從2010年3月開始，由全國心系系列活動組委會主辦的“心系女童”活動將在全國25個重點(diǎn)城市開展“青春期女童家庭教育活動”，并計劃通過3年的時間，讓1000萬戶青春期女童家庭學(xué)會用科學(xué)的觀念和方法教育孩子。

    日前，廣州市青春期女童首場家長大課堂在廣州開講，來自中國人民公安大學(xué)、犯罪心理學(xué)教授李玫瑾給廣州的家長們上了一堂生動的“育女”課。

　　一半家長不知青春期時間

    全國心系系列活動組委會委托專業(yè)的調(diào)研公司做過一個調(diào)研。結(jié)果顯示，家長對青春期教育所涵蓋的內(nèi)容并不清楚，對青春期教育開始的時間（6到18歲）也存在認(rèn)識誤區(qū)，有近一半的家長認(rèn)為是初中、高中、甚至大學(xué)。另外，有93%的家長在孩子提出青春期有關(guān)問題時不知如何回答。對于孩子的早戀，家長看法分歧明顯，48.6%的家長認(rèn)為要盡量制止。家長普遍反映，“叛逆心理”、“溝通困難”是對孩子進(jìn)行青春期教育時面臨的最大困惑。

　　女孩要精養(yǎng)6歲前很重要

    對于女童的教育，李玫瑾認(rèn)為，1-6歲沒教育好，12-18歲的青春期教育就成了大難題。從小缺少父愛的女孩子，長大后容易早戀。因?yàn)椤皯俑浮鼻楣?jié)，一些沒有父愛的女孩，進(jìn)入青春期后容易“愛”上一些年長的男性。因?yàn)楹⒆釉?歲前，心理依戀很嚴(yán)重。到了青春期，父親更要經(jīng)常跟女兒溝通。女生對異性的價值判斷，往往是從認(rèn)識父親開始的，家長務(wù)必以身作則，并教給女兒一些與異性交往的技巧。

    李玫瑾還認(rèn)為，一個家庭有12歲以下孩子時，父母不要異地就業(yè)或調(diào)動。

    養(yǎng)成好性格需要“有限的愛”

    李玫瑾指出，性格是后天形成的社會行為方式，比智力教育更為重要。在北京，曾發(fā)生了4少年犯殺人事件，這四個孩子的家庭都很健全，但其中三個孩子都有輟學(xué)經(jīng)歷，原因竟是嫌辛苦。“上學(xué)嫌辛苦”的心理是如何形成的？李玫瑾分析認(rèn)為是性格問題。

    如何培養(yǎng)好的性格，李玫瑾從一個小例子入手，講述了一個“有限的愛”的觀念傳達(dá)。在孩子6歲前，一定要讓他（她）明白，父母的愛是有限的，如果孩子做錯了事，父母就不會再愛他（她）了。當(dāng)孩子耍賴開始哭的時候，父母可以搬個凳子坐到他身邊，笑瞇瞇地看著他哭，不走開，也不干擾，等他哭夠了，再拿條毛巾來幫他擦擦臉。他就會明白這就是有限的愛。

　　女兒初戀可與她寫信交流

    李玫瑾根據(jù)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指出在家里女孩子早戀后，父母應(yīng)該盡早介入但不要面對面的質(zhì)問，而是通過寫信的方式來交流比較好。她分析指出，發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，可以寫封信祝賀她長大了，也可以把自己的初戀故事講給她聽。再就是告訴孩子真愛是什么，還有愛需要承擔(dān)的責(zé)任，最后，就是要充分信任孩子，讓她自己把握好分寸。

    曾經(jīng)有這樣一個女孩子，她喜歡上了班上的一個男孩子，結(jié)果學(xué)習(xí)成績就下降了。后來媽媽發(fā)現(xiàn)了她的秘密，卻沒有當(dāng)面責(zé)罵她，而是讓她報名參加了一個暑期的夏令營。待女兒回來后，媽媽就問她，在夏令營里是不是見到了很多優(yōu)秀的同齡男同學(xué)。女兒就說是啊，媽媽就告訴她，以后到了大學(xué)還會有更多的朋友結(jié)識，如果這么早就把自己的青春付出了，不是錯過了一片森林嗎。媽媽的這個勸誡是有效的，女兒果斷地決定將這份朦朧的感覺埋在心底。 (薛江華)