我的兒子今年上初一了，而在幾個(gè)月前，他還是小學(xué)生。電腦游戲一直陪伴他六、七年。兒子幾乎每天中午要玩電腦游戲，周末經(jīng)常趁我們不在，一打就是一上午，有時(shí)跑到他爸爸辦公室去打?？吹剿碛暗耐露继嵝盐?，你可要小心啊，你孩子經(jīng)常在學(xué)校打游戲，上癮了可不好喲。于是我擔(dān)心兒子上了初中還像小學(xué)階段一樣，照打不誤，上網(wǎng)成癮。而現(xiàn)在，我這個(gè)做媽媽的臉上，綻開(kāi)了舒心的笑容，放下了弦緊的心。

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)兒子上初一以來(lái)不再入迷電腦游戲了。偶爾上網(wǎng)，也是查查資料，或周末打半小時(shí)就會(huì)自覺(jué)地關(guān)掉。仔細(xì)想想孩子的轉(zhuǎn)變，也是在情理之中。原因有兩個(gè)：一是學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間安排得緊，孩子沒(méi)時(shí)間太多時(shí)間玩游戲；二是我以前在他身上下的“隱性”功夫，而這個(gè)引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)的功夫，在我看來(lái)非常必要，或許能給擔(dān)心孩子會(huì)上網(wǎng)成癮的家長(zhǎng)一點(diǎn)借鑒——

一、 分析利弊誘導(dǎo)法

沒(méi)有孩子不愛(ài)玩電腦游戲的，游戲以它刺激的競(jìng)爭(zhēng)、豐富的畫(huà)面吸引著孩子。這個(gè)年齡的孩子是聽(tīng)得懂道理的，所以，給孩子分析上網(wǎng)打游戲上的利弊還是很有必要。

我常對(duì)兒子說(shuō)，電腦是工具，不只是為了娛樂(lè)，它還有很多其他功能。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，用得好成為人不可缺少的工具，會(huì)從中學(xué)到很多東西，將來(lái)從事計(jì)算機(jī)事業(yè)。像比爾·蓋茨一樣，成為了不起的人物。用得不好會(huì)上網(wǎng)成癮，玩物喪志，心靈扭曲。在我的開(kāi)導(dǎo)下，兒子不只專(zhuān)注于泡泡堂等游戲了，還學(xué)會(huì)上論壇發(fā)帖子，把自己的日記發(fā)到論壇上，還寫(xiě)了一篇《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》。他還學(xué)會(huì)了管理論壇，下載和使用各種軟件，試著琢磨怎么排除電腦小故障等。現(xiàn)在，兒子的床頭盡是有關(guān)反黑客，反病毒，FLASH制作，電腦故障處理等的書(shū)，不會(huì)特別專(zhuān)注于電腦游戲了。

二、 緩沖時(shí)間限制法

如果給愛(ài)打游戲的孩子講道理，也許他自己都講得頭頭是道。其實(shí)孩子不是不懂它的害處，只是受生理年齡的限制，控制力較差，抵不住誘惑。當(dāng)今的信息時(shí)代，電腦不可能與孩子徹底絕緣的，但又不能不管。于是我平常限他每次打一小時(shí)。如果一小時(shí)后孩子還會(huì)打呢？這兒我用的是時(shí)間緩沖的辦法。

有一次，我看孩子打游戲有一個(gè)小時(shí)了，玩得特別起勁，沒(méi)有一點(diǎn)兒想下網(wǎng)的意思。我說(shuō)，你打算打到幾點(diǎn)？?jī)鹤诱f(shuō)，不知道。我看了看鐘，說(shuō)，現(xiàn)在是10點(diǎn)25分，你再打10分鐘就一定關(guān)機(jī)，好不好？?jī)鹤右仓赖搅送Ｖ勾蛴螒虻臅r(shí)間了，本以為我要立即叫他下，聽(tīng)說(shuō)還能打10 分鐘，就點(diǎn)頭答應(yīng)了。當(dāng)我在旁邊提醒他——時(shí)間到了！兒子就立即從座位上離開(kāi)。這樣，能給孩子一定的緩沖時(shí)間，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆又活櫻矍巴娴瞄_(kāi)心，只要不是馬上叫他下，一般都比較容易接受，母子間也不會(huì)起沖突。此外，也能讓孩子養(yǎng)成定點(diǎn)停止游戲的習(xí)慣，以培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性和克制力。

三、 反面教材教育法

假設(shè)我們的孩子打游戲很入迷，此時(shí)如果把孩子當(dāng)成大人，和他一起討論為什么有的孩子會(huì)上網(wǎng)成癮而有的不會(huì)的問(wèn)題，那么，這實(shí)際上是在給孩子一個(gè)被尊重受重視的感覺(jué)，同時(shí)也是在教孩子換位思考，孩子會(huì)很愉快地參與進(jìn)來(lái)。

前一陣子，媒體到處傳播關(guān)于陶宏開(kāi)教授解救網(wǎng)癮少年的新聞。我特意從書(shū)店買(mǎi)了陶宏開(kāi)的《向網(wǎng)癮宣戰(zhàn)》的書(shū)給兒子看。兒子開(kāi)始是不想看，因?yàn)樗牢沂怯幸赓I(mǎi)的。我便吊他的胃口，講書(shū)中的主人公如何上網(wǎng)成癮，如何又神奇地戒了網(wǎng)癮。于是他不知不覺(jué)地翻開(kāi)來(lái)看。這時(shí)，我就和他一起邊看邊討論，邊分析，為什么這個(gè)孩子上網(wǎng)成癮，不可救藥，那個(gè)會(huì)懸崖勒馬，轉(zhuǎn)變很快，以后會(huì)不會(huì)重蹈舊轍等。我還說(shuō)，你看，成癮的孩子多可怕啊，像中了魔一樣，荒廢了學(xué)業(yè)，傷心了父母啊。兒子聽(tīng)著也動(dòng)了惻隱之心，還對(duì)我說(shuō)，他們?cè)趺催@么沒(méi)克制力啊，還是高中生呢，哼。我聽(tīng)了心中一陣竊喜。這說(shuō)明，兒子已認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)成癮的害處。

四、 心理問(wèn)卷作答法。

就如陶教授說(shuō)，每個(gè)孩子都有顆向上的心。家有平常愛(ài)玩游戲的孩子，家長(zhǎng)可以找一些或自己設(shè)計(jì)一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的心理問(wèn)卷題給孩子做。由于孩子希望答高分，也由于不希望被父母看到自己玩游戲的不良表現(xiàn)，所以，在回答時(shí)，往往盡量向高分靠攏。而家長(zhǎng)可結(jié)合孩子的答卷給予積極暗示和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這是最重要的教育目的和動(dòng)機(jī)。這也可以作為父母了解孩子上網(wǎng)打游戲心理的窗口。

一天，   我拿著一張自己設(shè)計(jì)的《測(cè)測(cè)你的上網(wǎng)心理》問(wèn)卷對(duì)笑著兒子說(shuō)，媽媽從學(xué)校要來(lái)的一份心理答卷，你也來(lái)試答一下，看能得多少分。兒子覺(jué)得很有趣，于是就認(rèn)真地做了起來(lái)。我試舉例其中的幾條（有的題可多選）：

1、  如果父母不管你，由你打游戲，你打算每天玩多久？A：1小時(shí)B：2小時(shí)C：2小時(shí)以上  （可以了解孩子對(duì)游戲的入迷程度，不管他是否誠(chéng)實(shí)回答，并不重要，重要的是暗示和表?yè)P(yáng)孩子：比如，你別人強(qiáng)多了，別人還會(huì)打3時(shí)呢，而你只打2小時(shí)。）

2、  你經(jīng)常打電腦游戲，覺(jué)得以后會(huì)上網(wǎng)成癮嗎？A：會(huì)B：可能會(huì)C：不會(huì)（注：一般孩子都會(huì)回答C，這時(shí)你別忘了及時(shí)表?yè)P(yáng)：是呀，我們家的孩子怎么會(huì)上網(wǎng)成癮呢，是吧。）

3、  上網(wǎng)成癮給人造成哪些危害？A：注意力難以集中，記憶力差，視力會(huì)下降B：情緒焦慮，心煩意亂 C：只想上網(wǎng)，不想學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)  D：性格孤僻，拒絕與人交往。（這是讓孩子認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害性。）

4、  如果父母不在家，你能控制自己不去打游戲嗎？A：一定能B：有可能C：不太可能  D：不能（如果孩子回答前兩項(xiàng)，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，如果回答后兩項(xiàng)，也要鼓勵(lì)：你現(xiàn)在不能，沒(méi)關(guān)系，相信下次一定能，對(duì)吧。）

五、淡化處理信任法

沒(méi)有孩子不犯錯(cuò)，孩子偶爾犯了錯(cuò)，首先要調(diào)查清楚原因，之后，給孩子一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，一個(gè)信任的機(jī)會(huì)。對(duì)于已發(fā)生過(guò)的事，不要像抓辮子一樣揪住不放，而是進(jìn)行淡化處理，家長(zhǎng)也不要翻老帳，要給予高度的信任，相信孩子的本質(zhì)是好的。對(duì)于懂道理的孩子來(lái)說(shuō)，信任，才是拉回懸崖馬的僵繩。

孩子上六年級(jí)的時(shí)候，有一次得到老師的電話，說(shuō)兒子和一同學(xué)去網(wǎng)吧打游戲去了兩次。我聽(tīng)后，腦海中馬上浮現(xiàn)報(bào)刊上出現(xiàn)的孩子進(jìn)網(wǎng)吧，逃學(xué)荒廢學(xué)業(yè)，父母四處跟蹤的鏡頭。怎么，我的孩子也進(jìn)網(wǎng)吧？一時(shí)間著急起來(lái)。盡管我異常生氣，但等兒子一回來(lái)，我還是表情平靜地問(wèn)他：“你是不是和同學(xué)去網(wǎng)吧打游戲了？”兒子點(diǎn)頭承認(rèn)，說(shuō)：“只去了兩次。我不想去，是他拉我進(jìn)去的?！薄芭?，那，以后還會(huì)去嗎？”“哪會(huì)呢?！眱鹤诱f(shuō)。是啊，我的兒子是好樣的，不會(huì)被別人左右，媽媽相信你，這次是有原因，以后不會(huì)去了……”以后我再也沒(méi)提起。但我還是不放心，暗中打聽(tīng)兒子有沒(méi)有去網(wǎng)吧。確實(shí)，孩子沒(méi)有再去過(guò)。有一次，兒子的QQ沒(méi)有關(guān)，我看到他和一同學(xué)的聊天記錄，其中說(shuō)到上網(wǎng)打游戲：他兩袖清風(fēng)告誡同學(xué)說(shuō)，游戲打多了會(huì)上癮的！呵，小家伙還像個(gè)教訓(xùn)人的老師！

我最欣賞一句的話是，孩子的本質(zhì)是好的，沒(méi)有天生想變壞的孩子。談網(wǎng)色變的時(shí)代，家長(zhǎng)的擔(dān)心不是多余的，但家長(zhǎng)的教育方式也是很關(guān)鍵的。以上幾個(gè)方法的綜合運(yùn)用，使兒子最終上網(wǎng)沒(méi)成癮，而且能正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)了。醉梅家庭教育工作室u/fjlld/archives/2007/200734153734.html曉巖整理