賞識孩子是從關(guān)注孩子人生的角度切入，為孩子的生命而自豪。家長要回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路時的心態(tài)，用賞識的眼光看待孩子的成長。一方面，營造寬松和諧的環(huán)境，塑造孩子的感覺，把外在的激勵化為孩子自身的動力，誘發(fā)業(yè)已存在于孩子身上的潛能，另一方面，讓孩子把感受到的賞識進一步發(fā)展、升華到賞識自我，賞識他人。

孩子生活在成人的世界里，內(nèi)心非常脆弱。在賞識孩子的過程中，要滿足孩子的精神需求，以正向激勵為主，指明孩子的發(fā)展方向；以適當?shù)奶嵝炎鳛檠a充，既給孩子面子，也要讓孩子有一定的心理體驗。

賞識孩子的五大原則是：信任、尊重、理解、激勵、寬容。

原則之一：信任孩子

賞識教育的理論前提，是認為孩子既脆弱又蘊藏著極大的潛能。脆弱，使孩子容易產(chǎn)生自卑心理；潛能，需要良好的環(huán)境才能激發(fā)出來。所以，家長要給予孩子信任的眼光，信任的手勢，信任的語言。

信任在孩子表現(xiàn)出優(yōu)點時容易做到，而在孩子表現(xiàn)不盡人意時家長往往做不到。其實，這時孩子更需要信任的力量來支持。我們要讓孩子看見家長時就像看見一座大山一樣值得依靠，這時,孩子就會渾身充滿力量。

另外，孩子的感覺非常敏感，信任就是連接家長與孩子的通道。如果家長把賞識源源不斷地輸送給孩子，孩子就會感受到家長的賞識，并把它內(nèi)化為成長的動力。

怎樣才能使孩子感到父母對他的信任呢？

從孩子呱呱墜地那天起，做父母的就要為兒子感到自豪。自豪到什么程度呢？要自豪到哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他而自豪。

幾年前，某中學(xué)發(fā)生了這樣一件事情：一次考試過后?鮮嗬锍杉ú畹氖該捌浼頁そ械窖?，让学生簣D頁ひ歡砸?、面稅傛站抽W叫?，染忬针稅倯┗庚p⒆擁娜鋇闃鷚謊黨狻Ｗ詈?，栗rΧ約頁っ撬擔骸拔藝嫻姑?，育_攪蘇庋罹⒌難?。你脧妳蝉脛?chuàng)戇傘！痹誒鮮Φ難黨庀攏頁さ牧秤珊轂渥?，由紫变青，恤[械姆吲淮ゼ捶?。栗rΦ淖詈笠瘓浠案竦閎劑說薊鶿鰨頁っ淺逕先ィ宰拋約旱暮⒆優(yōu)犯橇騁歡俁敬潁涯諦牡某莧柘蠔⒆由砩暇∏櫚厙閾??？刪馱謖庋那樾蝸攏杉ǖ故諞壞哪俏謊哪蓋?，矇墨脫]邢衿淥茄觶炊閹執(zhí)鈐諍⒆擁募縞?，訅魧浪拕癞的目桂q鎂玫嗇幼拋約旱暮⒆?。帛埫，母讉蟒人眼冷Z己死嶧ā?

當別人不解地問這位母親時，她回答：“你們?nèi)魏稳硕伎梢钥床黄鹞业膬鹤?，但作為母親，我相信我的兒子。要我動手打兒子，永遠辦不到！”幾年之后，也就是這個被老師認為最差勁的學(xué)生，考上了北京的一所藝術(shù)院校，而其他幾個挨打的學(xué)生大都成了平庸之輩。

信任孩子，就是給孩子力量。孩子在父母的信任中會變得自愛、自信和自強。我們從這個真實的故事中領(lǐng)悟到，信任孩子多么重要！

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個生命都是獨一無二的。作為父母，一定要堅信孩子都有自己的獨特潛能。就像黃山上的松樹，千姿百態(tài)。欣賞孩子，就要回到你教孩子說話和走路那個狀態(tài)，看到的不是孩子身上的不足，而是美好的前景。孩子就在這樣充滿欣賞的環(huán)境中成長，最終都不知不覺地學(xué)會了說話和走路。

一位事業(yè)有成的父親，才干出眾，他總覺得自己的兒子這也不行，那也不行。在他眼里，兒子幾乎一無是處。兒子的心靈因此受到了極大的壓抑，整天萎靡不振。

就在這時，這位父親接受了賞識教育的理念，一下子開竅了。經(jīng)過精心安排，他特意請幾位朋友在家里閑聊，故意?迷謔櫸坷鎰鱟饕檔畝猶剿翹富暗納?。他对朋娱帗“丙Z次藝烀τ謔亂擔院⒆硬惶匭模涫的諦睦鋃院⒆臃淺Ｗ⒁夤鄄歟曳⑾治葉由砩顯灘刈藕芏嗲蹦?，我为他感禎簿傲！?

當天晚上，奇跡發(fā)生了。淚水漣漣的兒子出現(xiàn)在父親的臥室里，向父親道出了長久以來壓抑在他心頭的委屈，并請求父親原諒他的過去。發(fā)誓一定要如父親所賞識的那樣，做一個值得父母驕傲的好孩子。從此，孩子覺醒了，經(jīng)過努力，很快成為一個優(yōu)秀的孩子，他父親也成了好朋友。

原則之二：尊重孩子

賞識教育的實質(zhì)是從人格上尊重孩子?，F(xiàn)實生活中，孩子在不少家庭中的地位是低下的，家長總認為，孩子什么也不懂，常把自己的孩子強加于孩子，替孩子做主，不關(guān)心孩子的心理需求，把孩子當私有財產(chǎn)，動輒打罵孩子……所有這些，給孩子的心靈造成了嚴重傷害。

家長能否認真傾聽孩子說話，是能否尊重孩子的重要標志之一。

為什么詳實生活中的孩子不愿與家長交流呢？原因在于家長不愿傾聽孩子說話。不是嫌孩子煩，就是認為孩子思想幼稚。久而久之，孩子就覺得你不尊重他，也就不愿意把心里話告訴你了。而通過傾聽，你可以了解孩子，發(fā)現(xiàn)問題，把握孩子的思想脈絡(luò)；通過傾聽，又可以鍛煉孩子的表達能力和與人溝通的能力。

一旦我們的家長從真正意義上懂得了尊重孩子，他就會自然地向孩子請教。向孩子請教，有助于家長研究孩子某種見解的形成，研究孩子最容易接受的教育形式，從而使我們的家庭教育更容易取得孩子的配合。所以，向孩子請教這個方式，最能體現(xiàn)“教育是一個互動的過程”這一教育規(guī)律。

陶行知曾經(jīng)說過：“教育的最高境界就是培養(yǎng)出值得你崇拜的學(xué)生。”我們很多家長往往樂于研究同事愛聽什么話，領(lǐng)導(dǎo)愛聽什么話，而偏偏忽視了研究孩子愛聽什么??。謸]邢蠔⒆憂虢毯?，你才能它h鋈煤⒆猶酥蟾械餃群鹺?、铁\克康幕襖礎(chǔ)Ｕ饈瞧舳⒆有牧櫸⒍鬧匾椒ā?

原則之三：理解孩子

理解就是換位思考，在信任和尊重的基礎(chǔ)上，想孩子之所想，急孩子之所急，就是站在孩子的角度去想問題。有許多問題，本來家長想不通，換位后，問題就迎刃而解。這是理解的作用。據(jù)南京一項調(diào)查顯示，南京家長平均每天與孩子的交流時間不足15分鐘，有的家長寧愿花錢給孩子買大量的營養(yǎng)品，而不愿花時間與孩子相處。其實只要你蹲下身子，專心傾聽孩子說話，你就會走進孩子的內(nèi)心世界，從而加深對孩子的理解。

孩子小時候，哪怕在父母身上拉屎撒尿，父母也會毫無怨言，其原因是自己對孩子生命的誕生心存感激之情——因為這個小生命的誕生給他們帶來了無限的歡樂，此時的父母的眼里是一片光明。隨著孩子年齡的增長，家長的心態(tài)發(fā)生了變化，他們不再感激孩子的生命給他們帶來的歡樂，而是把眼光盯在孩子的分數(shù)上，于是，不滿就產(chǎn)生了。原來他們愛孩子不是愛孩子的生命，而是愛孩子的分數(shù)。

要理解孩子就要陪伴孩子。陪伴孩子不只在用時多少，，還在用心多少。陪伴，是走進孩子心靈的正確途徑。我們家長要在陪伴孩子的過程中去培養(yǎng)他們的各種能力和品質(zhì)。 http://www.jiangsuedu.net/Docs/News/html/20081103153951833/20081103153951833.html【曉巖轉(zhuǎn)】