一個(gè)月前電話預(yù)約：晚上，做醫(yī)生的父母和兒子三人一起來，探討兒子的情緒和成績問題，我欣然答應(yīng)。

傾聽：兒子快十四歲了，初二年級(jí)，近來總在頂撞疼愛他的奶奶和媽媽，不愿意跟家里人說話，學(xué)習(xí)成績下劃，孩子自己說特別恨自己的同桌（女生），總想狠狠打她一頓。尤其兒子還有夢(mèng)游摔到床下面的情況，別人說三道四，奶奶說去看道人，但違背我們醫(yī)生的原則，可是用醫(yī)學(xué)解釋不清這些現(xiàn)象。

分析：孩子正處于青春萌動(dòng)期，思維敏感，情緒波動(dòng)，很注重同學(xué)們對(duì)自己的看法。遇事總想獨(dú)立解決，不愿意家長包辦自己的事，穿衣服、吃菜和愛好等行為，遇到奶奶和媽媽看不慣的嘮叨，孩子當(dāng)然產(chǎn)生膩煩心理啦，正巧同桌也是女性也愛多說話，兒子把同桌歸到媽媽和奶奶一族。多說的，不過是關(guān)心囑咐的話語，但是過多的囑咐，給孩子的感覺是嘮叨，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，所以對(duì)同桌也反感，時(shí)間長了，就要有報(bào)復(fù)的想法和行動(dòng)了。必須穩(wěn)定孩子的情緒，控制惡性事件的發(fā)生，問題看似出現(xiàn)在兒子身上，其實(shí)問題的根源出在父母身上。是父母對(duì)兒子的不理解、不溝通、不尊重、不平等造成的。只把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器，忽略了孩子的獨(dú)立人格。

建議：尊重孩子的獨(dú)立人格。對(duì)孩子第一句要問的是身體感覺怎么樣，把關(guān)心孩子的健康放在第一位。同時(shí)多與孩子交流，了解孩子的真實(shí)想法和存在的憂慮，屬于“杞人憂天”的情況，給予解釋，屬于情緒焦慮的情況，應(yīng)給孩子放松，不要只盯著分?jǐn)?shù)，要引導(dǎo)孩子看自己喜歡的課外書，讓孩子了解大自然，認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，打消猜忌心理。

反饋：一個(gè)月過去了，電話打來：孩子情緒很穩(wěn)定了，不再夢(mèng)游。成績上去了，不再計(jì)較跟同桌的恩怨。家長語氣很激動(dòng)。我說：是家長教育方法心態(tài)的改變，帶來孩子的轉(zhuǎn)變，祝賀你們父母的努力！

手記：一個(gè)月前，我覺得家長是醫(yī)生，對(duì)孩子的心理生理現(xiàn)狀是明了的啊，我擔(dān)心孩子轉(zhuǎn)變的速度不一定十分理想。事實(shí)告訴我們：家庭教育理念能夠指導(dǎo)家長掌握教育孩子的理念和方法，只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。