事例：媽媽總是覺(jué)得4歲的小小行為舉止不夠好，一天媽媽帶著小小到朋友家……

   錯(cuò)誤的做法

       媽媽?zhuān)盒⌒。煺f(shuō)“阿姨好”。

      小?。骸?/span>

      媽媽?zhuān)盒⌒。旄⒁檀騻€(gè)招呼。

      小小躲到媽媽身后了。

      媽媽?zhuān)簺](méi)聽(tīng)懂我說(shuō)話嗎？

      小小：……

      阿姨遞給小小一個(gè)蘋(píng)果。

      媽媽?zhuān)赫f(shuō)“謝謝”了嗎？

      小?。骸?/span>

      媽媽?zhuān)耗銢](méi)有洗手吧？可以自己去洗嗎？

      小?。海ㄗ约狐c(diǎn)點(diǎn)頭，去洗手了）

      分析：媽媽的提問(wèn)帶有責(zé)備的口吻，讓孩子很不情愿原地接受，長(zhǎng)此下去，孩子可能產(chǎn)生逆反心理。

  帶有責(zé)備性的提問(wèn)：你怎么還沒(méi)做完作業(yè)？

            你怎么還不起床？

            你怎么還在看電視？

      正確的做法

      媽媽?zhuān)盒⌒?，?jiàn)到阿姨應(yīng)該說(shuō)“阿姨好”。

      小小：……

      小小躲到媽媽身后了。

      阿姨遞給小小一個(gè)蘋(píng)果。

   小?。骸?/span>

   媽媽?zhuān)喊⒁探o我們蘋(píng)果，我們應(yīng)該說(shuō)什么呀？

      小?。褐x謝阿姨。

      媽媽?zhuān)盒⌒∵@樣就有禮貌了，你好像忘洗手了哦。

      小小：我這就去洗。

      媽媽用贊賞的眼神：是嗎？

      分析：媽媽不要單方面命令孩子，最好先問(wèn)孩子怎么做，然后等孩子回答，語(yǔ)氣要溫柔。要給孩子留一定思考的時(shí)間，然后再對(duì)孩子的行為給予肯定。u/5615/archives/2010/2010921213142.html曉巖整理