第三、父母和孩子的交流方式要“適當(dāng)”

1、交流方式比交流內(nèi)容更重要

大多父母習(xí)慣用語(yǔ)言和孩子交流。其實(shí)，根據(jù)心理學(xué)家的研究：父母和孩子交流的過(guò)程中，交流的內(nèi)容只占交流重要性的5%左右；交流的語(yǔ)氣占交流重要性的15%左右；肢體語(yǔ)言占交流重要性的80%左右，從這里我們可以看出，父母和孩子交流的時(shí)候不僅要關(guān)注自己說(shuō)了什么內(nèi)容，更重要地要關(guān)注自己是通過(guò)什么語(yǔ)氣、用什么樣的肢體語(yǔ)言說(shuō)的這些內(nèi)容。比如，用關(guān)切的目光看著孩子，輕輕拍拍孩子的肩膀，溫和地摸摸孩子的頭，用力地抱抱孩子等等，這時(shí)很可能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

2、傾聽(tīng)也是很好的交流方式

我們做父母的在孩子面前是“強(qiáng)者”。我們已經(jīng)習(xí)慣于給孩子命令、指導(dǎo)、建議。其實(shí)，很多的時(shí)候孩子不需要我們的命令、指導(dǎo)、建議。他們只需要我們用關(guān)愛(ài)的眼神看著他們，靜靜地傾聽(tīng)他們的傾訴，然后輕輕拍著孩子的肩膀，告訴孩子：“孩子，我如果是你，我也會(huì)有同樣的感受，我也會(huì)很難過(guò)的?！绷硗?，孩子訴說(shuō)的過(guò)程也是釋放心理壓力的過(guò)程。

家長(zhǎng)朋友們切記：在和孩子的交流過(guò)程中，

傾聽(tīng)、理解比說(shuō)服、教育更有效。

態(tài)度、意識(shí)比方法、技巧更重要。

3、父母的實(shí)際行動(dòng)是與孩子最有效的交流方式

著名的童話作家鄭淵潔告誡父母：閉上你的嘴，抬起你的腿，用自己的行動(dòng)告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。

大家都知道，榜樣的力量是無(wú)聲的；榜樣的力量也是無(wú)窮的；身教重于言傳。所以，父母作為孩子的一面鏡子，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，要求孩子做到的，自己要首先做到。對(duì)孩子的要求不是說(shuō)給他（她）聽(tīng)，而是做給他（她）看。因此，成為孩子人格塑造的榜樣是現(xiàn)代父母的必然選擇。

《論語(yǔ)?子路》中，孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。

家庭教育是隱性教育。這種教育是潛移默化的，是有意無(wú)意的，是自然而然的。好的家庭教育就像唐朝大詩(shī)人杜甫的《春夜喜雨》那樣的境界——好雨知時(shí)節(jié)、當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。正如被毛澤東譽(yù)為“人民教育家”的陶行知所說(shuō)的那樣：生活即教育。我們也可以這樣理解：教育即生活。孩子成長(zhǎng)的環(huán)境主要是家庭，家庭的環(huán)境很小，但是很重要。因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的影響最重大，最久遠(yuǎn)。

只要父母真正地愛(ài)孩子，你就是最好的教育專家——你孩子最好的教育專家。不信你可以試一試。

父母和孩子要共同學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的到來(lái)對(duì)家庭教育提出前所未有的挑戰(zhàn)。因?yàn)楹⒆咏邮苄畔⒌臄?shù)量，速度，渠道都可能比父母多得多、快得多、廣得多，父母不再是孩子心目中的權(quán)威。所以，作為教育者的父母首先應(yīng)該是受教育者。所以，學(xué)習(xí)應(yīng)該是當(dāng)代父母最重要的任務(wù)。尤其需要指出的是：我們應(yīng)該虛心地向我們的教育對(duì)象，即我們的孩子學(xué)習(xí)。這需要勇氣、態(tài)度和境界。一方面、孩子身上的確有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方；另一方面，有時(shí)父母，尤其是做母親的可以向孩子“示弱”，這樣可以培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任感。http://www.jiangsuedu.net/Docs/News/html/20090428124914205/20090428124914205.html【曉巖轉(zhuǎn)】