尊敬的父母：你們好！

　　我想，對父母最大的幫助莫過于幫助他們孩子的生命順利成長！作為父母，我和你們有著驚人的一致的想法。

　　一次，兒子的幾位同學來家吃中午飯，我先生講述了一個古希臘的傳說：有四扇門，分別通向智慧、財富、幸福和健康，條件是你只能選擇一扇門，而放棄其他門扉。故事還沒講完，三個九歲的男孩和一個九歲的女孩就一起討論了起來。很快，他們得出自己的答案：他們都選擇了第四扇門——健康之門。我和先生問：為什么？兒子說，我本來就擁有智慧，我可以用我的智慧創(chuàng)造財富，也可以把握我的幸福。但是健康卻不是完全能把握的，因為個人的力量有時是不能及的。男孩們肯定地點頭，女孩說：我也這樣認為。

　　有哪個父母不希望自己的孩子同時擁有這四扇門里的東西呢？問題的關(guān)鍵是你如何幫助您的孩子達成這些。您看，我們做父母的在愿望上是如此的相似，但結(jié)果卻往往大相徑庭。

　　愿望和現(xiàn)實之間，有一段漫長的空間距離，這個距離在時間上有18年之久，而最艱難的是頭6年。

　　現(xiàn)實情況是你現(xiàn)在就能判斷出，一個孩子的未來會擁有什么。

　　我舉幾個例子由你來判斷這些孩子將來能獲得什么。

　　例一：
　　 一個孩子在沙灘上玩耍，他修了一個長城，還有一個城堡。老師問：沒有騎兵嗎？孩子指著說：在這里。他手指的方向是城堡。老師問：城堡怎么沒有門？他答：騎兵他們害怕，不敢出來。
　　這個沒有門的城堡是孩子精神上的避難所，孩子根本沒能建立起安全感。生命的最早期，安全感是兒童最需要的。父母如果連基本的生存需求都未能給他建立，您又如何讓他去贏得那四樣東西呢？

　　例二：
　　“你叫什么名字呢？”
　　“我叫孫悟空”
　　“我也叫孫悟空”
　　“不許你叫孫悟空”
　　動手打，邊說邊打，“我要打死你，我爸爸很厲害的。我叫我爸爸用鞭子打死你……”
　　常在家中接觸暴力，父親是權(quán)威的象征，自我未形成，心理能量弱——這就是我們可以看見的留在孩子身上的映射。

　　例三：
　　男孩子做在凳子上，吃大拇指，老師過來問：“你想不想和小朋友一起完？”啪，一巴掌打掉老師的眼鏡，說：“我是警察，我爸爸也是警察，我們?nèi)叶际蔷?。?
　　這是一個對成人世界有著巨大的恐懼和敵視，精力都放在防御上的孩子。

　　例四：
　　一個6歲的男孩來到學校，幾天后，他母親問我怎樣幫助他的數(shù)學心智，我說，他可能一生都不會擁有這樣的心智了。在我的觀察中，男孩的數(shù)學心智根本就被破壞了，或是說在建構(gòu)的過程中出了問題了?，F(xiàn)在這個男孩14歲，初二，數(shù)學一塌糊涂。舉這個例子是想說0～6歲是建構(gòu)心智的年齡，如果在這個階段未能建立心智，又用什么去吸收知識呢？

　　所以一生的成長關(guān)鍵在頭6年。如果頭6年出了問題，后6年改變的機會就會很小，再過6年去尋求改變，那幾乎就是奇跡了。因為既然做父母的能造成6歲前的問題，6歲后的問題一定是順理成章的。一群四年級的孩子們討論父母，得出一個統(tǒng)一的答案：成人是不可改變的——多么本質(zhì)的評價??！

　　再回到例子里的那些孩子身上吧。這些孩子的共同特征是：無法將注意力投放到心智形成上。原因自然是多種多樣的。部分孩子將精力放在個人早期成長的基本需求上，部分孩子把精力放在了對環(huán)境的防御上。基本上是這兩種，而這不是孩子自己的責任，本質(zhì)上來講沒有錯誤的孩子，只有錯誤的成人。我舉例并不想讓您從例子中判斷您的孩子，而是期望您把握原則。原則總是在任何環(huán)境下都能適用的。

　　因此，我同您共同分享的第一個內(nèi)容是：如果您愿望很好，您就必須關(guān)注孩子成長的法則，這是人類區(qū)別于動物的愛。您必須知道0～3歲、3～6歲、6～12歲、12～18歲的孩子在生理、心理、精神上是如何成長的，對您的孩子什么是最重要的，把0～18歲看成一個連續(xù)成長的過程，這非常有必要。例如：如果您不能在0～6歲給您的孩子帶來安全感和滿足感，我很難想象一個把大量精力放在獲取這些基本需求，放在防御和敵對中的孩子該如何建構(gòu)他的自我和心智，同其他正常的孩子相比，他幾乎沒有多少時間來完成這一過程，也因此喪失了將來做成人所需的基本的能力。所以，至此以后的一切都是枉然的了，而此時您也許認為知識才是對孩子最重要的，這是一個戰(zhàn)略性的錯誤。因為您很快會發(fā)現(xiàn)，您的做法嚴重時甚至會讓孩子自閉。

　　所以建議是：您必須了解，才能給予。

　　第二個問題是：您必須了解和明白的是教育是一門科學，而不是一種文化。這很重要，否則您就達不到您的目的。例如：中國文化導致絕大多數(shù)的父母認為，從小就學所謂的知識是最重要的。實際父母這樣的觀念來自于自身的不安全感和社會也沒給人帶來安全感的焦慮。其中也包括對愛的不同看法和理解。教育文化像一個巨大的洪流，在這種文化中有對未來的恐懼、巨大的不安全感、不信任和急功近利。如果您沒有獨立的判斷能力，就很容易被這洪流沖著走，對于孩子漫長的成長來講，您將可能無法扮演一個幫助他、陪伴他慢慢成長的角色，而是孩子的施害者。

　　第三個問題是：您必須解決您自己的問題。那些有暴力的孩子父母必有暴力的一面；那些沒有安全感的孩子，父母也必缺乏安全感；那些尋求關(guān)注和無法同他人相處的孩子，父母也必定是這樣。您無須告訴您的孩子應該怎樣，您要做的是改變您自己，不讓您自己成為您童年的俘虜，最終不讓您孩子成為您童年的俘虜。您必須改變您，再改變您，讓您的生活建構(gòu)起真正的品質(zhì)，讓您的精神更加積極和愉悅。

　　我和無數(shù)的媽媽一樣，由自己帶孩子。首先我要說的是帶孩子很累，帶出一個正常的孩子一定是苦多于樂，照顧孩子每時每刻的艱辛是不必多言的，但您還是情愿擁有孩子。我問一位媽媽，她說：“如果讓我再選擇，我還是要選擇孩子。他讓我成長，讓我努力工作為他提供一個良好的生存階層；讓我的意識不斷升華，為他提供一個良好的精神環(huán)境；為了他，我必須注意我的語言、行為，我必須把我最好的一面展示給他，長期的積累，那些良好的品質(zhì)就固定在我的身上。當然，我還必須思考現(xiàn)有的很多問題。關(guān)注他每月的成長變化，排除謬誤，保證他的成長不偏離那條道，我又被推到了獨立、判斷、思考的道路上。沒有他，我會很懶惰，而樂于享受生活。他迫使我成長得很累，但共同成長給了我喜悅。”她愛她的孩子，問題的關(guān)鍵是，她會愛她的孩子。這一點是我最應該同您分享的。因為幾乎所有的父母都會說自己愛孩子，但是當您問她孩子的情況時，她幾乎是一無所知。愿望是愛孩子，行動卻是不付出，這不是愛，只是愛的情緒。大部分父母往往都是透過孩子愛自己。

　　第四個問題，大概也是最難以做到的問題：把“愛、自由、規(guī)則”給予孩子。實際身為父母，如果您正常成長過來，您就天然擁有了了解孩子的能力，但實際情況是我們幾乎都不是。我們可能根本無時間去了解孩子，最直接、最省力的方法就是給予孩子“愛和自由”以及“規(guī)則”，您的孩子就有了基本成長的保證。因為自由保證了孩子心智成長的空間，給了孩子智能；而愛給了孩子心靈；規(guī)則節(jié)約了孩子和您的人生成本。

　　愛和自由的基本保證是規(guī)則，規(guī)則必須是大家遵守，只要往前邁一步，規(guī)則就替代了權(quán)力——也就是父母制。這就是規(guī)則的意義。規(guī)則是：一、尊重他人；二、尊重環(huán)境；三、尊重自己。這個規(guī)則適用于0～6歲，規(guī)則將兒童從權(quán)威中解放了出來，也建立了極為良好的個人準則和社會準則，是未來的基礎(chǔ)。

　　這是我這些年來最樂意和父母分享的幾個內(nèi)容。我從孩子們那兒得到了慰藉，也因此走進了他們的世界，同時走進父母的世界。今天的這封信如果對您有所幫助，將是我最大的安慰。

與您一同分享的：孫瑞雪