墻里墻外不一樣（程桂芹）

我上班每天必經(jīng)頤和園的正門到新建宮門（也叫南門），因為這條路游人和小車很多，沒有公交車。即使馬不停蹄地走，最少也要十分鐘，有朋友建議我從頤和園里面穿行，距離都是一樣的，心情不一樣??！我當(dāng)時還想，不是說在乎門票錢，記得小時侯常去，似乎也沒有什么新鮮的了，所以感覺走在里面和外面似乎沒有什么區(qū)別。這一念之差就是很多年。

然而自從遇到了20年前的同事，她現(xiàn)在在頤和園上班，在她的邀請和陪同下在園內(nèi)走了一次，讓我感受到了墻內(nèi)墻外是如此的不同?。?nèi)沒有長龍一樣的汽車，沒有了匆忙的人群，而是平靜的昆明湖水映襯著萬壽山和十七孔橋，顯得那么的安詳。湖水里鴛鴦戲水，西邊的燕山做背景給人的感覺就像在畫卷里。在昆明湖畔走著的似乎都是早鍛煉的人們和一些愛好攝影的人們，當(dāng)你隨意停留在某一個角度看景色都是那么的美麗。這里沒有了人們匆匆的步履和疲憊的臉，人們臉上蕩漾著喜悅的微笑和驚喜地招呼聲。昆明湖邊那清新的空氣，覺得心里好舒服。臉上的感覺也潤潤地，似乎充滿了水分。這些變化讓我忽然意識到了那些在家庭教育門外觀望的家長們。不就類似我在頤和園的墻里和墻外的感覺嗎？

家庭教育對于每個人都有不同的理解，很多人或許覺得養(yǎng)個小孩子有什么好學(xué)的，祖祖輩輩不都是這樣過來的嗎？這也需要學(xué)習(xí)嗎？然而隨著時代的變化讓棍棒底下出孝子遇到了挑戰(zhàn)，首先我們小時候是很多小孩子觀望著兩個大人，而現(xiàn)在是很多大人看著一個小孩。對我們這些過去曾經(jīng)被散養(yǎng)的人來說，對一個獨生子女放手是堅決不可能的，但是不放手，如果不學(xué)習(xí)家庭教育，回答一定是不行的。因為當(dāng)很多家長遇到問題沒有辦法時，就會匆匆忙忙地咨詢，希望從小養(yǎng)成的習(xí)慣一下子就改掉，當(dāng)?shù)玫揭恍┬》椒ê?，又匆匆忙忙地去實踐，根本不認(rèn)真的思考。再遇到問題，再咨詢，這讓我想到了，我們的孩子不是實驗品啊！就像我們指導(dǎo)師在上課交流中所說，學(xué)習(xí)家庭教育，要登堂入室地學(xué)習(xí)！要徹頭徹尾地學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)是終生的事情，而不是一時的事情。同樣的道理，父母是孩子終生的老師，我們不能因為自己的失誤而耽誤孩子的一生。如果當(dāng)我們離開這個世界的時候，而我們留下的孩子，能夠勇敢地面對人生，快樂地生活，我想我們會走的很安心和幸福的。就像我描述的頤和園的墻里和墻外一樣，同樣的人，同樣的時間，我所獲取的東西卻是天壤之別！那么做個不恰當(dāng)?shù)恼f明就是我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)家庭教育和道聽途說也不一樣，墻里墻外不一樣。

　　　　　　　　　　　　在頤和園里面