4、多鼓勵(lì)

一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開鼓勵(lì)的。這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。但是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū)：第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)?？己昧耍裁匆蠖伎梢詽M足，考差了可能就什么也得不到了；第二，不適當(dāng)?shù)毓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管孩子做得怎么樣，都是一樣地鼓勵(lì)；第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好地成長(zhǎng)。

我在教育孩子時(shí)，也用鼓勵(lì)，但從來(lái)不盲目，總是結(jié)合提要求來(lái)進(jìn)行。比如，某一次的作業(yè)比上一次做得好，我會(huì)說(shuō)：不錯(cuò)，一份耕耘一份收獲呀，看來(lái)你這段時(shí)間還蠻下功夫的；不過(guò)，字如果寫得工整一些，可能給人的印象會(huì)更好一點(diǎn)。過(guò)幾天一看，他的作業(yè)果然有了變化。這說(shuō)明鼓勵(lì)起了作用。至于物質(zhì)的鼓勵(lì)，我一般選擇性地為他買一些學(xué)習(xí)用品。這些東西我先不急著給他買，等他有了一定的成績(jī)的時(shí)候，我就說(shuō)，我看見你們班上好多同學(xué)都有了×××，想不想要一個(gè)？這樣就把鼓勵(lì)變成了一種順理成章的事情。不要讓孩子感覺(jué)你是在用物質(zhì)的東西鼓勵(lì)他，否則容易養(yǎng)成他功利性的思想。舉個(gè)例子：初一剛開始，孩子班上很多學(xué)生都買了文曲星。他也想要一個(gè)。我說(shuō)，知道文曲星是干什么用的嗎？他說(shuō)，查單詞的。我說(shuō)，查單詞的東西多得很，不一定要文曲星呀，比如字典什么的。孩子沒(méi)話說(shuō)了。我知道他心里非常想，但我不急，因?yàn)槲抑浪耐瑢W(xué)大部分是用文曲星玩游戲的。后來(lái)我說(shuō)，這樣吧：我給你借一個(gè)，你先試用，如果你讓我知道文曲星比其他東西更有利于學(xué)習(xí)，或者讓我看到它在你學(xué)習(xí)上的作用，我就買。結(jié)果他期末考試英語(yǔ)年級(jí)第一（滿分）。你知道他怎么學(xué)的嗎？別人用文曲星玩游戲，他的玩法不同。他把學(xué)過(guò)的單詞按照二十個(gè)一組輸入文曲星，有空就拿出來(lái)考考自己。一批記熟了，再輸另一批。我說(shuō)：好，方法不錯(cuò)，文曲星有作用，明天給你買個(gè)好的。

5、給自由

一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的孩子，由于生理心理年齡逐步成熟，自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，需要更多的私人空間（尤其是13到18歲的中學(xué)生）、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子，允許孩子有自我空間，給孩子一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。不要以為處處為孩子設(shè)想、為孩子安排的做法，孩子會(huì)買賬。比如盤問(wèn)與孩子交往同學(xué)的情況，控制孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)孩子隱私的干涉、是對(duì)孩子的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害孩子的自尊，引起孩子的逆反心理。

我很相信自己的孩子，相信他能分清主次，相信他能正確處理自己的事。我在他房間里給他放了一臺(tái)電視、一臺(tái)電腦（可以上網(wǎng)）。我對(duì)他說(shuō)，你自已靈活安排時(shí)間，想看電視就看，就上網(wǎng)就上，不過(guò)有一點(diǎn)，你要知道你的主要任務(wù)是什么，要知道適可而止。結(jié)果怎么樣？電視基本成了擺設(shè)，因?yàn)樗χ鲎鳂I(yè)（老師布置的和自己布置的），根本沒(méi)有時(shí)間看電視。有時(shí)也看，只不過(guò)是看看新聞，看看科技博覽等。電腦呢？他只是在周末上午玩兩個(gè)小時(shí)，并沒(méi)有出現(xiàn)有些家長(zhǎng)所擔(dān)心的一玩而不可收的情況。這可能只是個(gè)案，但從某方面提醒我們做家長(zhǎng)的，是不是該給孩子更多的尊重？是不是該給孩子更多自由的空間？要相信，自由和尊重就意味著責(zé)任。一個(gè)有責(zé)任的人是有自制力的，孩子也是如此。窮人的孩子早當(dāng)家，我想說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。

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