兒童讀物送給孩子心靈的禮物

                                                           馬志國

在家庭心理咨詢中，常常有家長與我討論：孩子從多大開始看書好？怎樣給孩子選購圖書？每到過年過節(jié)的日子，給孩子買書當(dāng)禮物，已經(jīng)成了不少家長的首選，難怪這成了家長關(guān)心的熱鬧話題。我們就談?wù)剝和x物這個話題吧！

健康兒童讀物有助于孩子的心靈成長

“開卷有益”這句話從宋太宗趙光義說過之后，一千多年流傳至今，已經(jīng)婦孺皆知。人生需要閱讀，孩子的心靈成長，也需要健康的讀物。

健康的兒童讀物，有助于開發(fā)孩子的大腦潛能，發(fā)展孩子的智力。美國費成人類潛能開發(fā)研究所的多曼博士，在研究中遇到一個叫湯米的兒童。湯米是嚴(yán)重的腦障礙兒，在他三歲半時母親開始教他念書，不久湯米的閱讀能力增加了。到了六歲，已經(jīng)能夠閱讀六年級的書籍了。腦障兒從小開始讀書成果發(fā)如此卓越，那么正常兒童又如何呢？多曼博士經(jīng)長期研究發(fā)現(xiàn)：1.幼兒從2歲起,就具有閱讀能力。2.幼兒很想讀書，具有旺盛的學(xué)習(xí)欲。3.對于孩子來說，閱讀是快樂的事情。4.讀書可以促進腦神經(jīng)發(fā)育，讀書不會造成不好的后果。5.想要培育優(yōu)秀的孩子,一定要讓孩子盡早開始讀書。

健康的兒童讀物，有助于培養(yǎng)孩子的思想品德，陶冶高尚的情感，為良好的人格奠基。通過閱讀兒童讀物，孩子們可以從中學(xué)會友愛，學(xué)會互助，學(xué)會獨立，學(xué)會做人。筆者幼年時，讀過一本《今年比去年進步了》的圖畫書，轉(zhuǎn)眼半個世紀(jì)過去了，書中一個小男孩長大一歲后，不小心踩了叔叔的腳彎道歉的畫面 ，至今依然歷歷在目。就是這樣，童年時候留在心靈的圖景，是一個人人格的根基，是最深刻、最牢固的。就是那時起，我開始逐步學(xué)會如何做人。

健康的兒童讀物，有助于培養(yǎng)孩子健康的閱讀興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣。健康的閱讀興趣是人生必不可少的第一興趣，良好的閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，會讓孩子終生受益。

但是，說到學(xué)齡兒童的課外讀物，不少家長朋友就可能存在一個認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為看課外書影響學(xué)習(xí)。

一個小學(xué)生的作文很說明問題：媽媽，有一次您帶我去新華書店買書，您就一直帶我走到練習(xí)題的地方，那些童話書看都不讓我們看，您說那是浪費時間。媽媽，您知道嗎，正像我每天要吃許多種蔬菜來增加營養(yǎng)一樣，我也需要各種各樣的書來充實自己的頭腦?？磿鴱膩硪矝]有影響過學(xué)習(xí)，相反還使我的學(xué)習(xí)大大進步了！

孩子的話是有道理的。有資料表明，蜜蜂每釀一公斤蜜，大約需要在一百萬朵花上采集原料。這揭示了一個深刻的道理：孩子要成才，也要博聞多知，開闊視野，拓寬知識面。心里學(xué)關(guān)于人才成才的研究一再揭示，廣闊的興趣是人才成長必要的心理前提。學(xué)校的課程無疑都是為孩子成長打基礎(chǔ)的知識，讓孩子首先讀好課內(nèi)的書，當(dāng)然不錯的。但是，把課本看成孩子獲得知識的唯一途徑，就有失片面了。孩子多讀點課外圖書，對開闊視野，拓寬知識面，豐富想象力是十分有益的。同時，還可以發(fā)展孩子的興趣和特長，調(diào)節(jié)大腦，有利于身心的健康成長。

總之，健康的兒童讀物，不管對學(xué)前兒童還是對學(xué)齡兒童，都有助于開發(fā)大腦潛能，有助于擴大知識視野，有助于促進智力發(fā)展，有助于促進人格培養(yǎng)，有助于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。一句話，有助于孩子的心理健康發(fā)展。

不良兒童讀物，會傷害孩子的心靈

由于一些原因，我國目前圖書市場的兒童讀物，內(nèi)容上確實存在一些問題。一個是淫穢色情，如有的漫畫書畫著一對赤身裸體的男女，有的書中大肆描寫色情內(nèi)容。一個是兇殺暴力，有的漫畫書里有不少兇殺暴力的內(nèi)容，有的書里充滿了血腥味。一個是荒誕恐怖，有些兒童讀物給人萬般恐怖的感覺，有的書只看封皮骷髏的畫面，就足以讓人毛骨悚然。

凡此種種不健康、不適合的讀物，會對孩子的心靈造成極大的傷害。一是形成不良人格。不健康讀物的內(nèi)容本身，會構(gòu)成對孩子心靈的污染，在孩子幼小的心靈上打上一層難以磨滅的灰暗底色。二是不良閱讀成癮。如果孩子時常閱讀不健康內(nèi)容，還容易形成不良閱讀興趣，甚至成癮，即孩子會主動尋求不良讀物。三是導(dǎo)致心理異常。我們在心理咨詢中發(fā)現(xiàn)，有些兒童就是由于不健康讀物的刺激，導(dǎo)致種種心理異常。四是影響學(xué)業(yè)發(fā)展。已經(jīng)入學(xué)的孩子，如果接觸不良讀物過多，會失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至荒廢學(xué)業(yè)。五是誘發(fā)犯罪傾向。不良閱讀會誘發(fā)犯罪傾向，見諸報端的少年犯罪并非少在，而且出現(xiàn)低齡化傾向。如此說來，對待不良少兒讀物我們真的不可不慎了。

如何幫孩子選購圖書

原則一：內(nèi)容要健康。給孩子選購圖書，一定要在內(nèi)容上級把好關(guān)，選擇有利于孩子心理健康的讀物，防止內(nèi)容不健康的圖書對孩子的傷害。還要指導(dǎo)入學(xué)的孩子學(xué)會自己選購內(nèi)容健康的圖書。

原則二：裝幀要科學(xué)。比如，平裝書的約不能太硬太薄，否則容易割破孩子的手。精裝書的書角要選擇包角或者圓角的，否則堅硬銳利的書角容易戳傷孩子。一般來說，選擇正規(guī)出版社新近出版的圖書，裝幀通常會比較好。

原則三：年齡要適合。兒童讀物要考慮孩子的確年齡，根據(jù)孩子不同年齡身心發(fā)展的特點為他們選擇圖書。

原則四：要與孩子興趣相符。年齡稍大一點的孩子，就會表現(xiàn)出不同的閱讀興趣，有的喜歡科普類圖書，有的喜歡文學(xué)類圖書。幫孩子購書要考慮孩子的興趣愛好。

原則五：數(shù)量要控制。一下子給孩子買過多的書，會降低孩子的閱讀熱情。即使一次給孩子買了好幾本書，也要一本一本地給他。這既有利于他充分地吸收書中的營養(yǎng)，又有助于他保持讀書的興趣。

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給孩子選購圖書要考慮年齡特征

1歲：選擇開本大的畫冊，每張圖片一個簡單內(nèi)容，如一個蘋果、一個杯子等，以便吸引孩子的注意力?？串嬈瑫r，家長可以大聲說出畫面上物體的名稱，讓孩子跟著學(xué)發(fā)音。

2歲：選擇有大幅圖畫的書，內(nèi)容能反映他們比較熟悉的事物，如玩具、動物、房屋、日常生活用品等。畫面應(yīng)簡單，以后逐漸增加畫片中的物品。圖畫上的兒歌要有重復(fù)的句子，最好能押韻。

3歲：選擇反映事物細節(jié)內(nèi)容的圖畫書，反映孩子生活的簡單故事書，也可以選有韻律的兒歌書，以及有聲的特別是各種動物和車輛的聲音故事書。

4歲：選擇富有想像力的書、具有實際觀察意義的圖畫書、反映新鮮事物的有更多細節(jié)的書或反映游戲故事及動物故事的書。

5歲：可以選擇較復(fù)雜或擬人化的故事書，以延伸孩子的生活經(jīng)驗，刺激想象力，還可選擇淺易的科學(xué)啟蒙讀物，激發(fā)孩子對科學(xué)及大自然的好奇心。

6歲：選擇圖文并茂且附有較長的文字故事的圖書。除了故事性的書籍外，知識性的圖畫書也可擴大孩子閱讀的興趣。

小學(xué)：除了選擇字典、詞典、手冊之類的工具書，還要選擇一些課外書，如常識類、科幻類、教育類以及文學(xué)類的圖書。還要教孩子處理好課內(nèi)書與課外書關(guān)系。

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給孩子選購圖書要注意安全衛(wèi)生

紙張不能太白。紙張過白，增加了與文字顏色的對比度，會過度刺激視覺神經(jīng)，容易引起視覺疲勞。所以，不要買紙張?zhí)椎?，選擇紙張顏色正常的圖書為好。

反光不能太強。反光越歷害，眼睛越容易疲勞。所以，兒童圖書反光不能太強烈。

色彩不能太色。孩子看慣了太新鮮的顏色，以后對自然顏色的分辨力就會減弱，也容易讓眼睛感到疲勞。所以，圖書紙張的顏色還是以柔和的色調(diào)為好。

畫面不要太細。給孩子看的書不同于成人書，畫面不能太細、太復(fù)雜，字也不能太小，湊近圖書，時間長了會影響其視力。所以，兒童讀物字號大一些，畫面簡單一些為好。

摘自《生活與健康》2009年12期