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    正文
    喜歡孩子們的那份天真與活潑,理解學(xué)生們的那份執(zhí)著和求知欲,信賴和尊重學(xué)生,理解和尊重家長。立志做研究型奉獻(xiàn)型教師,不為名利只為心中那一片綠洲!肩負(fù)著省級優(yōu)秀教師和國家二級心理咨詢師的責(zé)任,家長和孩子的潛能開發(fā),是我的最愛。

    家長應(yīng)知的心理效應(yīng)----超限效應(yīng)

    (2009-08-20 18:00:00)   [編輯]

            超限效應(yīng)
    
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    美國著名幽默作家馬克?吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初,他覺得牧師講得很好,使人感動,準(zhǔn)備捐款。過了10分鐘,牧師還沒有講完,他有些不耐煩了,決定只捐一些零錢。又過了10分鐘,牧師還沒有講完,于是他決定,1分錢也不捐。到牧師終于結(jié)束了冗長的演講,開始募捐時,馬克?吐溫由于氣憤,不僅未捐錢,還從盤子里偷了2元錢。這種刺激過多、過強和作用時間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象,稱之為超限效應(yīng)。超限效應(yīng)在家庭教育中時常發(fā)生。如:當(dāng)孩子不用心而沒考好時,父母會一次、兩次、三次,甚至四次、五次重復(fù)對一件事作同樣的批評,使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩最后反感討厭。被逼急了,就會出現(xiàn)我偏要這樣的反抗心理和行為。因為孩子一旦受到批評,總需要一段時間才能恢復(fù)心理平衡,受到重復(fù)批評時,他心里會嘀咕:怎么老這樣對我?孩子挨批評的心情就無法復(fù)歸平靜,反抗心理就高亢起來??梢姡?/span> ......

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    寫得好

    ●我要參加家庭教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

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