老師在電話中“告狀”：栩最近作業(yè)完成不好，有時(shí)候早上到學(xué)校趕作業(yè)。

老師提醒：初三每天都很關(guān)鍵，本周六要進(jìn)行一次起點(diǎn)考試，以后每周都要考試，每次成績(jī)都會(huì)作為中考前簽約參考。

我知道老師對(duì)栩是抱有期望的，所以才會(huì)特別慎重地提醒我。

昨晚回家拐著彎問(wèn)起最近作業(yè)情況。栩反應(yīng)強(qiáng)烈：誰(shuí)說(shuō)的？我每天作業(yè)都按時(shí)完成了，就是昨天看不清黑板上的字，所以拿同桌本子過(guò)來(lái)抄了一下，哪曉得他沒(méi)有抄完整，害我早上到學(xué)校補(bǔ)作業(yè)。

放心了，我不懷疑他的話。

只是從他身上真沒(méi)看出初三的緊張模樣來(lái)，問(wèn)他對(duì)周六考試有什么想法？

無(wú)所謂的樣子子：沒(méi)什么呀，又不是中考。就算考砸了，也還有扳本的機(jī)會(huì)。

對(duì)我訴苦：我實(shí)在不喜歡死讀書，我覺(jué)得我不適合讀書。每天看同學(xué)刻苦擂功的樣子，我也緊張也想效仿，但我一做多了題就會(huì)打瞌睡。

關(guān)于學(xué)習(xí)關(guān)于中考，學(xué)校各科老師已經(jīng)說(shuō)得太多，我不想再多說(shuō)。只希望，他能夠合理利用時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，按時(shí)作息。u/4940/archives/2009/20099214435.html曉巖整理