“最近比較煩”（徐佳英）
     放學(xué)回來(lái)，驍吃完點(diǎn)心自己做作業(yè)去了。不一會(huì)兒叫我，說(shuō)有話要與我說(shuō)，我過(guò)去他不懷好意地看我一眼就唱道：“最近比較煩、比較煩，作業(yè)很多、作業(yè)很多！”小家伙不知道哪兒學(xué)來(lái)的，到了復(fù)習(xí)階段作業(yè)似乎是多了些。到了晚上彈琴的時(shí)間，驍又念叨著這句話“最近比較煩、比較煩，因?yàn)橐獜椙?、要彈?......”我陪著他聊了幾句，他把書(shū)拿出來(lái)了，但還是沒(méi)有開(kāi)始彈得意思，看他是真的不想彈，我有了主意“那現(xiàn)在是彈琴時(shí)間，不彈琴是不行的，要不你就在這個(gè)時(shí)間里彈自己喜歡的，隨意彈?！甭?tīng)我這一說(shuō)小家伙可高興了，十指在琴上飛舞，還搖頭晃腦?！皝?lái)一段歡快的吧?"我提議。他抬頭來(lái)了個(gè)瞇眼，手下節(jié)奏變了，還站起來(lái)邊唱邊扭?！皝?lái)一段悲傷的吧？”他隨著在低音區(qū)慢節(jié)奏了，身體的扭動(dòng)幅度也小了，做痛苦狀。我不停地給他更換場(chǎng)景......看他那高興勁兒，我故意“開(kāi)心吧？”，驍瞇起眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭。“彈琴能給你帶來(lái)快樂(lè)”我確認(rèn)“也能彈出你不一樣的心情，是嗎?”驍“嗯”了一下，我繼續(xù)“你的表演能力很好，對(duì)情景的領(lǐng)悟力也很強(qiáng)的，現(xiàn)在老師在教的呢，就是讓你用更好的手法在琴上體現(xiàn)你的這些能力?！彬斕ь^有些茫然，似乎被我說(shuō)迷糊了，不過(guò)不久他肯定會(huì)明白的。我看看時(shí)間也差不多了，在他的興奮狀態(tài)給他剎車“看你彈得多開(kāi)心!媽媽享受了不一般的音樂(lè)會(huì)!今天就到這兒吧！結(jié)束！”“哦......”驍大叫，“媽媽，要不以后休息那天我們就這樣自己彈吧！今天就算是把下個(gè)休息日用掉了?！薄斑@樣？好呀，我知道你自己會(huì)安排得很好哦！”我順勢(shì)暗示著。