07年10月我有幸加入到中華家庭教育網(wǎng)家庭教育指導(dǎo)師課程學(xué)習(xí)中來(lái)，興奮和喜悅讓我覺(jué)得每天忙的不亦樂(lè)乎。覺(jué)得每天都有看不完的視頻和要寫(xiě)的作業(yè)，更有要和同事、朋友分享的收獲和快樂(lè)，心情既興奮又緊張．很是不能平靜．恨不得把網(wǎng)站的所有知識(shí)吸入大腦。殊不知這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的難得和珍貴呀。     06年生父突然病故，照顧年近七旬的老媽我毫無(wú)怨言......這一年，女兒考上了東北師范大學(xué)。我的兒子也已年滿(mǎn)十歲上了四年級(jí)，一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：兒子和小朋友一起比賽打游戲，迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。我們這里的四年級(jí)英語(yǔ)才開(kāi)始學(xué)習(xí)，兒子英語(yǔ)一塌糊涂，我著急了，可是說(shuō)心里話(huà)，我英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，幫不了孩子啊！老人需要我陪陪她，跟她多說(shuō)說(shuō)話(huà)，這我也理解。可是我的心情、我的耐心幾乎到了冰點(diǎn)。天哪！我拿什么來(lái)拯救我的孩子、我的家？
學(xué)校骨干教師的責(zé)任仍在考驗(yàn)著我，期待著我。我感覺(jué)到了肩頭的壓力：個(gè)人成長(zhǎng)需要充電，家庭和諧孩子教育需要方法，工作發(fā)展需要引航的路標(biāo)。一下子我好失去了生活的平衡，一度陷入焦慮抑郁的困境。
    為了調(diào)整自我情緒，為了提高工作成績(jī)，為了對(duì)得起上級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和給予的榮譽(yù)，我要繼續(xù)充電，開(kāi)足馬力好好工作。07年（諧音：零的起點(diǎn)），當(dāng)我在網(wǎng)上搜尋“如何跟家長(zhǎng)溝通”時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了“中華家庭教育網(wǎng)”這個(gè)學(xué)習(xí)寶地，這是我自己突然發(fā)現(xiàn)的夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的大舞臺(tái)呀，我由衷地慶幸著，感恩著中華家庭教育網(wǎng)的創(chuàng)始人---顧曉鳴老師。內(nèi)心里也暗暗祝福我自己：遇上貴人了，謝天謝地好時(shí)機(jī)來(lái)臨了。當(dāng)時(shí)我是多么的需要這樣的學(xué)習(xí)園地呀！我在網(wǎng)上反復(fù)的對(duì)比考察分析，中華家庭教育網(wǎng)是不是我所需要的精神家園？我想要成為一名家庭教育指導(dǎo)師，改變自己、豐富自己的后半生能否實(shí)現(xiàn)？一個(gè)知情的朋友告訴我這個(gè)網(wǎng)站值得信賴(lài)?？墒?7年的九月，給女兒拿出當(dāng)年的大學(xué)學(xué)費(fèi)后，直到10月15號(hào)我的卡上才跳躍出3300這個(gè)數(shù)目，經(jīng)過(guò)一天一夜的思考，第二天早起7點(diǎn)我就站在銀行門(mén)前等著，我第一個(gè)把錢(qián)全部取出來(lái)，坐上了去石家莊的汽車(chē)。親自把學(xué)費(fèi)送到了老師的手里，往返路費(fèi)整整花了80元。后來(lái)知道我這樣交學(xué)費(fèi)的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“老高信任網(wǎng)絡(luò)知識(shí)不信任網(wǎng)絡(luò)銀行”我說(shuō)：“我最信任的就是中華家庭教育這個(gè)偉大事業(yè)。我把自己的后半生就托付給家庭教育事業(yè)了!”就這樣啟程了，帶著夢(mèng)想，帶著希望，為了心中那片綠洲。反復(fù)咀嚼著顧曉鳴老師的話(huà)：“在追求名和利的過(guò)程中，我們離自己年輕時(shí)純真的夢(mèng)想可能越來(lái)越遠(yuǎn)……而家庭教育又一次讓我回歸，重新燃起我對(duì)教育的熱愛(ài)與夢(mèng)想。 ”

    我雖然是中學(xué)一線(xiàn)老師，但是由于我處在比較貧困的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校的電腦基本是學(xué)生集體上課用的室內(nèi)網(wǎng)，上不了互聯(lián)網(wǎng)。只有一臺(tái)能上，還是校長(zhǎng)辦公室，學(xué)校公務(wù)要隨時(shí)用的．除非有機(jī)動(dòng)時(shí)間偶爾能上去查看一點(diǎn)資料。所以學(xué)習(xí)任務(wù)只能留在晚上用家里電腦來(lái)完成。白天，我就是抱著《不輸在家庭教育上》看，看了以后就給身邊的同事分享；紙質(zhì)的《中華家庭教育函授教材》也被我翻爛了書(shū)皮，因?yàn)槲乙J(rèn)真寫(xiě)作業(yè)啊。有時(shí)候就像小學(xué)生一樣，查看原文、對(duì)照定義和注釋?zhuān)趴梢詫?xiě)出自己滿(mǎn)意的作業(yè)。在此體會(huì)學(xué)生生活心里挺美的，我喜歡被領(lǐng)導(dǎo)、被管理的感覺(jué)，好像這樣多了一份安全感。最近上級(jí)贈(zèng)送了學(xué)校幾十臺(tái)新電腦，還在保護(hù)之中沒(méi)有開(kāi)封呢，我就天天圍著電腦轉(zhuǎn)，問(wèn)什么時(shí)候接上信號(hào)呀？有人笑我：“這樣的年齡還學(xué)習(xí)什么?。慷妓氖鄽q了還不抓緊保養(yǎng)著點(diǎn)，干么還天天熬夜學(xué)習(xí)進(jìn)修的，圖的什么呀？”我笑著說(shuō)：“人各有志??！”我沒(méi)有更多的愛(ài)好，因?yàn)槭前嘀魅?，工作上不愿意落后，就是想能更好的跟家長(zhǎng)溝通跟學(xué)生交流，來(lái)減少親子之間的矛盾提高教學(xué)成績(jī)，這樣做雖然累點(diǎn)，可是教學(xué)效果好。我愿意看著家長(zhǎng)的愁眉苦臉變成喜笑顏開(kāi)，愿意聽(tīng)到學(xué)生們那成長(zhǎng)的煩惱變?yōu)殚_(kāi)心的談笑。但是，我也承認(rèn)，隨著年齡的增加，記憶力是越來(lái)越差，自覺(jué)性也在降低，可是聽(tīng)著一位位家長(zhǎng)的焦急呼喚，看到一個(gè)個(gè)學(xué)生那迷茫的雙眼，我知道家長(zhǎng)需要我，學(xué)生需要我，我也離不開(kāi)我喜歡的教育事業(yè)！

走進(jìn)中華家庭教育網(wǎng)，事實(shí)和真理告誡著我：
家庭教育是專(zhuān)業(yè)的，可以提升我們育人素養(yǎng)；
家庭教育是樸素的，可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng)；
家庭教育是實(shí)用的，可以解決身邊具體問(wèn)題；
家庭教育是科學(xué)的，可以改變我們生存現(xiàn)狀。 
                          ——顧曉鳴

    是啊，當(dāng)今學(xué)校教育和家庭教育日趨聯(lián)系密切，這是時(shí)代的變化形勢(shì)的發(fā)展，我們必須時(shí)刻關(guān)注著，預(yù)備著。備家長(zhǎng)，備學(xué)生的心理需要和特點(diǎn)，備社會(huì)的需要和發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待我們眼前的家庭、學(xué)生、學(xué)校。家庭的未來(lái)，學(xué)校的希望，不都是我們那些可愛(ài)又迷茫的孩子們嗎？為了孩子們能夠成長(zhǎng)為國(guó)家需要的棟梁之材，我們?cè)趺茨懿粖^發(fā)去扶植那些脆弱的嫩苗呢？這是歷史的使命，也是我肩頭的責(zé)任。正如顧老師所說(shuō)“真正成長(zhǎng)為育人專(zhuān)家，讓我們真正學(xué)會(huì)按孩子和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)幫助他們學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)，而不是按照我們情緒和應(yīng)試成績(jī)?nèi)ヒ笊踔翉?qiáng)迫、代替他們“成長(zhǎng)”，讓我們培養(yǎng)出來(lái)的孩子和學(xué)生，就是遇到不良的學(xué)校教育和不良的社會(huì)環(huán)境也不會(huì)被毀掉。這樣的學(xué)習(xí)是價(jià)值連城的，是一個(gè)家庭和家族幾代人都享用不盡的智慧與財(cái)富充電之旅?！?

    每天，工作之余我會(huì)坐下來(lái)，一邊學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，一邊傾聽(tīng)兒子的話(huà)，兒子說(shuō)：媽媽你學(xué)習(xí)用電腦，我就少玩一會(huì)吧。無(wú)聲的教育無(wú)言的回答，我把孩子抱在懷里！激動(dòng)的淚水是兒子為我擦拭。我幸福，我快樂(lè)，我學(xué)習(xí)，我和孩子一起成長(zhǎng)！
我的壓力來(lái)自于家長(zhǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)的需要，來(lái)自于孩子教育的需要，動(dòng)力來(lái)自于我選擇的中華家庭教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)的信任、孩子的成長(zhǎng)，自我人生價(jià)值的提升！“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”日偏正午，尚有夕陽(yáng)晚紅啊！壓力促動(dòng)力，不惑之年再?zèng)_刺！