一年級(jí)孩子注意力不集中怎么辦?(熱線咨詢)

案情表述:

我家有個(gè)兒子今年一年級(jí),寫字寫的特別地慢剛開(kāi)始的時(shí)候就是比別人慢我以為慢慢訓(xùn)練就會(huì)好起來(lái)的,可是今年一開(kāi)學(xué)就發(fā)現(xiàn)他在寫字的時(shí)候不斷的開(kāi)小差,寫一個(gè)子就停頓下來(lái),做做小動(dòng)作有時(shí)候就發(fā)一回兒呆,一定要靠人在旁邊不斷的提醒?，F(xiàn)在發(fā)展到考試的時(shí)候也這樣,讓他組個(gè)句子寫了一半就不寫了,去做另外的題目去了,還有的漏標(biāo)點(diǎn),反正整張卷子填序號(hào)連線的都是對(duì)的要組句完成的都是因?yàn)槁┝它c(diǎn)東西沒(méi)有做完整幾乎都被扣分了。我想問(wèn)問(wèn)針對(duì)他這種情況由于注意力不集中而導(dǎo)致的寫字慢,作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎樣去幫助他?

家長(zhǎng)做法分析:

在幼小銜接上估計(jì)家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子必要的輔導(dǎo),孩子還沒(méi)有適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,對(duì)孩子的自理能力上培養(yǎng)欠缺,沒(méi)有使孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子的時(shí)間觀念的建立家長(zhǎng)沒(méi)有有意識(shí)訓(xùn)練.

指導(dǎo)師建議:

一、鼓勵(lì)為主，幫助孩子培養(yǎng)自主做事的習(xí)慣
可以在平常的生活習(xí)慣中多鼓勵(lì)孩子，如按時(shí)完成作業(yè)可以用貼小紅花或其他獎(jiǎng)品來(lái)記錄孩子一星期可以贏得多少，用鼓勵(lì)的方法使孩子增強(qiáng)榮譽(yù)感，來(lái)帶動(dòng)孩子的積極主動(dòng)性。
二、教孩子使用小鬧鐘
每天幫助孩子確定學(xué)習(xí)的總量，反正每天就這么多作業(yè)，完成以后，省下來(lái)的時(shí)間都?xì)w孩子自己用。這樣孩子就有了積極性，如果他想多玩一會(huì)兒，就會(huì)抓緊時(shí)間把作業(yè)寫完。
三、給孩子找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴，在家庭中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，許多事情都搞比賽，這樣孩子做起事情來(lái)感興趣了，比如，他寫作業(yè)的時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)要和他比賽，家長(zhǎng)的作業(yè)是畫(huà)圖，希望他在作業(yè)完成地時(shí)候，家長(zhǎng)的圖也能畫(huà)完；或孩子請(qǐng)同學(xué)們到家里玩，家長(zhǎng)讓他們比賽寫作業(yè)，看誰(shuí)寫的又快又好；在早晨起床的時(shí)候也比賽，孩子和媽媽比賽看誰(shuí)穿衣服快；比賽水刷牙快、誰(shuí)洗澡快、誰(shuí)背課文快等等，這樣不僅慢慢改掉了他磨蹭的習(xí)慣，還通過(guò)勝負(fù)交替，鍛煉了孩子的心智，提高了孩子對(duì)事情的靈敏度。
四、給孩子好的環(huán)境，讓孩子專心做事
要盡量給她創(chuàng)造安靜的環(huán)境，排除無(wú)關(guān)的因素，讓孩子能專心的做事情。
五、制定做細(xì)時(shí)間表，教會(huì)孩子管理時(shí)間
父母和孩子一起制定了一張作息時(shí)間表，上面列舉了一天的時(shí)間安排，如什么時(shí)間起床，什么時(shí)候吃早點(diǎn)，什么時(shí)候洗漱，什么時(shí)候玩等等，內(nèi)容很細(xì)致。同時(shí)還應(yīng)訂立一個(gè)互相監(jiān)督計(jì)劃，如讓孩子監(jiān)督媽媽，媽媽來(lái)監(jiān)督孩子，爸爸做裁判。這樣做了一段時(shí)間以后，開(kāi)始在表格上記錄下做每一件事所用的具體時(shí)間。這樣做的一個(gè)好處是，當(dāng)下一次再做同樣的事情時(shí)，就可以看到誰(shuí)進(jìn)步大了。
六、幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念

家長(zhǎng)可以搜集和時(shí)間有關(guān)的故事講給孩子聽(tīng)，告訴孩子什么時(shí)間，什么是效益，時(shí)間和效益是什么關(guān)系。給孩子講許多名人珍惜時(shí)間的故事。了解孩子的理想是什么，如：孩子說(shuō)他長(zhǎng)大了想當(dāng)科學(xué)家，家長(zhǎng)問(wèn)孩子知道科學(xué)家們有個(gè)共同的特點(diǎn)嗎？就是他們都很抓緊時(shí)間。然后找來(lái)一系列科學(xué)家的故事，和孩子一起讀?？梢詮膮矔?shū)中找到了很多和時(shí)間有關(guān)的格言，寫在紙上，貼在家里的墻上，時(shí)刻激勵(lì)孩子。
七、養(yǎng)成做完作業(yè)檢查的習(xí)慣
孩子做完作業(yè)要求自己檢查，家長(zhǎng)復(fù)查，可用一些方法如：將孩子有粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤地方，用貼標(biāo)簽的方法貼在墻上，看一周下來(lái)錯(cuò)誤有多少次，然后鼓勵(lì)孩子，希望下周墻上的因粗心得的標(biāo)簽越來(lái)越少，而按時(shí)完成作業(yè)的小紅花越來(lái)越多，以此來(lái)鼓勵(lì)孩子不斷養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，是持之以恒的結(jié)果，小孩子不可能自己養(yǎng)成，在于環(huán)境和教育的作用。首先，大人要做出細(xì)心的榜樣，以成人的細(xì)心來(lái)感染孩子，整個(gè)環(huán)境是細(xì)心的，孩子就會(huì)自然而然地細(xì)心起來(lái)。
指導(dǎo)師手記:

孩子各種習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,俗話說(shuō):三歲看大,七歲看老,充分說(shuō)明孩子從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要性,各種良好的習(xí)慣對(duì)性格的形成具有很大的影響力,因此,對(duì)待孩子各種習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起.