我在對孩子的態(tài)度上，的確容易犯隨心所欲的毛病。記得那次電腦請人重裝系統(tǒng)后，別人還沒有來得及裝WORD軟件，我急于想通過考試，但自己又不會操作，考試結果是沒能如愿，心理非常著急、心情非常煩燥。當孩子放學回家時，她仍然興高采烈地叫著：媽媽，我回來了。有什么吃的呀？要在平時，我會放下正在做的事情去和孩子一起尋思吃的，可這次，我一反常態(tài)，不但坐在電腦前沒有起身，還氣呼呼的說：你要吃什么自己去搞。孩子驚訝地看著我說：你怎么了喲？我沒有吱聲，第二天孩子就象啞了一樣不說話了，而且持續(xù)了好幾天不說話。

   此后，我想了好幾天，我這是在學習家庭教育專業(yè)知識嗎？我學習家庭教育專業(yè)知識是為什么？僅僅是為了考試嗎？這種態(tài)度分明就是為了通過考試而獲得一個證書。通過反思，發(fā)覺自己學習家庭教育專業(yè)知識不扎實，確實沒有全力以赴的學習網(wǎng)上視頻課程，沒有參加UC課堂的學習及互動式學習，以為努力地讀完了一本厚厚的教材、做好筆記就能掌握所學知識。有了那次考試教訓，讓我明白了：周圍不良家庭教育的例子很多，沒有過硬的家庭教育專業(yè)知識是不能解決問題的。要想解決家庭教育中的問題，首先就要解決自身在家庭教育中出現(xiàn)的問題，自助自救。

u/7041/archives/2009/2009711172050.html

——劉春琴收錄