介紹６種提高孩子閱讀理解能力的方法，供家長們參考。
一、讓孩子朗讀。這樣孩子就不得不把閱讀速度放慢，使自己有更多的時(shí)間來處理所讀到的信息。此外，孩子不但能夠看到，而且也能夠聽到所閱讀的內(nèi)容。家長可以跟孩子輪流朗讀。
二、為孩子提供合適的讀物。確保孩子進(jìn)行大量的難度適中的閱讀練習(xí)。在沒有任何幫助的情況下，孩子應(yīng)該能夠認(rèn)識９０％的字詞。如果生字生詞大于這個(gè)比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會(huì)停頓較多，影響對整個(gè)文章大意的理解。
三、重復(fù)朗讀，提高流利程度。為了培養(yǎng)語感，并且更好地理解課文的意義，孩子需要快速流暢地朗讀，這種技巧被稱為流利程度。二年級結(jié)束時(shí)，孩子的朗讀速度應(yīng)該達(dá)到２００字／分鐘。重復(fù)朗讀使孩子覺得閱讀材料熟悉而簡單，既有助于孩子深刻地理解字詞，又能夠使孩子讀得更加流利。
四、找老師談話。如果孩子在理解上總是苦苦掙扎，說明他在閱讀上需要更多的幫助，如增加詞匯量，或訓(xùn)練看字讀音技巧等，這時(shí)可以向老師求助。
五、課外補(bǔ)充閱讀。如果孩子將要在課堂上學(xué)習(xí)某個(gè)特定主題的內(nèi)容，幫孩子找些有關(guān)同一主題的簡易圖書或雜志，提前了解相關(guān)內(nèi)容有助于孩子順利完成較為復(fù)雜的課文學(xué)習(xí)。
六、談?wù)摵⒆拥拈喿x內(nèi)容。這種“口頭處理過程”有助于孩子思考并記住貫穿全書的主題?？梢栽陂喿x之前、閱讀之中和閱讀之后分別問些問題，例如：
?。保?閱讀之前（可以讓孩子根據(jù)書籍目錄中的內(nèi)容回答）：你對哪些內(nèi)容感興趣？對哪些內(nèi)容不感興趣？
?。玻?閱讀之中：書中之事進(jìn)展如何？是否按照你原以為的那樣展開的？你認(rèn)為后面將要發(fā)生什么情況？
?。常?閱讀之后：你可以將這本書的內(nèi)容概括一下嗎？你到底喜歡哪些內(nèi)容？它使你想起了哪些其他的書？
[出處:中國知心老師教育網(wǎng)] 【曉巖轉(zhuǎn)】
一、讓孩子朗讀。這樣孩子就不得不把閱讀速度放慢，使自己有更多的時(shí)間來處理所讀到的信息。此外，孩子不但能夠看到，而且也能夠聽到所閱讀的內(nèi)容。家長可以跟孩子輪流朗讀。
二、為孩子提供合適的讀物。確保孩子進(jìn)行大量的難度適中的閱讀練習(xí)。在沒有任何幫助的情況下，孩子應(yīng)該能夠認(rèn)識９０％的字詞。如果生字生詞大于這個(gè)比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會(huì)停頓較多，影響對整個(gè)文章大意的理解。
三、重復(fù)朗讀，提高流利程度。為了培養(yǎng)語感，并且更好地理解課文的意義，孩子需要快速流暢地朗讀，這種技巧被稱為流利程度。二年級結(jié)束時(shí)，孩子的朗讀速度應(yīng)該達(dá)到２００字／分鐘。重復(fù)朗讀使孩子覺得閱讀材料熟悉而簡單，既有助于孩子深刻地理解字詞，又能夠使孩子讀得更加流利。
四、找老師談話。如果孩子在理解上總是苦苦掙扎，說明他在閱讀上需要更多的幫助，如增加詞匯量，或訓(xùn)練看字讀音技巧等，這時(shí)可以向老師求助。
五、課外補(bǔ)充閱讀。如果孩子將要在課堂上學(xué)習(xí)某個(gè)特定主題的內(nèi)容，幫孩子找些有關(guān)同一主題的簡易圖書或雜志，提前了解相關(guān)內(nèi)容有助于孩子順利完成較為復(fù)雜的課文學(xué)習(xí)。
六、談?wù)摵⒆拥拈喿x內(nèi)容。這種“口頭處理過程”有助于孩子思考并記住貫穿全書的主題?？梢栽陂喿x之前、閱讀之中和閱讀之后分別問些問題，例如：
?。保?閱讀之前（可以讓孩子根據(jù)書籍目錄中的內(nèi)容回答）：你對哪些內(nèi)容感興趣？對哪些內(nèi)容不感興趣？
?。玻?閱讀之中：書中之事進(jìn)展如何？是否按照你原以為的那樣展開的？你認(rèn)為后面將要發(fā)生什么情況？
?。常?閱讀之后：你可以將這本書的內(nèi)容概括一下嗎？你到底喜歡哪些內(nèi)容？它使你想起了哪些其他的書？
[出處:中國知心老師教育網(wǎng)] 【曉巖轉(zhuǎn)】
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