學(xué)校經(jīng)常有家長(zhǎng)向老師傾訴自己心中的困惑和痛苦: 最近, 我的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話,我苦口婆心教育他, 他卻不以為然, 甚至不愿與父母交談溝通。平時(shí), 孩子有意無(wú)意在疏遠(yuǎn)自己。自己很想關(guān)心他, 但孩子卻表現(xiàn)出敵視的態(tài)度。我真不明白, 自己辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大, 卻換來(lái)孩子這么對(duì)待自己, 這到底是怎么回事呢?

   所以針對(duì)此情況，我給學(xué)生布置了這樣的作文--《給自己父母的一封信》, 當(dāng)家長(zhǎng)再次來(lái)校抱怨的時(shí)候，我把孩子的信給了家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)讀完信,眼淚奪眶而出:“ 以前也知道孩子大了有自己的想法, 卻沒(méi)有想到現(xiàn)在的孩子心中裝著這么多的事, 透過(guò)這封信, 我仿佛聽(tīng)到了她在內(nèi)心深處呼喚：‘理解萬(wàn)歲!’”

   在家庭中，家長(zhǎng)渴望得到孩子的理解, 理解家長(zhǎng)對(duì)子女的期望, 理解父母對(duì)子女的一片愛(ài)心。孩子也渴望父母的理解: 我已經(jīng)長(zhǎng)大了, 我需要獨(dú)立, 我需要父母的尊重! 那么, 什么是理解呢? 一位家長(zhǎng)說(shuō):“ 對(duì)孩子的理解, 就是換位思考, 站在孩子的立場(chǎng)上, 將心比心?！焙⒆诱f(shuō):“ 對(duì)自己的理解, 是一種坦誠(chéng); 對(duì)父母的理解, 是一種體諒。”做父母的, 如果學(xué)會(huì)了理解, 也就有了寬容的心態(tài), 凡事會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題, 會(huì)理解并尊重孩子的感受, 使教育達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲、春風(fēng)化雨的效果。而不能理解孩子的父母根本無(wú)法擺脫由此帶來(lái)的煩惱與痛苦。

   是的，理解需要換位思考，作為父母, 如何才能理解孩子呢? 首先應(yīng)了解孩子的生理和心理特點(diǎn)。譬如說(shuō), 關(guān)于孩子的兩個(gè)反抗期。從2 歲到4 歲出現(xiàn)“第一反抗期”, 青春期出現(xiàn)“ 第二反抗期”。處在反抗期的孩子, 父母應(yīng)正確引導(dǎo), 而不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法。其次, 父母應(yīng)站在孩子的立場(chǎng)上, 考慮他們的情感、他們的心理需求, 將心比心, 不以成人的思維去揣度兒童世界。

   只有理解孩子的父母, 才能有寬容的心態(tài), 凡事會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。你理解自己的孩子嗎？對(duì)照一下：

1.從來(lái)不用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。
2.非常尊重孩子對(duì)玩的需求。
3.每次與孩子溝通, 我首先傾聽(tīng)孩子( 即使自己不感興趣的話題, 也耐著性子讓孩子把話說(shuō)完),并以商量的口吻與孩子對(duì)話。
4.對(duì)孩子的伙伴交往, 我的態(tài)度是積極支持和歡迎。
5.孩子身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。
6.如果孩子犯了錯(cuò)誤, 我會(huì)持寬容態(tài)度。
7.我會(huì)尊重孩子的隱私, 不翻閱孩子的日記。
8.對(duì)處在青春期的孩子我有理解之心和關(guān)懷之情。
9.我會(huì)陪孩子一起玩。
10. 我給孩子自由支配的時(shí)間和自主發(fā)展的空間。