杭州讀者來電問：我的女兒今年9歲，平時(shí)什么都做得很好，就是我感覺她有的時(shí)候?qū)Υ瑢W(xué)有點(diǎn)‘苛刻’，我很擔(dān)心，不知應(yīng)該怎樣幫孩子改正這個(gè)壞毛病？”
主持：寬容的人能容人之短，理解他人。人非圣賢，孰能無(wú)過，尤其是孩子，更要寬容待人，和氣待人，這樣才能團(tuán)結(jié)同學(xué)，營(yíng)造一個(gè)愉快的生活、學(xué)習(xí)氛圍。那么，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的寬容之心呢？我們看看杭州市部分家長(zhǎng)是怎么做的吧。
觀點(diǎn)一
把握教育時(shí)機(jī)，讓寬容的種子在孩子心里開花、發(fā)芽。
我的女兒借了一本《米老鼠》雜志，她一下課就翻出雜志高興地翻閱起來。不巧，同桌起身時(shí)不小心把墨水瓶碰翻，墨水灑到了雜志上，把一本精美的《米老鼠》雜志涂得臟兮兮的無(wú)法繼續(xù)看下去了。我的女兒很生氣，不但讓同桌賠她新的《米老鼠》，還把這件事告訴了班主任老師。結(jié)果，女兒的同桌被老師批評(píng)了一頓。
當(dāng)女兒跟我訴說這件事情的時(shí)候，我嚴(yán)肅地對(duì)她說：“誰(shuí)都有不小心犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果你犯了同樣的錯(cuò)誤，你的同桌大喊大叫，讓你賠，還告訴老師批評(píng)你，你舒服嗎？”女兒說：“我會(huì)很難受的唄?！蔽腋嬖V女兒，要和氣、友好地待人， 不能斤斤計(jì)較，尤其是對(duì)待同學(xué)，更要大度、寬容，就像今天這樣，應(yīng)該說沒關(guān)系。這樣，才能成為受同學(xué)歡迎的人，成為快樂的人。這次“事件”給女兒留下了一個(gè)深刻的印象，在我們的啟發(fā)下，女兒漸漸理解寬容的含義，學(xué)著去寬容他人了。10歲女孩的媽媽 郭 盈
觀點(diǎn)二
父母重視的事情，孩子也不會(huì)忽視。
有一次，女兒放學(xué)回到家對(duì)我說：“媽媽，某某某真笨呀，我們踢毽子比賽，就他自己踢得最少，怎么連毽子也踢不好呀！”孩子明顯地流露出不滿和不屑的神色。我覺得對(duì)孩子的這種思想情緒不應(yīng)該聽之任之。我和藹地問孩子：“某某某是不是你的同學(xué)？”“當(dāng)然是了！”“那好，既然是同學(xué)，是不是應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助呀？”“是呀！”孩子認(rèn)真地回答。我繼續(xù)說：“你經(jīng)常說要關(guān)心同學(xué)，這個(gè)同學(xué)有缺點(diǎn)，有不足，是不是不應(yīng)該嘲笑，瞧不起，而應(yīng)該多幫助他呀？”孩子不吭聲了。我們每天仍然耐心地聽孩子講他們班級(jí)的趣事，但每次都耐心地注意糾正孩子那些不正確的看法，注意“剪除”孩子幼小心靈滋生的一些“雜草”，孩子漸漸地養(yǎng)成了關(guān)懷和理解他人的好品質(zhì)，在班級(jí)多次受到老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)們的稱贊。9歲女孩的母親 梁 芳
觀點(diǎn)三
從具體事件入手，教育才可行、有效。
一次，孩子邀請(qǐng)他的幾個(gè)同班同學(xué)在我們家里搞手工作品創(chuàng)作活動(dòng)，我很高興，特意給孩子們騰出了一個(gè)大房間。傍晚，孩子的幾個(gè)同學(xué)走后，兒子告訴我，他們做手工時(shí)，凡凡的手工作品總也做不好，常常把作品搞得四不像，言語(yǔ)中流露出埋怨的情緒。我想起了去年，孩子在航模比賽中忙中出亂，結(jié)果他的航模飛機(jī)一頭栽到地上，影響了小組成績(jī)，但同學(xué)們并沒有責(zé)怪他，反而鼓勵(lì)他安慰他。我對(duì)孩子提起了這件事，并問他：“如果當(dāng)時(shí)同學(xué)責(zé)怪你，還能繼續(xù)參加航模小組嗎？”孩子說：“媽媽，我懂了，我再也不埋怨同學(xué)了。”后來，孩子又把這幾個(gè)同學(xué)叫到我們家里做手工，凡凡同學(xué)這次做得很好。沒幾天，孩子高興地告訴我：“媽媽，我們小組這次手工創(chuàng)作獲得表?yè)P(yáng)了。”我趁機(jī)啟發(fā)孩子，團(tuán)結(jié)合作力量大。但是，只有誠(chéng)懇、友好地待人，才能贏得團(tuán)結(jié)和合作，才能贏得勝利。9歲男孩的媽媽 劉欣欣
觀點(diǎn)四
以感化的方式，滋潤(rùn)孩子寬容的心田。
我的兒子偉偉跟我說，他們班級(jí)有一個(gè)同學(xué)很有力氣，是他們班級(jí)的“霸王生”。這個(gè)“霸王生”經(jīng)常堵在班級(jí)門口不讓偉偉和其他孩子出門。這一天下雨，我開車去接偉偉放學(xué)。當(dāng)我打傘來到學(xué)校門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)偉偉說的那個(gè)“霸王生”正在教室門口著急地四處張望著，原來他今天忘了帶雨傘。我說：“小朋友，一起上車吧，我順路送你回家?！眰ゼ泵o我遞顏色，意思是不帶他。我裝看不見，堅(jiān)持讓偉偉把這個(gè)同學(xué)叫上車，并順路把他送到了家。這個(gè)“霸王生”到家時(shí)，高興地說謝謝我和偉偉。到家后，我告訴孩子，同學(xué)有缺點(diǎn)不要因此就討厭他，應(yīng)該多和他友好地交往，爭(zhēng)取做他的好朋友，幫助他改正自己的缺點(diǎn)和不足。在這件小事之后，這個(gè) “霸王生”同學(xué)主動(dòng)把偉偉當(dāng)做他的好朋友，再也不堵偉偉出門了，偉偉也不再討厭這個(gè)同學(xué)了，兩個(gè)孩子后來成了好朋友。9歲男孩的爸爸 梁 齊
觀點(diǎn)五
父母察微杜漸，孩子才不會(huì)滋生狹隘的心思。
小亮是我的孩子的好朋友，他經(jīng)常到我家找我的孩子一起去上學(xué)。一天，孩子告訴我，說小亮給同學(xué)起綽號(hào)，同學(xué)都很生氣；過了幾天，孩子又告訴我，說小亮偷拿同學(xué)的玩具被老師批評(píng)了，他的同學(xué)都不愿意理他。孩子說，他也不想和這個(gè)小朋友一起玩，再也不理他，不讓他到家里來玩了。我覺得，小亮作為一個(gè)孩子，本質(zhì)上是好的，可能是一時(shí)糊涂犯了錯(cuò)誤。我告訴孩子，人都有缺點(diǎn)和不足，只要改正了就是好的。我問孩子：“小亮經(jīng)常幫助你，這次他犯了錯(cuò)誤，如果小亮改正了自己的缺點(diǎn)，你是不是還喜歡和他一起玩呀？”孩子默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說：“你是小亮的好朋友。好朋友應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，一起進(jìn)步。這才夠‘意思’！”孩子放心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來，小亮改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，他和我的孩子的友誼也進(jìn)一步加深了。我和小亮的父母為這兩個(gè)孩子的進(jìn)步感到十分高興。11歲男孩的爸爸 劉 潤(rùn)
主持：寬容是一種美德，是一種品質(zhì)，也是一種做人的一藝術(shù)。在我們今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，要?jiǎng)?chuàng)造和諧的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)共贏，離不開寬容。[作者：宋 慧 來源：東方家教網(wǎng)]