然而，做為一個(gè)老教育工作者，我坦誠(chéng)地跟父母?jìng)冋f(shuō)，教子當(dāng)三思。教子的方法一定要對(duì)路。否則，子女不但成不了龍，成不了鳳，倒有可能成了蟲(chóng)，甚至成了勢(shì)利鬼，最后不能見(jiàn)容于社會(huì)，那就糟了。

下面是我常見(jiàn)到的兩種錯(cuò)誤而又普遍的教子方法。

一種是關(guān)于教子怎樣交友的錯(cuò)誤。

先說(shuō)個(gè)例子。

    有天一個(gè)熟人找我，說(shuō)兒子不聽(tīng)他關(guān)于在學(xué)校怎樣交友的教導(dǎo)。熟人說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，沒(méi)有文憑學(xué)歷，沒(méi)有知識(shí)能力，到時(shí)候你就找不到好工作，甚至連從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)的工作都沒(méi)人要。

    這話當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)。可是這位熟人由此引出的教導(dǎo)方法就當(dāng)大打折扣。這個(gè)熟人說(shuō)，因此，孩子從小學(xué)到中學(xué)，尤其到高中，交友就得有所選擇。物以類聚，人以群分，交朋友就得交那種學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，最好是交學(xué)習(xí)成績(jī)比自己好的人；不要和學(xué)習(xí)成績(jī)差的人來(lái)往云云。熟人因?yàn)閮鹤記](méi)按他的交友原則行事大為光火。

我覺(jué)得問(wèn)題就出在這邊。

    且不說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的人，除了學(xué)習(xí)好之外，還要品行好（人說(shuō)品學(xué)兼優(yōu)） ，才能使人互相激勵(lì)走正道。單說(shuō)這樣教子，久而久之，勢(shì)必讓兒子產(chǎn)生這樣的一種交友價(jià)值觀：對(duì)我有利的就交，對(duì)我無(wú)利的就不交。如此交友，未免太勢(shì)利眼了吧。換位思維一下，假如你兒子所交的那個(gè)人，也以你給兒子的這種觀念交友，那么他也必然會(huì)給你兒子稱稱“斤兩”：交你兒子這個(gè)朋友，對(duì)他有利還是不利，結(jié)果就必然舍棄你，那你怎么辦？再說(shuō)，學(xué)習(xí)好并非就是交友的全部。我是個(gè)從事教育工作多年的人，知道大多數(shù)學(xué)習(xí)好的人品行也好，可是也有個(gè)別學(xué)習(xí)好人品卻令人失望的：要么吃喝玩樂(lè)大把花錢(qián)，要么自私自利唯我獨(dú)尊，要么心胸狹隘容不得人，等等。你兒子與他交友，不被帶壞了才怪！而要是你的兒子剛好是全班第一，也就是其他的同學(xué)都不如你兒子好，那么你的兒子就沒(méi)有朋友好交了，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)都不如你的兒子。這樣，你的兒子不就成了孤家寡人了么？

再一種是教子怎樣面對(duì)“公干”的錯(cuò)誤。

再說(shuō)個(gè)例子。

    一個(gè)同學(xué)與我閑聊，說(shuō)新學(xué)期要開(kāi)始了，老師想讓他讀高中的女兒當(dāng)班長(zhǎng)。這同學(xué)說(shuō)：“我才不要孩子當(dāng)這浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)的差事呢?！蔽彝瑢W(xué)補(bǔ)充說(shuō)，當(dāng)班干部，花自己的時(shí)間為別人服務(wù)，必然影響學(xué)習(xí)。高考有沒(méi)有給當(dāng)班干部的考生加分？沒(méi)有吧，所以何苦呢！在這位父親的引導(dǎo)下，當(dāng)女兒的，只好婉言拒絕了老師的要求。

    我以為，我這同學(xué)除了有認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤外，還有一個(gè)更糟糕的：既然當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，當(dāng)父母的對(duì)子女期望值又那么高，可是這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，除了靠上大學(xué)，以后有文憑學(xué)歷外，還得有能力，否則將無(wú)法適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。近日媒體不是報(bào)道北大畢業(yè)生在賣豬肉的新聞嗎？一個(gè)編輯說(shuō)得好，學(xué)歷是進(jìn)入謀職這道門(mén)的通行證，但是能否在門(mén)里呆下去，還得靠能力。據(jù)我所知，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，因?yàn)橄氘?dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生很多，所以要當(dāng)班長(zhǎng)，還得靠競(jìng)選呢。為什么？就因?yàn)樗麄儾坏紤]到子女當(dāng)前的學(xué)歷，還考慮到他們今后的能力。讓子女當(dāng)班干部，可以借此提高組織能力，處事能力，協(xié)調(diào)能力，以利于將來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的需要。相形之下，我們的一些家長(zhǎng)就只關(guān)心其一而忽略其二了。

    由此看來(lái)，當(dāng)家長(zhǎng)的，在給自己的子女進(jìn)行教導(dǎo)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)考慮到這會(huì)使自己的子女產(chǎn)生什么影響，會(huì)造成什么后果，絕不能憑自己狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)，落伍的價(jià)值觀念想當(dāng)然來(lái)左右子女，否則，將使他無(wú)法適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
http://www.whjy.net/familyEdu/EduChild/56479.shtml【曉巖轉(zhuǎn)】