家長(zhǎng)唯獨(dú)沒(méi)有想到的是自己有沒(méi)有問(wèn)題，總是自以為是。家長(zhǎng)總認(rèn)自己的教育是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的，對(duì)任何人都是適用的，這種想法與做法在不少家長(zhǎng)身上普遍存在，多數(shù)家長(zhǎng)仍然執(zhí)迷不悟，仍是一味地抱怨孩子。我想，這也是家庭教育問(wèn)題層出不窮的原因之一。

    究其原因：

    1、不懂孩子

    家長(zhǎng)自己成年之后，便把自己小時(shí)候的事全忘了，不能站在孩子的角度考慮問(wèn)題。比如，小孩子走路時(shí)總喜歡走有水的地方，家長(zhǎng)以為這樣不衛(wèi)生，容易弄臟衣服，而小孩子要的就是那種感覺(jué)！家長(zhǎng)總喜歡逼孩子學(xué)習(xí)，如果讓家長(zhǎng)當(dāng)一天孩子，也許你就不會(huì)這樣做了，孩子不會(huì)的還要學(xué)，不喜歡的也要做。家長(zhǎng)只知道讓孩子學(xué)，卻不知道告訴孩子怎樣學(xué)最好。沒(méi)有哪個(gè)孩子不求上進(jìn)，特別在最初階段，只是孩子要么沒(méi)找到感覺(jué)，要么沒(méi)有獲得重要他人的真正支持與幫助，久而久之，便沒(méi)了上進(jìn)心。這時(shí)候，家長(zhǎng)往往只會(huì)抱怨孩子，以為自己說(shuō)的都對(duì)，都是為孩子好，可孩子怎么聽(tīng)不進(jìn)去呢？家長(zhǎng)以為對(duì)孩子的教育已經(jīng)盡心盡力了，只是孩子不爭(zhēng)氣，以此來(lái)安慰自己或推卸責(zé)任。懂孩子的家長(zhǎng)，能夠及時(shí)體察孩子的心情與困惑，在孩子需要的時(shí)候助孩子一臂之力，使孩子始終充滿(mǎn)不竭的動(dòng)力。不懂孩子的家長(zhǎng)只知道事后抱怨。

    2、不懂教育

    記得有個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)中國(guó)家庭中不懂教育的父母的比例達(dá)到80%以上，這個(gè)數(shù)字應(yīng)是很可怕的。當(dāng)然，一些家長(zhǎng)也許不認(rèn)可，越是不懂教育的人，越是不肯認(rèn)為自己不懂教育。我說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人敢說(shuō)自己多么懂教育，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)努力走近教育的科學(xué)與真理。自己從事了二十年的教育工作，還不能對(duì)教育的問(wèn)題做到坦然與淡定，還需要繼續(xù)努力汲取別人的營(yíng)養(yǎng)與前人的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己。這一點(diǎn)，既有來(lái)自教育現(xiàn)實(shí)的切身感觸，也是對(duì)自己的不斷提醒與要求。不懂教育不可怕，不知道學(xué)習(xí)的人更可怕。我相信走進(jìn)中華家教網(wǎng)和 呱呱課堂的家長(zhǎng)是一批先知先覺(jué)之人，這些人不僅能夠拯救與幸福自己的家庭，也能拯救與幸福別人的家庭，這是一批圣者。當(dāng)然，自己做得還很不夠，還不能把它作為事業(yè)來(lái)做，這也許就是我與大家的差距。