勵應起主導作用，這對孩子一生的發(fā)展是有利的。因為正向激勵會告訴孩子怎樣去做，指明孩子的發(fā)展方向，而反向刺激只是指責孩子不能做什么。中國家長總是認為不能表揚孩子，一表揚就會翹尾巴，對孩子的優(yōu)點視而不見，認為理所當然。而孩子稍有偏差就立即訓斥。其實正向的激勵既能強化孩子的好行為，也能樹立孩子的自信。

     賞識的實質(zhì)是與快樂有約、與幸福有約。賞識教育是讓人們保持一種良好的心理狀態(tài)，讓人們熱愛生活。一個熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然的人一定會取得成功。真正干大事的人，是生命狀態(tài)理想的人，是心靜如水的人。

    賞識與溺愛有本質(zhì)的區(qū)別，溺愛無條件地滿足孩子的要求，家長對孩子百依百順。而賞識的本質(zhì)在于看得起孩子。因此，做父母的要改變觀念，不斷的成長，和孩子一起學習。有效的方法就是和兒子“結(jié)拜兄弟”。賞識教育的三字經(jīng)有一條就是“看得起，夠朋友”。在平等相處的前提下，有任何矛盾都會煙消云散，有任何錯誤缺點，提醒一下就會改正，這時和孩子“夠朋友”不是軟弱的表現(xiàn)，而是看得起你。孩子不需要弱者的恩賜。我發(fā)現(xiàn)最難教育的孩子不是被打的孩子，而是被溺愛的孩子，溺愛的孩子什么都不怕、什么都不做，這才是最難教的。而面對挨打的孩子，家長只要轉(zhuǎn)變了觀念，一句賞識的話就溫暖了孩子的心靈。