遲到(楊素平）

在面對(duì)孩子諸多問(wèn)題，束手無(wú)策時(shí)；在面對(duì)孩子成績(jī)直線下滑，深感焦慮時(shí)；在面對(duì)孩子叛逆的眼神，心痛無(wú)力時(shí)；一個(gè)偶然的機(jī)緣，經(jīng)朋友引薦，我走進(jìn)了“中華家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)”這個(gè)溫暖的大家庭。登上這個(gè)專家云集、資源廣博的平臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)，我遲到了。

如果能早點(diǎn)來(lái)到這里，我的孩子會(huì)保持住一、二年級(jí)時(shí)的優(yōu)秀，成績(jī)不會(huì)下滑；如果能早點(diǎn)來(lái)到這里，我的孩子會(huì)健康快樂(lè)，自信心不會(huì)削弱，；如果能早點(diǎn)來(lái)到這里，我不會(huì)走入那么多誤區(qū)，出現(xiàn)那么高的錯(cuò)誤率；如果能早點(diǎn)來(lái)到這里，我會(huì)在專家、老師的引領(lǐng)下，引導(dǎo)我的孩子朝著希望的方向健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

遲了嗎？已是小學(xué)六年級(jí)了，很多壞習(xí)慣已經(jīng)形成；好動(dòng)、好鬧拖拉、磨蹭、注意力不集中、自主學(xué)習(xí)能力弱、自理能力差、責(zé)任心不強(qiáng)、不體諒父母辛苦........這諸多的問(wèn)題，影射出我家庭教育的失敗,影射出我自身現(xiàn)代家庭教育素養(yǎng)的缺失和育兒能力的不足，也帶給了我深深的挫敗和痛心的反思。

痛在心，因?yàn)樽约旱哪鐞酆捅Ｗo(hù)；哀在心，因?yàn)樽约旱恼`區(qū)和偏差；憂在心，因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤和滯后。沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng)，專家名言，如一記重錘，擊中了我的錯(cuò)愛，擊醒了我的困惑，激蕩著我的遲滯。

遲了么？如果我沒(méi)來(lái)到這里，或許，我還會(huì)在誤區(qū)里越陷越深，而孩子也會(huì)偏離健康成長(zhǎng)的軌道越來(lái)越遠(yuǎn)。

所幸，來(lái)了，雖然在問(wèn)題發(fā)生后，仍值得慶幸，為孩子，為自己。

改變，首先從自身開始。