4月1日，一位孤獨(dú)癥兒童沉浸在自己的“魔方世界”里。孤獨(dú)癥兒童大都缺乏社會(huì)交流能力，只有早發(fā)現(xiàn)、早矯治，才能幫他們縮短與正常社會(huì)的差距，讓他們?cè)缛杖谌肷鐣?huì)。

    在我們身邊，有這樣一群“星星的孩子”，他們有明亮的雙眼，卻拒絕和他人對(duì)視；他們有正常的聽(tīng)力，卻對(duì)親人的呼喚充耳不聞；他們能正常發(fā)聲，卻不與他人交流……

    他們患有一種先天的疾病——孤獨(dú)癥（又稱自閉癥）。孤獨(dú)癥在人群中的發(fā)病率高達(dá)1/150，我國(guó)孤獨(dú)癥患兒超過(guò)100萬(wàn)名，廣東省約有16萬(wàn)名各種類型、不同程度的孤獨(dú)癥患兒。

    孤獨(dú)癥兒童面臨的受教育難、救治機(jī)構(gòu)數(shù)量有限等問(wèn)題，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的話題。這些“星星的孩子”需要社會(huì)更多的關(guān)愛(ài)，幫助他們走出封閉的世界，走向幸福的未來(lái)。

    “媽——媽——孩子，看這里；媽——媽——看這里……”一位母親一邊讓孩子看著自己，一邊不斷地把他的小手放在自己的嘴上，讓他感覺(jué)到發(fā)聲時(shí)的氣流。當(dāng)孩子發(fā)出“馬——馬”的聲音時(shí)，母親臉上樂(lè)開(kāi)了花。

在廣州兒童孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心（廣州市康納學(xué)校），一間模擬社交活動(dòng)的教室里，有8個(gè)孩子，年齡最小的3歲，最大的10歲。學(xué)校目前有三個(gè)班，每個(gè)班由2個(gè)老師進(jìn)行針對(duì)性康復(fù)訓(xùn)練。另外,還有3~5個(gè)月一期的親子班，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與康復(fù)訓(xùn)練。

    “樂(lè)樂(lè)1歲左右就不一樣，別的孩子都會(huì)招手，眼睛也會(huì)跟著運(yùn)動(dòng)的物體移動(dòng)，而無(wú)論我在樂(lè)樂(lè)眼前怎么揮手，他都不理會(huì)。”正和3歲的兒子樂(lè)樂(lè)在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的梁女士說(shuō)，“去醫(yī)院一檢查，才知道樂(lè)樂(lè)患有孤獨(dú)癥?！?

    “以前拼命工作而忽視了孩子，現(xiàn)在唯一能做的就是多照顧孩子?！?梁女士和大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童的家庭一樣，選擇父親外出掙錢，母親陪同孩子做康復(fù)訓(xùn)練。這樣，家里不僅要損失一個(gè)人的收入，梁女士還要付出比健全孩子母親多十倍的艱辛。

    “一旦患上孤獨(dú)癥，大多數(shù)情況下，病癥會(huì)伴隨終身，只有通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練來(lái)改善狀況。”一位媽媽在孩子5歲時(shí)就選擇辭職，在康復(fù)機(jī)構(gòu)附近租了房子陪他治療。除了陪同孩子康復(fù)訓(xùn)練外，每個(gè)月還定期到醫(yī)院進(jìn)行針灸治療?！坝捎谥委熧M(fèi)用太高，幾年下來(lái)已經(jīng)花掉了家里十多萬(wàn)元積蓄，日子過(guò)得越來(lái)越艱難?！?br />

  有人說(shuō)，孤獨(dú)癥兒童與天才只有一步之遙。梁女士并不奢望兒子能成為天才，她只希望兒子能夠早日學(xué)會(huì)生活自理。梁女士用了整整兩年時(shí)間，上萬(wàn)次地重復(fù)，才教會(huì)了樂(lè)樂(lè)如何洗臉。這些在常人看來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作，對(duì)孤獨(dú)癥兒童來(lái)說(shuō)實(shí)在太難了。

    康復(fù)機(jī)構(gòu)畢竟只是孤獨(dú)癥兒童人生的一個(gè)小站，不是永遠(yuǎn)停留的港灣。但許多學(xué)齡孤獨(dú)癥兒童目前還無(wú)法進(jìn)入正常學(xué)校就讀，而廣州市福利性質(zhì)的學(xué)校又較少，導(dǎo)致大部分孤獨(dú)癥兒童失去了上學(xué)機(jī)會(huì)。鄭女士的孩子今年10歲，能聽(tīng)懂大人的話，1至100的數(shù)字都會(huì)，但至今都無(wú)法圓一個(gè)上學(xué)夢(mèng)。他在一本筆記本上寫(xiě)了“我、要、上、學(xué)”幾個(gè)字。

    “孩子總會(huì)長(zhǎng)大，小時(shí)候家長(zhǎng)還可以照顧他們，但父母總有一天會(huì)老去，那時(shí)候，他們?cè)撛趺崔k？”在孩子上課時(shí)，每位家長(zhǎng)還能面帶笑容，盡量快樂(lè)地跟孩子玩，可是，一談到未來(lái)，再堅(jiān)強(qiáng)的家長(zhǎng)也會(huì)感到惘然。

    在“星兒”與父母之間，社會(huì)與“孤獨(dú)家庭”之間，或許還隔著一些“距離”。這是一種折磨人的痛苦。令人感動(dòng)的是，縱然再痛再苦，絕大多數(shù)父母都沒(méi)有放棄，他們?cè)谟米约荷娜縼?lái)?yè)Q取孩子康復(fù)的希望。（記者 邵權(quán)達(dá) 攝影報(bào)道）