案例一：孩子小的時(shí)候，出現(xiàn)問題比較好解決，而長大了，尤其到了高中孩子個(gè)性很強(qiáng)，家長意見很難聽進(jìn)去，這是為什么？應(yīng)該如何解決？

朱寶艷老師指導(dǎo)：

1.      用親情感化孩子，做好親子關(guān)系疏通。只有孩子理解家長了，才能更好的配合家長的意見和想法去完成。舉例：“癡心爸爸如何拉回網(wǎng)癮兒子”。

2.      當(dāng)孩子放學(xué)回來后或者家長與孩子產(chǎn)生意見分歧后，先給孩子一定時(shí)間的獨(dú)處，這樣會(huì)讓孩子達(dá)到一種自我反省，讓孩子自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的過程遠(yuǎn)比家長斥責(zé)和教育效果好的多。因?yàn)楦吣昙?jí)的孩子已經(jīng)有自我反省的能力，往往對(duì)一些自我的不良做法也可以有很好的反思能力。

3.      家長要注意與孩子交流的態(tài)度和語氣。面對(duì)孩子的問題時(shí)不要過于心急，要給孩子改正和調(diào)整的時(shí)間?！靶募背圆涣藷岫垢?，家長只有以平和的心態(tài)，讓孩子體會(huì)到家長的尊重和重視，才能從心里接受家長的建議。

案例二：我孩子現(xiàn)在上高二了，學(xué)校還在補(bǔ)課，孩子不是很愿意去，這星期幾乎天天沒有上早自習(xí)，剛才老師還打電話來說了。天氣熱也是事實(shí)，孩子不去我也沒有盯。孩子說她火氣大，還想找老師吵嘴，我應(yīng)該怎么和老師說明現(xiàn)在這種情況和如何處理？

朱寶艷老師指導(dǎo)：

1.      解決好孩子對(duì)老師的誤會(huì)與隔閡，做他們之間的和事老，則是家長的當(dāng)務(wù)之急

2.      如果孩子身體狀況很難堅(jiān)持上課，可以讓孩子在家安心休養(yǎng)幾天。孩子身體舒服些了，心情也就好些了，學(xué)習(xí)效率才能有所提高。

3.      孩子熱的拉肚子，盡量讓孩子減少酷暑的痛苦，提供清涼環(huán)境和食物補(bǔ)充。

范紅娥老師指導(dǎo)：

1、  孩子真的是因?yàn)樘鞖鉄?，引起拉肚子等身體的不適，家長要理解孩子，一是帶她去就醫(yī)，而是在飲食上做好調(diào)整。讓孩子感覺到親情。

2、  由于孩子身體不舒服，沒去上課，也沒主動(dòng)給老師請(qǐng)假，造成老師跟姑媽告狀。家長要正確引導(dǎo)。不主動(dòng)請(qǐng)假首先是孩子的錯(cuò)。老師告狀也是在不明真相的情況下處于關(guān)心你才做的。要正確理解老師的苦心。

3、  高中的孩子，應(yīng)該有克制力了。比如：不該吃的食物就不要再去吃。

4、 這件事情完全可以讓孩子自己去跟老師解釋，該認(rèn)錯(cuò)時(shí)就要認(rèn)錯(cuò)。而不是家長去包辦、代替。

案例三：孩子從6歲上學(xué)，目前9歲半，上四年級(jí)，卻怎么也學(xué)不好英語怎么辦？而且孩子邊做作業(yè)邊說話，總也安靜不下來，是什么原因，怎么辦呢？

范紅娥老師指導(dǎo)：

1.      提高孩子的語感環(huán)境。例如做作卡片，玩游戲，對(duì)話等，使孩子在玩中學(xué)，這樣才有利于培養(yǎng)孩子的興趣。而不要強(qiáng)求孩子死記硬背，這樣反倒會(huì)使孩子產(chǎn)生更嚴(yán)重的厭煩和逆反。

2.      孩子上學(xué)過早，心理發(fā)展跟不上身體發(fā)展。孩子心智仍停留在幼兒階段，孩子做一些小動(dòng)作是正常的?？梢院秃⒆咏涣饕幌?，和同座說話是什么原因？走進(jìn)孩子的心理，多了解孩子的想法，才能更好的找到問題的切入口，早一些找到問題的根源。

3.      家長本身就是老師，所以更要耐心等待孩子的心理成長。不能拿自己的孩子跟比他大的孩子比，要根據(jù)孩子年齡段的敏感期特點(diǎn)，進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)。

案例四：孩子13歲，上初一，暑期時(shí)期想給孩子補(bǔ)課是找學(xué)校任課老師還是外來老師？而且學(xué)習(xí)自主性不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績總上不去辦？

范紅娥老師指導(dǎo)：

1.      相比較而言，還是任課老師比較了解孩子和課程進(jìn)展與側(cè)重點(diǎn)。如果條件允許的話，還是找任課老師補(bǔ)課效果比較好。

2.      當(dāng)孩子發(fā)下考試卷時(shí)，不要心急的只關(guān)注分?jǐn)?shù)，先看看孩子哪些知識(shí)掌握不扎實(shí)，給孩子做好指引，讓孩子感覺到我們重視的是他對(duì)知識(shí)的掌握，并不是一味的只盯著分?jǐn)?shù)。

3.初一是孩子從小學(xué)到初中的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，這就要求孩子從心理上要從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生，在思維上要從具體運(yùn)演上升為抽象思維。隨著學(xué)習(xí)科目的增多，知識(shí)量的加大，就要求孩子要投入更多的精力和時(shí)間來學(xué)習(xí)，才能夠收到效果。所以，家長既要正確引導(dǎo)又要給孩子一個(gè)適應(yīng)和轉(zhuǎn)變的過程。

4.      要給孩子足夠的信心和目標(biāo)，讓孩子制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，家長也要和孩子進(jìn)行良好的親子溝通。不要給孩子特別指定和包辦孩子的任何事情，給孩子獨(dú)自鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。

5.      有時(shí)候，家長過多的干涉，引導(dǎo)起不到很好的效果和作用。家長應(yīng)盡量多和孩子溝通，多傾聽孩子的感受，進(jìn)入孩子的心靈，了解孩子的想法和心聲。

6.      家長要端正與孩子交流時(shí)的態(tài)度。是一種包辦和指令，高高在上的分配給孩子任務(wù)？還是理解和尊重，做到放手和對(duì)孩子的信任進(jìn)行交流？

7.      家長需要多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，多站在孩子角度去思考問題，只有了解了孩子的真實(shí)想法，才能給與更有效的引導(dǎo)和幫助。

朱寶艷老師指導(dǎo)：

1、家長你自己也反思到了，平時(shí)的笑容比較少。這些言行，舉止也會(huì)影響到親子關(guān)系的。

2、如果想跟孩子的交流達(dá)到一種暢通，首先要解決好親子關(guān)系，這樣你對(duì)孩子的教育才能夠有效。

3、家長要讓孩子感覺到親情，感覺到你確實(shí)是理解他，接納他，關(guān)心她。

4、家長也可以跟孩子一起玩游戲，達(dá)到共情，跟孩子交朋友，這樣才能拉近你們的關(guān)系，真是的感受到孩子的內(nèi)心世界。這樣，才會(huì)跟孩子有共同語言的。

5、有了良好的親子關(guān)系，你的話他才能聽進(jìn)去，教育才有效。u/5577/archives/2009/2009719225940.html劉春琴收錄