B型血孩子的主要個性特征

B型孩子從小生性樂觀、豪爽，對任何事物易發(fā)生興趣，也容易轉(zhuǎn)移。

一件新買的玩具，剛買時他們愛不釋手，可沒過一、二天，就會將其拋到一邊，并且會毫不在乎地把它借給別的小朋友。

在做事情時，B型孩子沒有0型孩子那種執(zhí)著的精神及強烈的目的性，總是沒長性，好虎頭蛇尾。比如，在做作業(yè)時，一旦有小伙伴來找 ，他們不管寫完沒有，常常會扔下書本去玩。即使在他們看著像是安心做作業(yè)的時候，腦子里也會閃現(xiàn)出一個又一個的念頭，作業(yè)沒寫完 就在想完成后的事情。由于做功課時總是心猿意馬，因此，B型孩子的作業(yè)字跡零亂，小錯誤頻繁出現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績不會很高。

B型孩子的另一重要特性是想象力極為豐富。

他們喜歡編造故事，在言語中總摻入自己的主觀遐想，有的想法新奇且符合情理，有的則不免有些想入非非。想象力豐富的B型孩子，如 果能加以正確引導(dǎo)，會使他們具有非凡的創(chuàng)造力。

B型孩子年齡小時，顯得較為乖巧聽話?？墒请S著年齡增長，他們就想從強制性的約束中擺脫出來。對于處在反抗期的孩子，父母如果管 教過于嚴(yán)厲、專制，孩子會對父母產(chǎn)生強烈地抵觸情緒，表現(xiàn)為聽不進(jìn)家長的勸告或疏離父母。不過，B型孩子有著極濃的人情味，只要 給予他們適度的關(guān)心，他們便會朝著向上的方向健康發(fā)展。

B型兒童的教育重點

B型兒童雖然有著極強的理解力與判斷力，但由于他們個性較為松散，興趣廣泛且易轉(zhuǎn)移，缺乏學(xué)習(xí)的持續(xù)性，因此，B型兒童對事物的 認(rèn)識往往不求甚解，而且身上存在許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如邊吃飯邊寫作業(yè)，邊聽廣播邊做功課。對于他們的這些不良習(xí)慣，父母從小要注意管教。在課堂上，對于正在出神的B型孩子，教師只 需稍加提醒就行了；虛張聲勢，夸大缺點，反而會事與愿違。此外，教師應(yīng)與家長取得教育的一致性，嚴(yán)格要求B型孩子遵守日常行為規(guī) 則，并時刻用行為規(guī)則檢查他們，切勿有時嚴(yán)，有時松。

此外，只要孩子是在專注做事，無論干什么父母都不要強加干預(yù)，只要注意觀察就不難從中發(fā)現(xiàn)他們興趣的傾向性。在父母的正確引導(dǎo)下 ，孩子的興趣是會逐漸趨于專一并具有鉆研精神的。

與神經(jīng)質(zhì)的A型孩子相比，B型孩子顯得單純得多。

所以，不必為該如何責(zé)備他們而大傷腦筋。最好是直截了當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評，告訴他們這樣做不對，應(yīng)該怎樣去做。

對較為放縱的B型孩子，發(fā)現(xiàn)其錯誤，應(yīng)隨時隨地予以指正。例如，當(dāng)孩子向大人津津有味地講述虛構(gòu)的故事時，父母一定要耐心傾聽， 一方面夸獎他有豐富的想象力及敏銳的感覺，另一方面要含蓄地指出不切實際的地方?！叭绻衲阏f的那樣就好了。”簡單的一句話，即 能暗示孩子要正視現(xiàn)實。

此外，不應(yīng)太多地夸獎贊美B型孩子。過多的夸獎易使孩子沉醉其中，不思進(jìn)取。

B型孩子——讓他多與人接觸

B型孩子由于個性較為放縱，因而在人群中處處受到約束。

他們對人有一種疏離感。大部分B型孩子不愿意參加集體活動，自己想干什么就干什么，相當(dāng)主觀。自己認(rèn)為好的，就積極爭取，不計較 個人得失；而對不感興趣的事物，則有厭煩情緒。

父母和教師必須設(shè)法改變他們的生活方式，盡量讓他們和大家在一起，同伙伴們一起上學(xué)，一道回家，一塊玩耍，或者創(chuàng)造條件擴大孩子 的社交范圍。在與人的不斷接觸中，B型孩子會逐漸意識到，一些必要的規(guī)則是大家都要遵守的。這樣可逐漸糾正他們放縱的傾向。

B型孩子最大的優(yōu)勢是性格開朗，思維活躍，因而從事藝術(shù)性較強的工作最為理想。

特別是女性，在服裝設(shè)計上能充分發(fā)揮才能。其次，在觀光旅游、大眾傳播等職業(yè)領(lǐng)域，也需要眾多的B型人才。

AB型孩子的主要個性特征

AB型孩子往往給人以聰明、機靈的印象。

這與他們特殊的血型組合有密切關(guān)系。他們的思考方式近乎于A型，有直覺判斷能力，善于抓住重點。不過，AB型兒童比A型兒童膽子 更大，敢于發(fā)表自己的見解，而且能在較長的時間內(nèi)集中注意力，有較強的思考能力。

在行動上，AB型兒童近乎于B型，他們不拘泥于條條框框，盡管有時也出現(xiàn)A型與B型兒童那種混沌不分的情形。例如，總是害羞、畏 縮的孩子，有時也會對人微笑；做事慢慢吞吞的孩子，有時也會很快地收拾好書包；平時喜歡熱鬧的孩子，有時也表現(xiàn)出好靜的傾向?？?/span> 之，在A型與B型個性的轉(zhuǎn)化過程中，形成了AB型孩子特有的新的個性特征。

AB型孩子感情脆弱，極易沖動。

做作業(yè)如果遇到困難，一時得不到解決，他們往往會急得直哭?？荚嚦煽儾缓茫矔?dǎo)致他們心理負(fù)擔(dān)過重。

不過，逆境對AB型孩子是一個鍛煉的極好機會。通過逆境的鍛煉，這樣的孩子會慢慢學(xué)會控制情感，重新樹立起向困難挑戰(zhàn)的信心與勇 氣。

此外，AB型孩子如果從小在被人稱贊的環(huán)境中長大，就會處處炫耀自己，瞧不起別人。他們的個人學(xué)習(xí)成績雖好，但卻不大愿意幫助其 他同學(xué)，這種缺乏團結(jié)互助的傾向，值得很好地注意 。

AB型兒童的教育重點

一個專心做功課的AB型孩子，遇到困難后會馬上煩躁不安。這時，父母、教師不要責(zé)怪孩子：“你怎么這么沒耐性?！倍托牡卣f： “來，讓我看看到底該怎么辦?！边@種溫和的態(tài)度，會使孩子激動的情緒穩(wěn)定下來；再加上適當(dāng)?shù)目洫劊骸安缓唵螁幔龅煤芎??！薄澳?/span> 再動一動腦筋，問題就解決了?！边@些鼓勵的話語，會重新喚起孩子的自信心。

有些父母認(rèn)為自己的孩子聰穎過人，而過分對其寵愛，這樣會助長孩子自我炫耀的心理及優(yōu)越感。反之，父母不關(guān)心孩子，放任自流，那 么孩子的聰明便用不到正地方，“聰明反被聰明誤?！币虼?，父母對孩子的愛一定要恰到好處。

AB型孩子與A型孩子一樣敏感、脆弱，易受傷害。所以，一味地責(zé)備孩子，會使他們因畏懼父母壓力而處處躲避，或不認(rèn)識自己的錯誤 而重蹈覆轍。在孩子出現(xiàn)錯誤的言行時，父母和教師先要傾聽他們的想法，并與他們交換對問題的看法。感情溝通后再進(jìn)行教育。如“你 的心情我理解，但這樣做不好，讓我們試試其它的辦法，好嗎?”這樣，孩子便會心悅誠服地認(rèn)清錯誤并加以改正，有的孩子還會積極想 辦法彌補損失。

AB型孩子——喚起真心的愛

AB型兒童生性多疑，對人持有戒備心理.

因此，對朋友的態(tài)度總是不冷不熱的。如果不采取積極主動的態(tài)度，就很難贏得別人的好感與信任。其實，AB型孩子內(nèi)心充滿著對愛的 渴望，也時常因為得不到別人的理解而苦惱。

父母應(yīng)向孩子講清道理：要想得到別人的愛，自己首先要愛別人。當(dāng)別的小朋友生病后，父母要鼓勵AB型孩子去主動看望小朋友，幫助 小朋友補習(xí)功課。這樣，會使他們慢慢從中體驗出愛與被愛的快樂。

AB型孩子最大的優(yōu)勢是聰明，求知欲強，在各行各業(yè)中都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

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