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老師：您好，我兒子現(xiàn)在是初二學(xué)生。小學(xué)階段，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，自從進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。特別是語(yǔ)文和英語(yǔ),一次考試不如一次，現(xiàn)在淪為班上倒數(shù)。我們幫孩子分析原因：1、小學(xué)升中考試的失利,我們采用過(guò)激方法（主要是斥責(zé)）給了孩子心理陰影，導(dǎo)致他在小學(xué)至中學(xué)銜接沒(méi)過(guò)渡好。2、孩子聽(tīng)講習(xí)慣不好，經(jīng)常容易在課堂上犯困走神。3、學(xué)習(xí)興趣不夠，太貪玩，特別迷戀籃球，每天<籃球報(bào)>必買(mǎi)必看，周末每場(chǎng)nba直播必看，每天放學(xué)后及周末，主要精力和時(shí)間都去打籃球。4、與英語(yǔ)老師關(guān)系不和諧。（這是從兒子同學(xué)嘴里得知的。）
兒子優(yōu)點(diǎn)也很多，單純、誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話且愿意與父母交流溝通。考慮造成孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的種種，我們覺(jué)得從哪兒跌倒就得從哪兒爬起來(lái)，想讓孩子下學(xué)期從初中一年級(jí)再讀一次，前不久曾就此事與兒子及其老師商量過(guò)，兒子在我們的分析下也慢慢同意這種做法，然而我們卻又在擔(dān)心：這樣做是不是給孩子更大的心理壓力？1、孩子仍在原學(xué)校留級(jí)，將如何引導(dǎo)孩子去面對(duì)老同學(xué)？在與年齡小一些的新同學(xué)時(shí)，孩子應(yīng)該如何去與他們?nèi)诤?？雖然兒子現(xiàn)在很天真地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我會(huì)很好心態(tài)與老同學(xué)打招呼，與新同學(xué)交朋友，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難??！2、如果復(fù)讀一次，兒子的英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)還是無(wú)法得到全面提高，他將如何面對(duì)？我們又將會(huì)如何面對(duì)？3、都是以前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，如何引導(dǎo)孩子做到認(rèn)真聽(tīng)課，養(yǎng)成專(zhuān)注聽(tīng)講的好習(xí)慣？
請(qǐng)醉梅老師指點(diǎn)：下一步我們應(yīng)該怎么做？
兒子優(yōu)點(diǎn)也很多，單純、誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話且愿意與父母交流溝通。考慮造成孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的種種，我們覺(jué)得從哪兒跌倒就得從哪兒爬起來(lái)，想讓孩子下學(xué)期從初中一年級(jí)再讀一次，前不久曾就此事與兒子及其老師商量過(guò)，兒子在我們的分析下也慢慢同意這種做法，然而我們卻又在擔(dān)心：這樣做是不是給孩子更大的心理壓力？1、孩子仍在原學(xué)校留級(jí)，將如何引導(dǎo)孩子去面對(duì)老同學(xué)？在與年齡小一些的新同學(xué)時(shí)，孩子應(yīng)該如何去與他們?nèi)诤?？雖然兒子現(xiàn)在很天真地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我會(huì)很好心態(tài)與老同學(xué)打招呼，與新同學(xué)交朋友，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難??！2、如果復(fù)讀一次，兒子的英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)還是無(wú)法得到全面提高，他將如何面對(duì)？我們又將會(huì)如何面對(duì)？3、都是以前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，如何引導(dǎo)孩子做到認(rèn)真聽(tīng)課，養(yǎng)成專(zhuān)注聽(tīng)講的好習(xí)慣？
請(qǐng)醉梅老師指點(diǎn)：下一步我們應(yīng)該怎么做？
醉梅——
你好!中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比小學(xué)要難很多.是對(duì)學(xué)習(xí)能力的一個(gè)考驗(yàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了.這好比跑步，小學(xué)只100米，多數(shù)人能跑下來(lái).也不累.而中學(xué)相當(dāng)于1000米長(zhǎng)跑,那么精力、意志力和吃苦精神都顯現(xiàn)出來(lái)了.在小學(xué)時(shí)不要怎么花時(shí)間學(xué)就能考個(gè)好成績(jī)的,到中學(xué)就得多花力氣花時(shí)間多學(xué).同時(shí)，中學(xué)更需要檢驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣是否好，學(xué)習(xí)方法是否正確。
所以我認(rèn)為---
1、一定要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作孩子的助手，幫助孩子制訂合理的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。什么時(shí)候該玩，什么時(shí)候?qū)W，具體一些，可操作性強(qiáng)一些。制訂計(jì)劃要征求孩子的意見(jiàn)，和孩子一起商量，共同制訂，讓雙方都能接受。
2、查找孩子的學(xué)習(xí)方，是否高效？有的孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，不懂理怎么學(xué)?，F(xiàn)在網(wǎng)上的資料也很多，書(shū)店的書(shū)也很多，多找找學(xué)習(xí)方法一類(lèi)的書(shū)，介紹給孩子，由孩子去選擇，看哪種方法更適合孩子自己。
3，負(fù)面的教育方法只能打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和興趣。你能放棄不當(dāng)?shù)倪^(guò)激教育法，是個(gè)很好的開(kāi)端，孩子是需要鼓勵(lì)和和賞識(shí)的，這些是學(xué)習(xí)的催化劑。此外要淡化分?jǐn)?shù)，不在總在分?jǐn)?shù)上盯著。多關(guān)心孩子的情感，內(nèi)心世界。
4、和英語(yǔ)老師多溝通 ，了解為什么和老師關(guān)系不好。如果孩子對(duì)學(xué)科老師有情緒，印象不好，也會(huì)影響他 這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性。教會(huì)孩子辯證地看問(wèn)題，先假設(shè)老師哪兒不對(duì)不好，孩子不喜歡，那么，可以告訴孩子，老師哪兒不好，這是她的事和你無(wú)關(guān)，學(xué)習(xí)是自己的事，這是兩回事。再檢查一下自己，是不是也有不對(duì)的地方。你和孩子的關(guān)系好，溝通不錯(cuò)。這是個(gè)很有利的教育條件和前提。好的親子關(guān)系可以戰(zhàn)勝許多難題。
4、孩子有興趣，還是要呵護(hù)，支持，在別的方面有興趣，有快樂(lè)感，也能增加孩子的自信心。這樣，這方面的自信心在孩子內(nèi)心可以進(jìn)行轉(zhuǎn)移，或說(shuō)擴(kuò)散，即擴(kuò)散到學(xué)習(xí)上，給孩子的學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)力。有興趣是好，只是要處理好學(xué)習(xí)與業(yè)余愛(ài)好的關(guān)系，相信你們能很好的溝通，或達(dá)成協(xié)議，該玩的時(shí)候痛快地玩，該學(xué)的時(shí)候認(rèn)真地學(xué)。
要是問(wèn)我個(gè)人的意見(jiàn)，我是不贊成留級(jí)的(只當(dāng)個(gè)人意見(jiàn)供參考,知子莫若父母,最了解孩子各方面情況的不是你們.所以穩(wěn)妥的法還是你們自己多聽(tīng)聽(tīng)其他人的意見(jiàn),老師的意見(jiàn),).實(shí)在不行，可以請(qǐng)個(gè)好的適合孩子的家教，把成績(jī)提上去。更重要的是，教育孩子懂得時(shí)間的重要性，如果能努力地學(xué)，合理地利用時(shí)間，比別人多花時(shí)間勤奮些，孩子一定比現(xiàn)在更有進(jìn)步。u/fjlld/archives/2007/20076216250.html曉巖整理
所以我認(rèn)為---
1、一定要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作孩子的助手，幫助孩子制訂合理的生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃。什么時(shí)候該玩，什么時(shí)候?qū)W，具體一些，可操作性強(qiáng)一些。制訂計(jì)劃要征求孩子的意見(jiàn)，和孩子一起商量，共同制訂，讓雙方都能接受。
2、查找孩子的學(xué)習(xí)方，是否高效？有的孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，不懂理怎么學(xué)?，F(xiàn)在網(wǎng)上的資料也很多，書(shū)店的書(shū)也很多，多找找學(xué)習(xí)方法一類(lèi)的書(shū)，介紹給孩子，由孩子去選擇，看哪種方法更適合孩子自己。
3，負(fù)面的教育方法只能打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和興趣。你能放棄不當(dāng)?shù)倪^(guò)激教育法，是個(gè)很好的開(kāi)端，孩子是需要鼓勵(lì)和和賞識(shí)的，這些是學(xué)習(xí)的催化劑。此外要淡化分?jǐn)?shù)，不在總在分?jǐn)?shù)上盯著。多關(guān)心孩子的情感，內(nèi)心世界。
4、和英語(yǔ)老師多溝通 ，了解為什么和老師關(guān)系不好。如果孩子對(duì)學(xué)科老師有情緒，印象不好，也會(huì)影響他 這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性。教會(huì)孩子辯證地看問(wèn)題，先假設(shè)老師哪兒不對(duì)不好，孩子不喜歡，那么，可以告訴孩子，老師哪兒不好，這是她的事和你無(wú)關(guān)，學(xué)習(xí)是自己的事，這是兩回事。再檢查一下自己，是不是也有不對(duì)的地方。你和孩子的關(guān)系好，溝通不錯(cuò)。這是個(gè)很有利的教育條件和前提。好的親子關(guān)系可以戰(zhàn)勝許多難題。
4、孩子有興趣，還是要呵護(hù)，支持，在別的方面有興趣，有快樂(lè)感，也能增加孩子的自信心。這樣，這方面的自信心在孩子內(nèi)心可以進(jìn)行轉(zhuǎn)移，或說(shuō)擴(kuò)散，即擴(kuò)散到學(xué)習(xí)上，給孩子的學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)力。有興趣是好，只是要處理好學(xué)習(xí)與業(yè)余愛(ài)好的關(guān)系，相信你們能很好的溝通，或達(dá)成協(xié)議，該玩的時(shí)候痛快地玩，該學(xué)的時(shí)候認(rèn)真地學(xué)。
要是問(wèn)我個(gè)人的意見(jiàn)，我是不贊成留級(jí)的(只當(dāng)個(gè)人意見(jiàn)供參考,知子莫若父母,最了解孩子各方面情況的不是你們.所以穩(wěn)妥的法還是你們自己多聽(tīng)聽(tīng)其他人的意見(jiàn),老師的意見(jiàn),).實(shí)在不行，可以請(qǐng)個(gè)好的適合孩子的家教，把成績(jī)提上去。更重要的是，教育孩子懂得時(shí)間的重要性，如果能努力地學(xué)，合理地利用時(shí)間，比別人多花時(shí)間勤奮些，孩子一定比現(xiàn)在更有進(jìn)步。u/fjlld/archives/2007/20076216250.html曉巖整理
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