接受失敗的能力：在一個(gè)團(tuán)體社會(huì)里，輸給別人的機(jī)會(huì)，本來(lái)就比贏他人的機(jī)會(huì)多，因此，比起把目標(biāo)放在第一，努力邁進(jìn)，更重要的應(yīng)該是對(duì)任何事都盡力的心態(tài)。請(qǐng)不要忘記，在你畏懼孩子失敗之時(shí)，孩子更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)正在被你剝奪。我們更應(yīng)該培養(yǎng)孩子跌倒后，可以又站起來(lái)，并再次勇往直前的能力。要切記，沒有“失敗力”的孩子，其人生絕不會(huì)成功。
感知幸福的能力：既然當(dāng)官不是幸福，發(fā)財(cái)不是幸福，那么什么是幸福？幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一個(gè)沒有感知幸福能力的人，無(wú)論他得到再多，他都不會(huì)幸福；一個(gè)能夠感知幸福的人，無(wú)論他多么平凡，他都是幸福的。
閱讀能力：在把孩子領(lǐng)上閱讀之路的過(guò)程中，父母要記住，你只肩負(fù)兩大任務(wù)：一是要讓孩子喜歡讀；二是要教會(huì)孩子怎么讀。
溝通能力：人生的道路是曲折的，一個(gè)人無(wú)論多么聰明，多么優(yōu)秀，要是沒有別人的支持，取得突出成就的可能性很小。聰明的家長(zhǎng)應(yīng)明白，孩子如果覺得交流是一種享受，無(wú)論跟誰(shuí)交流都能輕松自如，身心一致，他的交際圈就會(huì)越來(lái)越大，他未來(lái)與社會(huì)的相融性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。聰明的家長(zhǎng)更應(yīng)該知道，無(wú)論怎樣，孩子都需要家庭的理解、幫助和支持。
自制力：在人生的旅途中，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也許你必須干一些自己不想干的事，放棄一些自己深深迷戀的事，這樣就感到了一定的“約束”。但是，為了生活，為了目標(biāo)，我們不能試圖擺脫一切“約束”，而是應(yīng)該在“約束”的引導(dǎo)下，一步步沿著既定的目標(biāo)，穩(wěn)妥地前進(jìn)。一個(gè)想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽車失去了方向盤和剎車，必然會(huì)“越軌”和“出格”，甚至“翻車”。
[出處:中國(guó)婦女報(bào)] 【曉巖轉(zhuǎn)】
感知幸福的能力：既然當(dāng)官不是幸福，發(fā)財(cái)不是幸福，那么什么是幸福？幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一個(gè)沒有感知幸福能力的人，無(wú)論他得到再多，他都不會(huì)幸福；一個(gè)能夠感知幸福的人，無(wú)論他多么平凡，他都是幸福的。
閱讀能力：在把孩子領(lǐng)上閱讀之路的過(guò)程中，父母要記住，你只肩負(fù)兩大任務(wù)：一是要讓孩子喜歡讀；二是要教會(huì)孩子怎么讀。
溝通能力：人生的道路是曲折的，一個(gè)人無(wú)論多么聰明，多么優(yōu)秀，要是沒有別人的支持，取得突出成就的可能性很小。聰明的家長(zhǎng)應(yīng)明白，孩子如果覺得交流是一種享受，無(wú)論跟誰(shuí)交流都能輕松自如，身心一致，他的交際圈就會(huì)越來(lái)越大，他未來(lái)與社會(huì)的相融性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。聰明的家長(zhǎng)更應(yīng)該知道，無(wú)論怎樣，孩子都需要家庭的理解、幫助和支持。
自制力：在人生的旅途中，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也許你必須干一些自己不想干的事，放棄一些自己深深迷戀的事，這樣就感到了一定的“約束”。但是，為了生活，為了目標(biāo)，我們不能試圖擺脫一切“約束”，而是應(yīng)該在“約束”的引導(dǎo)下，一步步沿著既定的目標(biāo)，穩(wěn)妥地前進(jìn)。一個(gè)想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽車失去了方向盤和剎車，必然會(huì)“越軌”和“出格”，甚至“翻車”。
[出處:中國(guó)婦女報(bào)] 【曉巖轉(zhuǎn)】
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