做孩子的朋友，與孩子一起成長(zhǎng)

李若瑾家長(zhǎng)

各位老師、家長(zhǎng)：

今天很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)跟各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)一起交流孩子的教育問(wèn)題，我談不上什么經(jīng)驗(yàn)， 只是把自己做媽媽的一些心得體會(huì)、也有一些困惑說(shuō)出來(lái)，與大家討論，共同提高吧。

作為媽媽，我的教育核心是教孩子“學(xué)會(huì)做人”，努力通過(guò)自己的言傳與身教，潛移默化地影響孩子，努力教育培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和健全的人格。

1、認(rèn)識(shí)孩子的特點(diǎn)：獨(dú)立而脆弱

進(jìn)入初中后，孩子渴望獨(dú)立的愿望日益變得強(qiáng)烈，那個(gè)小學(xué)里什么都回來(lái)向媽媽匯報(bào)的孩子不見(jiàn)了，很多時(shí)候不大愿意與大人交流、溝通，總想自己主宰自己。有了自己的秘密，越來(lái)越愿意把自己的房門關(guān)上，有時(shí)事情寧愿寫在日記里，也不會(huì)告訴媽媽，這是她獨(dú)立的一面。但我們知道孩子仍然是幼稚的，由于生理和心理特征的限制，孩子的承受能力是比較脆弱的，一旦碰到壓力、挫折，不太愿意主動(dòng)向媽媽傾訴，又覺(jué)得孤立無(wú)援，難以應(yīng)對(duì)。所以我覺(jué)得我們的關(guān)心的重點(diǎn)應(yīng)該從衣食住行轉(zhuǎn)移到內(nèi)心世界，從言語(yǔ)的表達(dá)轉(zhuǎn)移到默默地支持，給他獨(dú)立的空間，更給他堅(jiān)強(qiáng)的支撐。

她的信件，她的日記，她的困難、她的成績(jī)。。。。怎么處理的，告訴她一切都是正常的，給她自己成長(zhǎng)和思考的空間。

2、教育是平等的

我們是成年人，但你愿意和虎視眈眈的領(lǐng)導(dǎo)交談么？你愿意和批評(píng)你的人說(shuō)出你的困惑么？實(shí)質(zhì)上，與孩子“談不來(lái)”的家長(zhǎng)十有八九說(shuō)不出孩子的長(zhǎng)處，而對(duì)子女的種種“不是”卻能娓娓道來(lái)。誰(shuí)會(huì)與一個(gè)并不賞識(shí)他的人交談呢？孩子更需要鼓勵(lì)，孩子更需要表?yè)P(yáng)。對(duì)于敏感的孩子，語(yǔ)氣、言詞過(guò)重或偏聽(tīng)偏信，都會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒。所以我覺(jué)得教育孩子應(yīng)該站在孩子的角度來(lái)思考問(wèn)題，真正成為孩子的知心朋友。

把看電視當(dāng)作教育的工具：有意義的電視節(jié)目和孩子一起討論，有爭(zhēng)議的人物和孩子一起分析，好看、好玩的節(jié)目讓孩子過(guò)來(lái)分享。例如：她喜歡周杰倫，我讓他了解中國(guó)風(fēng)，了解《聽(tīng)媽媽的話》。我們會(huì)為紅樓夢(mèng)的王熙鳳爭(zhēng)得面紅耳赤，會(huì)從李連杰的成名中了解他那句話：我有數(shù)據(jù)！來(lái)鼓勵(lì)孩子好好努力，有自己立足社會(huì)的數(shù)據(jù)。

3、身教重于言傳

身教是一種無(wú)意中的規(guī)矩，是一種自然而然的流露，是一種潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的“言傳身教”，也就是將“言語(yǔ)傳教”與“身形榜樣”相結(jié)合。言傳在于教育，教育也寓于言傳；表率榜樣無(wú)非“做范”于孩子。因此應(yīng)該注意自己的生活形象，注意自己的言行表現(xiàn)，更要端正自己的心態(tài)品行。凡事先求諸己，而后達(dá)之兒女，更為重要的事，在達(dá)之兒女的過(guò)程中，我們還要懂得達(dá)的方法，達(dá)的形式手段。溫和與循循善誘，總比強(qiáng)行壓制甚或嚴(yán)加灌輸，效果要更好！總之，凡是要求孩子自己做到的，家長(zhǎng)自己要先用自己的行動(dòng)做出示范與榜樣，否則，一味的言教，效果也是不明顯的。所以，言傳身教雖兩者并繼而用，但比較起來(lái)，結(jié)合孩子的身心情況來(lái)考慮，就教育孩子而言，身教應(yīng)重于言傳。家庭教育寓于日常生活中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被模仿，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的。

我干家務(wù)會(huì)請(qǐng)她幫忙，告訴她統(tǒng)籌管理的方法和好處，比如洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，怎樣統(tǒng)籌安排時(shí)間更合理，學(xué)會(huì)生活的技能，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，學(xué)會(huì)色彩搭配，學(xué)會(huì)體諒他人的辛苦。

上網(wǎng)會(huì)征得孩子的同意，告訴她我要干什么，請(qǐng)她監(jiān)督，在她休息的時(shí)候可以上一下。

4、和孩子一起成長(zhǎng)

1）最初的期盼，考不好的失望，我的教育理念是否有問(wèn)題？

2）教育中的困惑，孩子的壓力怎么釋放？抱一抱，讓她哭一場(chǎng)也許是最好的方法

3）面對(duì)社會(huì)陰暗面，怎樣給孩子解釋？了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。

4）我的困惑：孩子在長(zhǎng)大，會(huì)遇到意想不到的問(wèn)題，在玩與學(xué)之間的取舍，在很多事情之間的選擇

5、孩子的評(píng)價(jià)：

1）媽媽是好媽媽，尊重我的隱私……

2、媽媽急于解決問(wèn)題，給我壓力，有緊迫感。還有在我生氣地時(shí)候不要敲我脆弱的門。u/6644/archives/2009/200951318146.html曉巖整理