我的勵志教育

周三我突然接到團長的任務，周四是我們團隊的講課活動，李老師有事，沒有時間講課了，要我接替那講課任務。我雖猶豫但是很快的接受了這個任務。團隊讓我進步，團隊的激勵使我奮進，我不能怕時間緊任務重吧，我心里嘀咕著，其實是怕準備不好，影響朋友們的學習質(zhì)量。于是我投入了選材組織講稿的活動。

第二天中午，我把提綱擬定好，內(nèi)容也基本完成，我正吃著午飯呢，風起云涌啊，在大學的女兒打來電話說："鬧腸胃炎高燒好幾天了，已經(jīng)走不動了”。想媽媽的哽咽聲從電話的那頭傳來，引得我鼻子一酸，我也淚流滿面，孩子的七旬外婆在一旁也擔心起來:“怎么啦，孩子都不能走路了？誰照顧孩子呢？你這當媽媽的還不起程，去照顧孩子，要知道腸胃病是不能一下子好的呀”。外婆也掉淚了。我卻笑了說：“媽媽你不說讓我去，我倒想去照顧孩子，讓她去醫(yī)院檢查治療，你這樣一說，倒是提醒了我，隔代教育就是溺愛的多，我不能跟你保持統(tǒng)一戰(zhàn)線?！?/span>

一時間，家庭教育的新理念戰(zhàn)勝了我對女兒生病的擔心，我想到，這是磨練孩子意志的好時候呀，不經(jīng)歷磨難怎么會培養(yǎng)堅強的性格呢，思想斗爭之后，我又拿起了電話，聽到昏迷中女兒的呻吟，我強壓住自己的情緒，鎮(zhèn)定的說：“好女兒，媽媽今晚還有講課任務，我必須完成。你要堅強面對病痛，依靠同學們，住進醫(yī)院，及時治療吧，媽媽沒有分身術，即便是到了你身邊，不也是你自己跟病魔作斗爭嗎，我相信女兒，會想辦法度過難關的。想想四川大地震中那些遇難的姐妹們，你這點困難又算得了什么呢？”整整一個下午，我腦海里時時浮現(xiàn)出女兒高燒難受的樣子，又時時被自己那一種堅強執(zhí)著的信心戰(zhàn)勝，修改稿子，一遍又一遍，直到傍晚，我才勉強把講稿梳理完畢，哎，我的效率也太低了啊，自己這樣想著，拿起電話，撥通了，女兒已經(jīng)住進了醫(yī)院了，是同學們的幫助，得以盡快治療。

我心平靜了，仔細想來，我的平安、我的進步、甚至我的快樂不也都是團隊里同學們給與的嗎，孩子同樣，也有著自己的快樂，因為她也生活在大集體中，也有著堅強的后盾。想到這里，我心情輕松了許多。周四晚上的講課，雖然不夠理想，但是我和女兒都經(jīng)歷了一次考驗，心理上都有了一次升華的過程。

 我感謝不期而遇的機會給于我和女兒的錘煉。