先找原因再引導（程桂芹）

今天看到這個案，（這是一位4歲的幼兒，在幼兒園小班。孩子每天來幼兒園后都會打人，小朋友們都告他的狀，小朋友們的父母都很不樂意。為此聞聞的媽媽怎么跟聞聞說可是還是不行，每天總是有人告聞聞的狀。每天不是打人就是咬人，有一天老師看到他在很兇猛的的打小朋友，就像奧特曼一樣。u/6470/archives/2010/20106914623.html）從這里我們只看到了一些表面的現(xiàn)象，沒有看到是什么原因引起的，而這點恰恰很重要。

這讓我想起了我自己的孩子，記得孩子小時候也是這樣，當時我家住在農(nóng)村，在村子的北頭，用奶奶的一句話就是從北頭打到南頭，從本村打到村外。但是我一點也沒有著急，我知道這是孩子很想交往，但是不會交往的一種表達方式。同時，孩子爸爸是警察，經(jīng)常練習拳腳，所以動手動腳對于他并不認為對別人的一種傷害。知道了原因，我就開始讓孩子學會擔當后果。把小朋友抓了或打了，我會買些小禮物，帶著孩子去登門賠禮道歉；打的嚴重一些的，我就先帶人家孩子去醫(yī)院，然后回來再帶孩子去看望人家?？傊畮椭⒆訉W會處理自己惹的事情，把孩子和行為分開，孩子是個好孩子，而行為需要改正。就這樣，我兒子從一個到處打架，別人都躲著的孩子，到后來是人人都喜歡的小朋友，從這個過程中，讓孩子也學會了如何與人溝通和交往?，F(xiàn)在孩子大了，他的善于交往和溝通，贏得了很多老師和家長朋友以及同學的喜歡。

我想，出現(xiàn)事情不是問題，如何處理才是問題，建議我們的家長朋友，查找原因，教會孩子學習如何處理發(fā)生的事情。讓我們和孩子一起成長。