“呵呵，好啊！”

上午在家中，兒子因找不到鋼筆鬧了一會(huì)兒情緒。我叫他吃飯，他說：“心情不好，不吃了?！比缓笠粫?huì)兒說可能被誰誰拿走了，一會(huì)兒又說落在課桌里了。

我安慰他說：“好好想想，沒有看到同學(xué)拿，是不能冤枉同學(xué)的。有可能落在課桌里了，你周一上學(xué)找找看。先吃飯吧！”

兒子立即回道：“不吃了！我連鋼筆都看不住，我還能干什么呢？”

說完一屁股就坐在凳子上，哭了起來。

看著兒子豆大的淚珠，我心里不覺得好笑，但一聽到他說‘連鋼筆都看不住，我還能干什么’這句話時(shí)，我心里又隱隱地心疼起來。

“鋼筆丟了，就丟了。你好好想想，也許是落在了學(xué)校，也許借給了同學(xué)，是吧？！如果找不到了了，那就想想以后如何避免再丟。看看，未來的將軍，小時(shí)候還哭過鼻子哪！”

兒子“撲哧”一聲笑了，“是啊，老媽，有一支我借給同學(xué)了，我忘了他還沒還。還有一支，我好像放在書桌里了。”兒子邊回憶著邊說著，然后高高興興地和我吃起飯來。

“老媽，我要獎(jiǎng)勵(lì)你！”

“哦？”

“你在我心情不好的時(shí)候安慰我，讓我的心情好起來了，給你加60%?！保ㄎ抑浪f的60%是對我的評價(jià)。上午剛及格，中午就80%了。）

“老媽，我越來越離不開你了。你是世上最好的媽媽！如果我聽到別人說他的媽媽是世上最好的媽媽，我就和他拼命，我的媽媽才是世上最好的媽媽！”兒子邊說邊放下碗筷，走過來，擁抱我。

這又讓我想起前不久的一天晚上，兒子因?yàn)殇摴P不好用，鬧了一會(huì)兒情緒。我安慰了他幾句，看他越加的激動(dòng)，就沒有說什么。過了一會(huì)兒，我替他拿過去一個(gè)椅墊，又為他拿了一件衣服讓他穿上（兒子在家喜歡不穿衣服），然后，我靜靜地走出來了。

不一會(huì)兒，兒子從屋內(nèi)走出來，笑著對我說：“老媽，你太好了。以后你還要這么對我，好嗎？我生氣的時(shí)候，你這樣做，我心里就沒氣了，心情也好了……”

兒子動(dòng)情的語言讓我頓有所悟。

孩子在成長的過程中難免不犯錯(cuò)誤，難免不鬧情緒，而我們在他們犯錯(cuò)誤、鬧情緒時(shí)是壓制、指責(zé)、說教，還是接納、傾聽和理解？

當(dāng)我們因?yàn)楣ぷ鳌⑷穗H關(guān)系等等壓力而拖著疲憊的身體回到家時(shí)，我們最希望的是什么呢？我們最希望的是有親人的關(guān)心和接納。而孩子在犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們卻不顧孩子的需要，經(jīng)常運(yùn)用成人的霸道，對孩子進(jìn)行說教、制止和懲罰；

當(dāng)我們?yōu)榱顺鲆豢跉舛皖I(lǐng)導(dǎo)、同事爭論得面紅耳赤的時(shí)候，當(dāng)我們甩去一身的壓力去旅游、或邀三五知己促膝而談的時(shí)候，我們卻是在面對孩子的爭論、頂撞時(shí)而怒不可揭，甚至不準(zhǔn)孩子宣泄自己的悲傷。

孩子的身軀是弱小的，孩子的心靈是稚嫩的，孩子的眼神是簡單的，而孩子的悲傷卻是令人心痛的。你會(huì)痛嗎？如果你會(huì)痛，就請你蹲下來，平等地去接受孩子的歡喜和悲傷吧！u/5615/archives/2009/200911411919.html曉巖整理