【孩子】為什么“落網(wǎng)”

夜深了，兒子的房間仍透出一些光亮。鄭女士透過(guò)門(mén)縫，發(fā)現(xiàn)兒子居然在網(wǎng)絡(luò)上看色情電影。是闖進(jìn)門(mén)去立即制止兒子，還是裝作不知道改天再教育？權(quán)衡之下，她假裝不知情，在門(mén)外對(duì)兒子喊道：“別玩游戲了，趕快上床睡覺(jué)。”兒子聽(tīng)到叫聲，先是不知所措，后來(lái)馬馬虎虎地應(yīng)了一聲。鄭女士以為兒子會(huì)就此改過(guò)，沒(méi)想到，兒子每天上網(wǎng)的時(shí)間不僅沒(méi)有減少，有時(shí)甚至通宵上網(wǎng)。兒子今年讀初二，特別喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間遠(yuǎn)多于溫習(xí)功課的時(shí)間。一開(kāi)始，兒子只是玩游戲，她沒(méi)太在意。只是經(jīng)常提醒兒子，不要總是在電腦上看些和玩些無(wú)聊的東西。但良苦用心并沒(méi)有得到理解?！拔覀円部紤]過(guò)把家里的網(wǎng)絡(luò)斷了，可又怕兒子跑到外面的網(wǎng)吧去上網(wǎng)，那我們就更加監(jiān)控不到了?！?st1:personname w:st="on" productid="鄧">鄧女士憂心忡忡地說(shuō)。明知道兒子已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，作為家長(zhǎng)卻束手無(wú)策，應(yīng)該怎么辦？

有一位父親曾訴說(shuō)，他常給女兒買(mǎi)最貴的服飾，在繁忙工作中抽時(shí)間帶女兒去最想逛的迪士尼樂(lè)園，為女兒購(gòu)買(mǎi)最新的數(shù)碼電子產(chǎn)品，送女兒去最想讀的外國(guó)學(xué)校留學(xué)……可是，女兒仍不滿足，常常在網(wǎng)絡(luò)上和網(wǎng)友聊天，感覺(jué)父母對(duì)她的愛(ài)還比不過(guò)網(wǎng)友。

“電腦扔掉也不管用啊?！毙睦磔o導(dǎo)教師龐麗美分析說(shuō)，“大部分家長(zhǎng)喜歡用暴力解決問(wèn)題，但家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)，就是給電腦貼了封條，孩子還可以跑到網(wǎng)吧玩，關(guān)鍵是沒(méi)有在他心里貼上‘封條’?！?st1:personname w:st="on" productid="龐">龐老師覺(jué)得，現(xiàn)在這么多孩子喜歡網(wǎng)絡(luò)，根本原因不在網(wǎng)絡(luò)多么好，而是剛好填補(bǔ)了他們的空白，有網(wǎng)癮的孩子生活上一定有空白。這里的所說(shuō)的“空白”是什么？第一是指父親的功能。爸爸是家里的頂梁柱，如果每天忙來(lái)忙去，沒(méi)有時(shí)間跟孩子在一起，會(huì)造成孩子在秩序、規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成方面的缺失；第二是指孩子除了電腦，缺少或沒(méi)有正常的游戲和玩伴。只能在網(wǎng)絡(luò)里去尋找快樂(lè)。相比財(cái)富，其實(shí)孩子更需要的是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)。因此，有些家長(zhǎng)一直找不到孩子們?yōu)楹纬撩跃W(wǎng)絡(luò)的原因，往往根子是在家長(zhǎng)自己身上。

中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的《青少年網(wǎng)絡(luò)傷害課題研究》顯示，四類(lèi)青少年人群易發(fā)展成網(wǎng)絡(luò)成癮的受害者：一為生活在家庭環(huán)境冷漠，缺少溫情教養(yǎng)方式的青少年；二為采用幻想和退避等不成熟應(yīng)對(duì)方式心理的青少年；三為社交焦慮程度較高和社交效能感較低的青少年；四為自我認(rèn)同度較低的青少年。

【父母】講述自己“救子”故事

為了能夠早日從網(wǎng)絡(luò)陷阱中救出孩子，很多父母不惜余力，甚至赴湯蹈火，可謂可歌可泣。下面，是幾位家長(zhǎng)講的故事，多是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

秦媽媽的故事——兒子開(kāi)著門(mén)的時(shí)間多起來(lái)

隨著兒子遙遙越來(lái)越大，我感覺(jué)和他溝通卻越來(lái)越難了。有時(shí)候，本想和他進(jìn)行一番深談，可是卻被他緊閉的房門(mén)阻隔了。我知道，他是在網(wǎng)上聊天、玩游戲。

一天，遙遙外出沒(méi)關(guān)電腦，我看見(jiàn)一個(gè)叫“哆啦A夢(mèng)”的QQ群在閃動(dòng)。我知道那是遙遙班級(jí)的QQ群，同學(xué)們將自己的心理話都留在了QQ群里。意外地，我發(fā)現(xiàn)遙遙是這個(gè)QQ群的管理員，便偷偷把自己的QQ號(hào)加入該群。從此以后，我總會(huì)隱身進(jìn)入“哆啦A夢(mèng)”QQ群，偷偷聽(tīng)取遙遙和同學(xué)網(wǎng)聊的內(nèi)容?？蓜e說(shuō)，進(jìn)入了這個(gè)QQ群后，仿佛打開(kāi)了一扇通往遙遙心里的門(mén)，頓感通暢無(wú)比，我更加了解遙遙和他這個(gè)年齡段孩子的思想和愛(ài)好。

這是一個(gè)秘密，我希望一直能保留這個(gè)洞悉遙遙心理世界的通道?？墒?，當(dāng)我再一次上QQ時(shí)，卻意外收到消息：你被“哆啦A夢(mèng)”正式封殺了！封殺我的不是別人，正是身為管理員的兒子遙遙。秘密被揭開(kāi)后，我有些失落，更有些尷尬。不過(guò)，略略讓我欣慰的是，兒子除了封殺我的QQ，并沒(méi)有其他過(guò)激的表現(xiàn)。而且，平時(shí)他那扇總關(guān)著的門(mén)開(kāi)著的時(shí)間逐漸多了起來(lái)。

楚爸爸的故事——做追星兒子的網(wǎng)友

我的兒子正上高三，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。我瘋了一樣盼他能在學(xué)習(xí)上加把勁，可兒子卻魔障了一般迷上了網(wǎng)絡(luò)，光QQ號(hào)就申請(qǐng)了3個(gè)。隔三差五就會(huì)躲過(guò)我們的“監(jiān)視”上網(wǎng)開(kāi)聊。

我四處求教，最終拜一位剛畢業(yè)不久的大學(xué)生為師。“老師”教我一招：上網(wǎng)跟他聊。他能跟我聊？大學(xué)生笑了：你非說(shuō)是他爸呀！網(wǎng)上的身份、性別、年齡哪樣不能編？在他的幫助下，我申請(qǐng)了QQ號(hào)。

在辦公室上網(wǎng)，輸入兒子的QQ號(hào)請(qǐng)求加為好友。我注冊(cè)的資料是為兒子量身定制的：網(wǎng)名叫最?lèi)?ài)周杰倫——以吸引他的注意；年齡16歲——他的同齡人；特別注明愛(ài)好讀武俠小說(shuō)、聽(tīng)周杰倫的歌——可稱(chēng)兒子的知音。果然，他當(dāng)晚就同意加我為好友。為取得兒子的信任，隨后幾天，我從網(wǎng)上查找周杰倫，出身、背景、成名之路、秘聞緋聞、演出照、生活照一律復(fù)制，尤其是新歌的歌詞。我把這些東西按時(shí)間、內(nèi)容一一整理在冊(cè)，再插入周杰倫不同時(shí)期的照片，命名為“永遠(yuǎn)的周杰倫”。

第二個(gè)周末，我上網(wǎng)，裝作與兒子不期而遇。“你在呀，把周杰倫的資料發(fā)給你。有新歌《菊花臺(tái)》的詞?！?b style="mso-bidi-font-weight: normal">

好，謝謝啦。我把一周來(lái)整理的成果通過(guò)QQ信箱發(fā)過(guò)去。兒子很快回復(fù)：夠?qū)I(yè)呀。

那當(dāng)然，很長(zhǎng)時(shí)間，很多心思呢。現(xiàn)在不行了，高三了，巨緊張。

就這樣，兒子慢慢成了我的親密網(wǎng)友。我呢，堅(jiān)持有了周杰倫、孫燕姿的消息就告訴他。有時(shí)也告訴他最近要月考了，突擊幾天，便不再上網(wǎng)。有一次我告訴他，物理“掛”了。他居然回復(fù)：多努力呀哥兒們！要不，先別上網(wǎng)了。

慢慢地，兒子對(duì)上網(wǎng)聊天的心態(tài)平和多了。最讓我意外的是，因?yàn)榱私饬藘鹤拥南埠谩?，再加上為兒子追星所做的功課，我和兒子說(shuō)話變得內(nèi)行多了。兒子有一次開(kāi)玩笑說(shuō)，現(xiàn)在我爸不那么土了，最起碼不會(huì)問(wèn)“什么叫依然范特西”這類(lèi)弱智問(wèn)題了。最近我上網(wǎng)的次數(shù)越來(lái)越少，理由是高考將近，要全力一搏。兒子的回復(fù)是：成敗在此一舉，拼一把，等你好消息，其實(shí)我也該拼了。

針對(duì)孩子“觸網(wǎng)”行為，北京青年政治學(xué)院青少年研究所紀(jì)秋發(fā)博士認(rèn)為，家長(zhǎng)有三種不同的態(tài)度。第一種是“放任自流”的態(tài)度。家庭、父母對(duì)子女上網(wǎng)不聞不問(wèn)，想怎樣用就怎樣用。潛意識(shí)里往往認(rèn)為子女懂的東西比做父母的多，他們會(huì)知道如何調(diào)節(jié)，能處理網(wǎng)上遇到的各種問(wèn)題。這是一種對(duì)子女極其不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。第二種是“筑高堤壩治大水”的態(tài)度。百般阻撓甚至禁止子女上網(wǎng)的要求，將互聯(lián)網(wǎng)視為洪水猛獸。這種父母不是在培養(yǎng)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的孩子，而是在努力建造一個(gè)溫室讓子女居住。但是在這種溫室中成長(zhǎng)起來(lái)的青少年很難適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展。第三種是“疏導(dǎo)”的態(tài)度。家庭、父母對(duì)子女上網(wǎng)不是簡(jiǎn)單禁止，而是加以疏導(dǎo)，對(duì)子女的上網(wǎng)頻率、使用范圍等進(jìn)行引導(dǎo)，并教育他們正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的各種利弊。只有第三種態(tài)度才是父母對(duì)待子女使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)所應(yīng)具有的態(tài)度。

故此，紀(jì)博士建議家長(zhǎng)在互聯(lián)網(wǎng)的使用頻率、使用方式、使用范圍方面對(duì)子女進(jìn)行引導(dǎo)。在使用頻率方面，根據(jù)子女的不同年齡應(yīng)有所不同。國(guó)內(nèi)外的一些經(jīng)驗(yàn)研究表明，在年齡低于6歲的學(xué)齡前兒童每周使用一次為宜，每次使用時(shí)間不超過(guò)30分鐘；小學(xué)階段的子女每周二至三次，每次30-45分鐘；初高中階段的子女每周三至四次，每次不超過(guò)60分鐘。在使用方式方面，對(duì)于學(xué)齡前兒童，父母中的一方陪同他坐在電腦前一起使用。對(duì)于小學(xué)階段的子女，應(yīng)有一位懂電腦基本知識(shí)的成年人在放電腦的房間里，可以隨時(shí)關(guān)注、引導(dǎo)孩子。國(guó)外將這種方式稱(chēng)為“透過(guò)肩膀的監(jiān)督”，意指父母雖然不需要和子女一同坐在電腦前，但應(yīng)隨時(shí)知道孩子在做什么、看什么。對(duì)于初高中階段的子女，不再?gòu)?qiáng)調(diào)“透過(guò)肩膀的監(jiān)督”，但認(rèn)為需要有一位懂電腦基本知識(shí)的成年人在場(chǎng)，這樣會(huì)在無(wú)形中對(duì)子女的上網(wǎng)行為起到一定程度的監(jiān)督。在使用范圍方面，對(duì)于學(xué)齡前兒童，著重開(kāi)發(fā)子女智力的軟件、多媒體以及親子游戲的網(wǎng)站為主；對(duì)于中小學(xué)階段的子女，重點(diǎn)選擇一些適宜的軟件、多媒體學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、辦公軟件的使用、學(xué)校信息及與學(xué)習(xí)相關(guān)的資料的查詢(xún)、電子郵件、簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作等為主。

紀(jì)博士提醒家長(zhǎng)，孩子在使用互聯(lián)網(wǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，除了家長(zhǎng)自身的原因外，提高孩子自身的網(wǎng)絡(luò)使用素質(zhì)，培養(yǎng)他們的自我控制能力不可忽視。我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題是青少年誤用、濫用互聯(lián)網(wǎng)最為嚴(yán)重的問(wèn)題之一，尤以網(wǎng)絡(luò)游戲成癮為最。大量研究表明，網(wǎng)絡(luò)游戲是青少年文化的重要組成部分，是處于青春期的青少年尋求自我意識(shí)、身份認(rèn)同和群體歸屬的一種普遍的心理需求。因此，我們對(duì)孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一方面要給予適當(dāng)肯定，另一方面也要加以引導(dǎo)。

從身心健康及人格的健全發(fā)展來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們應(yīng)努力培養(yǎng)孩子自我控制能力，樹(shù)立“玩健康的游戲與健康地玩游戲”的理念，從游戲內(nèi)容到使用習(xí)慣兩方面入手，加強(qiáng)對(duì)自我行為的規(guī)范和控制，避免將虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲影像當(dāng)成現(xiàn)實(shí)生活，避免將虛擬的游戲“規(guī)則”及處理問(wèn)題的手段當(dāng)成解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題的方式。只有這樣，才能真正使自己成為游戲的主人，而不是淪落為游戲的奴隸。

來(lái)源：《現(xiàn)代教育報(bào)?家長(zhǎng)周刊》【曉巖轉(zhuǎn)】