一、家庭教育是人生的基礎(chǔ)
指出，幼稚期（自生至七歲）是人生最重要的一個時期，什么習(xí)慣，言語，技能，思想，態(tài)度，情緒都要在此時期打下一個基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建造了。因此幼稚教育是人生的最基本教育，也是人生最重要的一個教育歷程。
二、家庭教育的要點(diǎn)是創(chuàng)造良好的環(huán)境
指出，凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境；一切物質(zhì)是他的環(huán)境，人也是他的環(huán)境，而且人的環(huán)境，比較物的環(huán)境還要重要。而父母是子女的第一個老師，因此“做父母”需要有一種專門的技能，專門的學(xué)識。并且為“做好父母”，提出了條件：以身作則、研究兒童的生理與心理、不要太過自信、不要遷怒。對于兩三歲以前的幼嬰兒，要注意養(yǎng)成其良好的習(xí)慣。不遷就、不嚇唬、不隨意打罵。
三、家庭教育的前提是了解兒童
提出，尊重兒童的獨(dú)立人格，充分相信兒童。指出，兒童教育是一門科學(xué)。只有了解兒童，才能教好兒童。并且列舉了兒童的七大心理特征：好游戲；好模仿；好奇；喜歡成功；喜歡野外生活；喜歡合群；喜歡稱贊等。并以此提出了活教育的十七條原則，它們分別是：

原則一，凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。
原則二，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。
原則三，你要兒童怎樣做，就應(yīng)當(dāng)教兒童怎樣學(xué)。
原則四，鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。
原則五，積極的鼓勵勝于消極的制裁。
原則六，大自然大社會是我們的活教材。
原則七，比較教學(xué)法。
原則八，用比賽的方法來增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率。
原則九，積極的暗示勝于消極的命令。
原則十，替代教學(xué)法。
原則十一，注意環(huán)境、利用環(huán)境。
原則十二，分組學(xué)習(xí)，共同研究。
原則十三，教學(xué)游戲化。
原則十四，教學(xué)故事化。
原則十五，教師教教師。
原則十六，兒童教兒童。
原則十七，精密觀察。

同時還指出，實(shí)踐出真知。要從實(shí)踐中摸索教育兒童的規(guī)律。