當(dāng)然，造成孩子今天這種情況的出現(xiàn)原因是多方面的，其中重要的一條就是成人的影響。在當(dāng)今的社會生活中，大人們?yōu)榱松?，學(xué)會了自我保護(hù)，不斷壓抑自己，不讓自己的情感外露，即使表露也輕易不會真實地表露自己，大家會認(rèn)為那是一種不成熟的表現(xiàn)。孩子們都不傻，很快耳濡目染了父輩們的一切，并且很可能會因此得到成人世界的認(rèn)可，這樣就會促使孩子們不斷走向“成熟”，身與心分家，言與行分離，結(jié)果大家都活得很累，很不真實，也越來越?jīng)]了人樣。

   上面說的是一種情況，是大人讓小孩子時刻準(zhǔn)備著“玩虛的”。還有一種大家司空見慣的情況，就是大人讓孩子精心準(zhǔn)備“玩實的”。舉個例子：我在曲師大讀書時，曲師大附中的張校長給我們上課時說了這樣一件事，當(dāng)時附中與美國一所中學(xué)是友好學(xué)校，兩所學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生互訪，以期達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的目的。學(xué)生們在一起總會搞一些聯(lián)歡活動，每次我們附中都會很重視，以免稍有不慎就會影響學(xué)校，甚至國家形象，所以交流前中國的學(xué)生在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，會準(zhǔn)備至少兩個月，甚至小半年的時間，而美國學(xué)校對此好像比較隨意，有一次大家在一起聯(lián)歡結(jié)束時，主持人為了活躍場上氣氛，讓大家即興表演節(jié)目，當(dāng)時我們中國的孩子由于對此沒有心理準(zhǔn)備，便相互推辭，大家你看看我，我看看你，無人上場，而有一位美國孩子，他也沒想到什么好主意，但他急中生智，自告奮勇地上場學(xué)了一會狗叫，學(xué)得像模像樣，引得大家一陣喝彩。我們的孩子準(zhǔn)備習(xí)慣了，不準(zhǔn)備便會手忙腳亂，不知所措。對此，我想我們應(yīng)該讓孩子認(rèn)識到什么事情需要準(zhǔn)備，什么事情不需要準(zhǔn)備，更重要的是從孩子的發(fā)展角度來看，我們應(yīng)該時刻為孩子準(zhǔn)備什么，才能讓我們的孩子以不變應(yīng)萬變，積極而又智慧地面對自己的人生，這也是我們每一位家長和教育工作者應(yīng)該思考的課題。

    在我們的成人生活中，還有一種說不出來究竟是“真”還是“假”的準(zhǔn)備，比如為了迎接上級檢查，讓孩子準(zhǔn)備一些精彩的節(jié)目，或素質(zhì)教育成果匯報，甚至連只有極少數(shù)人參加，多數(shù)學(xué)生為看客的運動會，還有家長們不惜人力、物力、和財力讓孩子報的各種各樣的學(xué)習(xí)班，你到底在為孩子準(zhǔn)備什么呢？你真的是在為孩子準(zhǔn)備什么嗎？我們在為孩子準(zhǔn)備時或讓孩子準(zhǔn)備時必須學(xué)會“問心”，問誰的心呢？當(dāng)然不是問我們成年人的心，我們更多地要學(xué)會問問孩子的心答不答應(yīng)我們成年人這樣做，這才是真教育，而不是走向其反面。u/6317/archives/2009/2009412172614.html曉巖整理