可以沒知識，但不能沒文化

-----讀《夫妻賣油條14年供3個大學(xué)生》有感

   文/張功領(lǐng)

新聞回放

   他們，蝸居在陋巷里一間不足8平米的小屋里14年，嘗盡生活艱辛。

他們，省吃儉用，每天沿街叫賣30多公里，靠賣油條、豆?jié){，供三個兒子上了大學(xué)。

他們，一天只睡5小時，一年休息不足7天，卻輕描淡寫地告訴孩子，生意比以前好多了，以打消孩子的掛念。

他們租住在福州鼓樓區(qū)西營里市場附近，妻子林秀花，丈夫池文森，兩人今年均49歲。十四年前，他們從莆田來到福州，憑著“決不讓孩子像自己一樣生活”的堅定信念，先后將三個孩子送進了大學(xué)。（騰訊網(wǎng)新聞2010年6月3日http://news.qq.com/a/20100603/000849.htm）看完這則實例后，我們會有怎么的感受呢？

心靈震蕩

一對賣油條的貧窮夫婦能培養(yǎng)出三個優(yōu)秀的孩子，而我們家境比他們富裕，時間比他們充足、知識比他們豐富的家庭教育一個孩子卻怎么這么難呢？

仔細想想，他們雖然沒有豐富的物質(zhì)財富，但精神卻是富有的；雖然沒有充足的時間陪孩子，但心卻是永遠和孩子在一起的； 雖然沒有知識輔導(dǎo)孩子，但創(chuàng)設(shè)的熏陶孩子做人、做事的家庭文化卻足以讓孩子享用一生。

他們給了孩子什么呢？

積極進取、堅強樂觀的人生態(tài)度。為了改變生存狀況，他們從小村落來到來到福州這個大都市；從語言不通到慢慢學(xué)會了普通話，甚至還會點福州話；從什么都不會到學(xué)會了炸油條、做豆?jié){。雖然生活異常艱辛，到處碰壁，但一想到三個孩子，他們繼續(xù)堅持。林秀花夫妻倆一直很樂觀，憧憬著美好的未來。這種堅持與樂觀給予孩子的是對美好人生的渴望，對改變命運的頑強。在這種家庭環(huán)境熏陶下的孩子，無論走到哪里，無論遇到什么困難，都能從家庭中汲取無窮的力量。

吃苦耐勞、誠實守信的品質(zhì)。每天只睡五小時，14年如一日。這需要毅力，更是養(yǎng)成了一種習(xí)慣。孩子們看在眼里，肯定也會記在心里，內(nèi)化在自己身上。“我們很需要錢，但一定用良心做生意。”從選料的實在，到做工精細，到待人熱情，他們在用誠實守信、真誠待人的品質(zhì)做生意。這些贏得了顧客的信任與稱贊，也給孩子們樹立了怎么做人、做事的最好的榜樣。

真摯無私的愛。為了孩子看電視，父親戒掉了多年的煙癮。對于孩子因幫助家里做事情而耽誤了學(xué)習(xí)時間，林秀花很難過。沒有嘮叨，沒有打罵，有的是默默的關(guān)注，心靈的相通。有時愛是不需要語言的，孩子從點點滴滴中就能深深感受到父母濃濃的愛。這種愛像雨露滋潤著孩子的心田，像火柴點燃了孩子前行的燈塔，變成了戰(zhàn)勝困難的永不枯竭的動力源泉。

我們常常抱怨現(xiàn)在的家長難當，孩子難教，從林秀花夫婦教子的事例中，我們應(yīng)該能夠體會到：孩子是不用教的，只要我們創(chuàng)設(shè)了良好的家庭文化。

案例啟示

一、提高家長的文化素養(yǎng)

有的家長說，自己學(xué)歷不高，沒有知識，不會教育孩子。其實，知識和文化是不同的。知識是客觀的，無所謂好壞，文化卻含括了價值判斷，有先進落后和優(yōu)劣之分，有知識不一定有文化。 讀書多了就必然掌握了知識，但沒有升華和感悟就內(nèi)化不成文化。知識是表面的，是眼見功夫。文化是潛藏的，需要時間的洗禮、浸淫，需要覺悟和靈性。顯然，文化在知識之上。

一般說來，文化以知識為基礎(chǔ)，然而世間卻不乏有文化而無知識的人。在那些經(jīng)濟落后的山區(qū)，農(nóng)民兄弟們辛勤耕作，揮灑汗水，一年到頭所得不多，或許只是剛夠溫飽。然而他們并非怨天尤人，他們往往充分享受人與自然的和諧，對生活有著積極樂觀的態(tài)度。他們甚至是文盲，但他們看透了人生，明事理不執(zhí)著，他們活得坦然，自信，這遠比那些掌握大量知識卻不會做人的人有文化。

提高家長的文化素養(yǎng)是教育好孩子的必走之路。

二、創(chuàng)建利于孩子成長的家庭文化

真正的教育是不教而教。老子說“是以圣人處無為之事，行不言之教?！苯逃叩淖饔煤蛢r值，體現(xiàn)在最大程度的調(diào)動孩子的內(nèi)在積極性，組織孩子自主學(xué)習(xí)。學(xué)貫中西的林語堂大師曾說：“在牛津，劍橋，那些老師怎么去教學(xué)生，他們把學(xué)生叫來，一邊抽著煙斗，一邊天南海北的聊，學(xué)生被他們的煙和談話熏著，就這么熏出來了。”

孩子成長中的大部分時間是在家庭中度過的。只要教育者創(chuàng)設(shè)了一種環(huán)境，受教育者在里面浸染、熏陶，就能把孩子主動學(xué)習(xí)、獨立成長、積極創(chuàng)造的潛能激發(fā)出來，就是最好的教育。

實踐證明，在一個寬松、和諧、積極進取的的家庭氣氛中長大的孩子，一般都具有健康的心理和開朗隨和的性格；相反，如果家庭氣氛緊張，不協(xié)調(diào)，孩子的性格容易變得孤僻、暴躁、多變。

家庭文化是一種有形無聲的教育資源，每個家庭都應(yīng)精心營造。

三、發(fā)揮父母在創(chuàng)建家庭文化中起著主導(dǎo)作用

1、家長要通過設(shè)定家庭整體目標的方式讓每個家庭成員對未來充滿希望，營造積極向上的家庭氛圍，并能夠身體力行，做好孩子的榜樣。有愿景才能激發(fā)活力，有目標就會產(chǎn)生動力。

2、家長要通過具體的事例引導(dǎo)孩子接受正確的家庭價值觀。價值觀像風(fēng)一樣無形而難名，但培育它卻很具體。像家庭成員共同討論某些社會問題，家長在待人接物、做人做事的表現(xiàn)，家長回答孩子一些感到困惑的問題，都是培養(yǎng)孩子價值觀的絕好機會。生活即教育，教育是在生活中完成的。孩子一旦有了良好的行為和品格，其他的問題就好解決了。

3、為了營造良好的家庭氣氛，每個家庭成員都應(yīng)該多動腦筋，比如適當?shù)亟M織一些形式多樣，內(nèi)容豐富的家庭娛樂活動，這樣不僅使家庭充滿了生機，而且可以提高家庭的凝聚力，有利于家庭成員的身心健康。家長要尊重孩子，充分調(diào)動孩子參與家庭建設(shè)的積極性，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識和使命感。u/8708/archives/2010/201062003845.html曉巖整理