兩周的分別似乎過(guò)的很慢，久久沒(méi)有她的信息，有些惦念。噢！這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)：情感依戀！不，是責(zé)任感！主動(dòng)詢問(wèn)還是耐心等待？問(wèn)自己。原則是等待！

一陣電話鈴聲，耳邊響起她充滿喜悅的聲音：“老師您還在忙嗎？我已經(jīng)到學(xué)校一周多了，忙著補(bǔ)課，拖到今天才給您回電話，別怪我啊 ?！?/span>

我激動(dòng)的說(shuō)：“怎么會(huì)怪你呢 ，信任你在先。想知道你現(xiàn)在面對(duì)的壓力自己怎么對(duì)待的??？”

“我在補(bǔ)課，追趕同學(xué)們?！彼龍?jiān)定而自信的說(shuō)。

沒(méi)有更多的解釋，只有向前的沖刺精神和行動(dòng)，可以猜想，那些多余的顧慮，一定會(huì)隨著實(shí)踐的推移，更會(huì)由于自己的堅(jiān)定意志而消失！

“注意身體保健，提高學(xué)習(xí)效率，挖掘自己的潛能！”我把最主要的話，讓電波送到了她的耳邊。

“嗯”她用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴我：相信自己能行！

”你變了，我好高興！”

“嗯 ，我媽媽也變了！”，她說(shuō)話的語(yǔ)氣充滿了甜蜜感。

“經(jīng)常給媽媽打個(gè)電話，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，媽媽很愛(ài)你的！”我說(shuō)著,眼睛濕潤(rùn)了。

“嗯！”

......

分手，分明是我有了情感依戀，在等待話筒那邊的嘟嘟聲！

興奮，迷途的羔羊回歸了群體。

指導(dǎo)手記：實(shí)踐證明：家長(zhǎng)的觀念一變，孩子就變。