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    學(xué)習(xí)的異化(陶道武)

    (2010-02-26 10:12:00)   [編輯]
        學(xué)是學(xué),習(xí)是習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為了自身的成長,反過來說,如果經(jīng)過學(xué)習(xí)之后,沒有啟迪自己的思維,嚴(yán)格說那不是學(xué)習(xí),那是負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不僅是在知識量上下功夫,也不僅是在熟練程度上下功夫,那是在做苦工,干體力活。學(xué)習(xí)更多的是學(xué)習(xí)者的腦力勞動,在于學(xué)習(xí)者發(fā)揮自己的主觀能動性,在于自覺自愿,很少靠外力的強(qiáng)加而取得好的學(xué)習(xí)效果。

        有人把學(xué)習(xí)看做生活的一部分,把讀書看成人生的樂趣或是一大享受。這樣的學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān),不需要減負(fù)。有人一看見書本就頭疼,沒有學(xué)習(xí)興趣,再短的學(xué)習(xí)時間,他也認(rèn)為是受罪。工作也好,學(xué)習(xí)也罷,只有把它與自身的成長聯(lián)系起來,才會產(chǎn)生內(nèi)動力,才會取得學(xué)習(xí)的熱情與進(jìn)步。

        現(xiàn)在看來,不是孩子不愿學(xué)習(xí),更主要的是我們的成人不能為孩子提供貼近自然的成長環(huán)境,不能真正激發(fā)孩子自身原本就存在的學(xué)習(xí)需求,有時是為了孩子的成長而做了一些適得其反的事情。

        為了學(xué)習(xí)和教育的需要,我經(jīng)常領(lǐng)孩子去逛書店,書店改名叫書庫或書城了,藏書量明顯增多,其中關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)材料幾乎占了接近一半,還有學(xué)習(xí)機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)、以及漢王電紙書的銷售。我不敢說這些書沒有益處,但我要說,大部分東西不僅牽扯了孩子和家長過多的精力與財(cái)力,而學(xué)習(xí)的效果卻不會太好。但家長們?yōu)榱撕⒆拥拿魈欤词辜彝l件再困難,不敢在孩子的學(xué)習(xí)上省錢。但家長花的值嗎?

        家長不能以為為孩子買足了學(xué)習(xí)資料,就以為自己盡心盡力了,其余的就是孩子個人的問題了。其實(shí),只不過有些家長花錢買個心理平衡,對那些不太懂教育的家長恐怕也是無奈之舉。如果孩子不愿學(xué),幾千元一個的學(xué)習(xí)機(jī)就等于廢物一個,沒有學(xué)習(xí)的自覺性、主動性,把孩子送進(jìn)再好的學(xué)校也沒用。家長不能把孩子的教育想得過于簡單,即使對于孩子的學(xué)習(xí)也是這樣,學(xué)習(xí)更多的是一個互動的過程,不斷激發(fā)自己的求知欲與成就感。如果孩子總是面對那些亂七八糟的書籍或?qū)W習(xí)機(jī),孩子僅有的一些學(xué)習(xí)上的興趣與斗志也許會越來越少。

        提高家長自身的教育素養(yǎng)無論助孩子成長,還是對于孩子的學(xué)習(xí)都是更重要的。家長不僅可以幫助孩子做人,讓孩子養(yǎng)成良好的品性。即使對于孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo),家長如果對于家庭教育有一定的了解,你會發(fā)現(xiàn),如果家長能借助自身優(yōu)勢,適時地給予孩子學(xué)業(yè)或特長方面的指導(dǎo)與幫助,我敢說比上輔導(dǎo)班要強(qiáng)得多,不會加重孩子的負(fù)擔(dān),讓孩子學(xué)得更輕松,還有助于親子關(guān)系的提升。家長何樂而不為呢?尤其是現(xiàn)在大多年輕的家長文化素養(yǎng)高,業(yè)余愛好比較廣泛,只要腦筋一轉(zhuǎn)彎,給家庭教育的學(xué)習(xí)留些時間與空間,孩子的教育問題就解決了。

        不然,我們就會被一些急功近利的人牽著鼻子走。即使學(xué)習(xí)家庭教育,家長也要慎重一些。否則,耽誤了我們的時間不說,問題是只怕誤了孩子。如果沒經(jīng)過系統(tǒng)的家庭教育的學(xué)習(xí),你會發(fā)現(xiàn)書店里的家教書會讓你眼花繚亂,大同小異,當(dāng)然也有截然不同的觀點(diǎn),讓你無所適從。那些書名都很好聽,也很吸引人,但讀多了會讓你感到惡心。真正的好書是不需要嘩眾取寵的,比如《教育漫話》、《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)母親》等等。相比之下,《不輸在家庭教育上》從理論上雖不能與大家、大師們的作品相比美,但它更貼近家庭教育生活,對家庭教育具有更廣泛的普及與指導(dǎo)意義,讀起來也不太費(fèi)力。

        在這個比較浮躁的重視金錢的社會里,教育孩子的手段越來越多,但似乎不太“自然”了,關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的書,很少有不帶題要考考孩子們的,再就是孩子必讀、家長必讀,到底哪個要必讀,誰也不知道,全看孩子與家長自己的選擇了。

        不要說,為孩子的學(xué)習(xí)選書,就是家長抽時間陪孩子走近“大自然”,哪知道不少大自然,已被人為地加工過,不是毀壞性地加工,就是虛夸性地加工,根本看不到自然地模樣了。再加上一些地方的不合理收費(fèi),我們付出的是金錢與精力,但收獲的卻不一定是好心情。孩子從中又能感受到什么呢?我想感受之一就是對金錢的誘惑,而不僅僅是陶冶性情。

        溫馨提示:現(xiàn)在的教育環(huán)境很復(fù)雜,不能一一談及。家長要通過學(xué)習(xí),具備明辨真?zhèn)蔚哪芰Γ瑢⒆拥某砷L與學(xué)習(xí)有幫助。最簡單、最有效、最經(jīng)濟(jì)的做法,就是有事沒事的時候,到中華家庭教育網(wǎng)上走一走,一定會助你教子(女)成功。u/6317/archives/2010/2010224111855.html曉巖整理

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    寫得好

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