分析：

     其實(shí)，孩子“偷”紅薯這件事并不是很嚴(yán)重，家長大可不必太過緊張和顧慮。這只是這個(gè)年齡段的孩子所特有的一種惡作劇的心理，只要我們作家長的及時(shí)和正確的疏導(dǎo)教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，別給他人帶來困擾和損失，就可以避免這類事情再次發(fā)生了。

建議：      

       家長千萬不可大聲責(zé)備，這樣反倒使孩子產(chǎn)生一種逆反心理。也不應(yīng)置之不理，這樣會(huì)縱容孩子繼續(xù)犯錯(cuò)誤乃至養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)性 。這個(gè)度要適當(dāng)把握，語言盡量誠懇平和，需要一種傾心的交流和指引。 
       當(dāng)家長和孩子談?wù)撨@件事之前，可以使用一些小技巧，例如旁擊側(cè)敲?？梢赃@樣和孩子說：“我今天聽**母親說了，**家的孩子偷吃了別人辛辛苦苦種的紅薯。你說人家多不容易??！等待了一年的收成，就這樣被幾個(gè)不懂事的孩子們?cè)闾Ａ耍撬麄兗议L知道了一定會(huì)很氣憤。也不是家里買不起，小小年紀(jì)怎么就學(xué)會(huì)搞破壞了呢？！” 這時(shí)，孩子便能領(lǐng)會(huì)到家長的看法和立場，有的就會(huì)自我反省并慢慢改正了。

       值得注意的是，盡量避免用“偷”這個(gè)字眼，因?yàn)閷?duì)于天真純潔的孩子們來說這是非常不好的污點(diǎn)，他們會(huì)真的以為自己是一個(gè)小偷了，給自己的心理造成一定的負(fù)面影響，今后總感覺自己抬不起頭來?？伤麄兊谋疽獠⒉皇钦娴囊ネ凳裁矗且环N閑事的游戲或者無聊時(shí)的惡作劇。我們只要讓他知道這種行為是錯(cuò)誤的，對(duì)別人是一種傷害，使其既認(rèn)識(shí)到自身的毛病，也能體會(huì)他人的苦衷，這樣一種自我批評(píng)與教育和對(duì)他人的一種疼顧之心都會(huì)扎根在孩子幼小的心靈里。
       孩子經(jīng)常會(huì)犯一些這樣或那樣的小錯(cuò)誤，我們不要因?yàn)檫@些小毛病就給孩子蓋上“不聽話”、“淘氣”、“惹事包”的標(biāo)簽。這對(duì)孩子是不公平的，因?yàn)樗麄兪窃诓粩嗝骱蛧L試中成長和進(jìn)步的。作為家長要盡量讓孩子做真實(shí)的自己，給他們一種發(fā)展個(gè)性空間的權(quán)利和自由，只要在不傷害自己和他人的情況下，孩子淘氣些更顯得機(jī)靈，也是在鍛煉自己的內(nèi)功。不要以為孩子玩得很出色就是一種錯(cuò)誤，這也是一種能力的體現(xiàn)。
       “沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長。”為了能幸福而快樂的伴隨孩子一起成長，作為家長就要與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，跟隨孩子的腳步共同學(xué)習(xí)如何做好新一代的家長。