有人說，孩子是一本書，父母是這本書的勤勞編輯，也是這本書的忠實讀者。父母要善于從孩子這本書中，看到他們需要什么，缺少什么，正像農(nóng)民知道莊稼該何時施肥澆水一樣。
孩子渴望尊重，渴望平等，渴望賞識。父母對孩子的賞識、尊重和心理保護非常重要，它能撫平孩子心靈的創(chuàng)傷，幫助孩子克服自卑感，建立起自尊、自立、自信和自強的心理，使孩子抬起頭來走路。
祖沖之是我國宋朝著名的天文學家和數(shù)學家，他以對圓周率值的研究聞名于世。他出生在一個小官宦之家，他的爺爺叫祖昌，是一位主管建筑工程的高級官員。父親叫祖朔之，是一位熟讀經(jīng)書的文官。家長可以看看祖昌是如何讓孫子抬起頭來走路的。
有一天，當時當政的宋文帝為了宣揚太子劉劭“聰明絕頂”，讓他在“國子學堂”大講儒家經(jīng)典。祖朔之聽完后回到家里，把兒子祖沖之交過來大講太子劉劭如何能干，他說：
“沖之啊，你今年已經(jīng)九歲了，我要加緊教你讀書，只有讀好經(jīng)書，才能作大官，發(fā)大財，光宗耀祖！”祖沖之似懂非懂地聽著。
從此以后，祖朔之教子讀經(jīng)非常嚴格，他手里拿著木尺，經(jīng)常把桌子敲得劈啪作響。在父親的威嚴之下，祖沖之哭喪著臉非常苦惱，一句也學不進去，父親急得頭上冒汗，眼里冒火，但兒子仍然是一問三不知。氣得祖朔之不斷罵道：
“笨蛋，蠢牛，簡直是個木腦殼，沒出息！”
祖沖之被父親逼苦了，咬了咬牙說：
“這經(jīng)書我不愿意讀它，我對它一點興趣都沒有！”
氣得父親渾身發(fā)抖，伸手就給兒子一記耳光，沖之被父親這一下打，就嚎啕大哭起來。爺爺聞聲趕來，朔之對父親說：
“我打他是為他好，他三天才能背五六句，注釋一句也講不清楚，像現(xiàn)在這個樣子下去，將來會有什么出息？”
祖昌把臉一沉說：
“有人滿肚子經(jīng)書，卻什么事情也不會做。管他皇太子讀什么書哩，咱們家的后代不做經(jīng)書的奴才！以后要讓沖之多學點有用的本事才行，我看咱們家沖之就很聰明，平時什么新鮮玩藝一看就能回家捏摸著作出來。”說著，爺爺挽著孫子的手走了。
爺爺是搞建筑的。從此，他常把孫子帶在身邊，領(lǐng)到工地上去。小沖之看到工人們汗流浹背，有的挖土，有的搬石頭，勞動場面真是熱烈。對面有云溪河，河對岸有小山，山頂上還飄著白云……，這一切讓他大開眼界，一切都感到新鮮。
祖沖之認識了一伙農(nóng)村孩子，和他們玩得很快樂。晚上和小朋友乘涼，看見天上繁星閃爍，但祖沖之一個叫不出它們得名字。那些農(nóng)村小孩卻能指著天空，熟練地叫出：那是牛郎星，那是織女星，還有那邊的北斗星等等，嘴里還會念月出歌謠：“初一看不見，初二一條線……”這引起了祖沖之極大的興趣。他立即去問爺爺，爺爺說：“月亮運行有它自己的規(guī)律，好孩子呀，看來你對天文倒是很感興趣。也好在咱家天文、歷法的書很多，我找?guī)妆灸憧纯?，有看不懂的地方，就來問爺爺好嗎？”祖沖之高興得幾乎跳了起來。
從此，祖沖之便開始攻讀天文、歷法方面的書籍，對天梯運行、歷法規(guī)律進行可苦的深鉆細研。遇到不懂的地方就去找爺爺請教，祖孫二人配合得很好。他們逐字逐句分析了張衡的文章《靈憲》，爺爺還領(lǐng)著孫子去找了利用業(yè)余時間鉆研天文很有成就的一個官員何承天。
就這樣，一天天，一年年，祖沖之在爺爺?shù)呐囵B(yǎng)教育下，像一只矯健的雄鷹，展翅翱翔，終于在天文、歷法、數(shù)學等方面做出成績，成為我國古代一位杰出的科學家。試想，如果當年，祖沖之硬是被逼著學了經(jīng)書，也許圓周率值的研究又要推遲很長時間，中華文明史上又要少了一位杰出的科學家。看來如何尊重孩子、賞識孩子還是非常重要的。
◆ 家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，同時尊重孩子自己的意愿，并提供條件加以支持和引導。
◆ 不要強擰孩子的“犟”勁?！瓣耦^犟腦”的孩子雖然使成人感到不耐煩，但他卻是較好地保護了自己，不讓自己的自尊和自信受挫，心理的發(fā)展較為正常，有可能成為自信和有作為的人。
◆ 引導孩子運用積極的自我語言暗示，讓孩子主動的自我思考，“我要自己想”、“我要自己做”，孩子經(jīng)過自我語言暗示后，必然會運用自己的能力實行自定的目標。
◆ 父母學會賞識孩子。有些孩子對自己毫無信心，主要是父母低估了他們的能力，或?qū)⑺麄兊拈L處視為短處，讓孩子在心理上矮化了自己。
◆ 不妨給孩子來一個“優(yōu)點總動員”，告訴他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師眼中最欣賞他的地方，以此來增加孩子的自信心。
孩子渴望尊重，渴望平等，渴望賞識。父母對孩子的賞識、尊重和心理保護非常重要，它能撫平孩子心靈的創(chuàng)傷，幫助孩子克服自卑感，建立起自尊、自立、自信和自強的心理，使孩子抬起頭來走路。
祖沖之是我國宋朝著名的天文學家和數(shù)學家，他以對圓周率值的研究聞名于世。他出生在一個小官宦之家，他的爺爺叫祖昌，是一位主管建筑工程的高級官員。父親叫祖朔之，是一位熟讀經(jīng)書的文官。家長可以看看祖昌是如何讓孫子抬起頭來走路的。
有一天，當時當政的宋文帝為了宣揚太子劉劭“聰明絕頂”，讓他在“國子學堂”大講儒家經(jīng)典。祖朔之聽完后回到家里，把兒子祖沖之交過來大講太子劉劭如何能干，他說：
“沖之啊，你今年已經(jīng)九歲了，我要加緊教你讀書，只有讀好經(jīng)書，才能作大官，發(fā)大財，光宗耀祖！”祖沖之似懂非懂地聽著。
從此以后，祖朔之教子讀經(jīng)非常嚴格，他手里拿著木尺，經(jīng)常把桌子敲得劈啪作響。在父親的威嚴之下，祖沖之哭喪著臉非常苦惱，一句也學不進去，父親急得頭上冒汗，眼里冒火，但兒子仍然是一問三不知。氣得祖朔之不斷罵道：
“笨蛋，蠢牛，簡直是個木腦殼，沒出息！”
祖沖之被父親逼苦了，咬了咬牙說：
“這經(jīng)書我不愿意讀它，我對它一點興趣都沒有！”
氣得父親渾身發(fā)抖，伸手就給兒子一記耳光，沖之被父親這一下打，就嚎啕大哭起來。爺爺聞聲趕來，朔之對父親說：
“我打他是為他好，他三天才能背五六句，注釋一句也講不清楚，像現(xiàn)在這個樣子下去，將來會有什么出息？”
祖昌把臉一沉說：
“有人滿肚子經(jīng)書，卻什么事情也不會做。管他皇太子讀什么書哩，咱們家的后代不做經(jīng)書的奴才！以后要讓沖之多學點有用的本事才行，我看咱們家沖之就很聰明，平時什么新鮮玩藝一看就能回家捏摸著作出來。”說著，爺爺挽著孫子的手走了。
爺爺是搞建筑的。從此，他常把孫子帶在身邊，領(lǐng)到工地上去。小沖之看到工人們汗流浹背，有的挖土，有的搬石頭，勞動場面真是熱烈。對面有云溪河，河對岸有小山，山頂上還飄著白云……，這一切讓他大開眼界，一切都感到新鮮。
祖沖之認識了一伙農(nóng)村孩子，和他們玩得很快樂。晚上和小朋友乘涼，看見天上繁星閃爍，但祖沖之一個叫不出它們得名字。那些農(nóng)村小孩卻能指著天空，熟練地叫出：那是牛郎星，那是織女星，還有那邊的北斗星等等，嘴里還會念月出歌謠：“初一看不見，初二一條線……”這引起了祖沖之極大的興趣。他立即去問爺爺，爺爺說：“月亮運行有它自己的規(guī)律，好孩子呀，看來你對天文倒是很感興趣。也好在咱家天文、歷法的書很多，我找?guī)妆灸憧纯?，有看不懂的地方，就來問爺爺好嗎？”祖沖之高興得幾乎跳了起來。
從此，祖沖之便開始攻讀天文、歷法方面的書籍，對天梯運行、歷法規(guī)律進行可苦的深鉆細研。遇到不懂的地方就去找爺爺請教，祖孫二人配合得很好。他們逐字逐句分析了張衡的文章《靈憲》，爺爺還領(lǐng)著孫子去找了利用業(yè)余時間鉆研天文很有成就的一個官員何承天。
就這樣，一天天，一年年，祖沖之在爺爺?shù)呐囵B(yǎng)教育下，像一只矯健的雄鷹，展翅翱翔，終于在天文、歷法、數(shù)學等方面做出成績，成為我國古代一位杰出的科學家。試想，如果當年，祖沖之硬是被逼著學了經(jīng)書，也許圓周率值的研究又要推遲很長時間，中華文明史上又要少了一位杰出的科學家。看來如何尊重孩子、賞識孩子還是非常重要的。
◆ 家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，同時尊重孩子自己的意愿，并提供條件加以支持和引導。
◆ 不要強擰孩子的“犟”勁?！瓣耦^犟腦”的孩子雖然使成人感到不耐煩，但他卻是較好地保護了自己，不讓自己的自尊和自信受挫，心理的發(fā)展較為正常，有可能成為自信和有作為的人。
◆ 引導孩子運用積極的自我語言暗示，讓孩子主動的自我思考，“我要自己想”、“我要自己做”，孩子經(jīng)過自我語言暗示后，必然會運用自己的能力實行自定的目標。
◆ 父母學會賞識孩子。有些孩子對自己毫無信心，主要是父母低估了他們的能力，或?qū)⑺麄兊拈L處視為短處，讓孩子在心理上矮化了自己。
◆ 不妨給孩子來一個“優(yōu)點總動員”，告訴他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師眼中最欣賞他的地方，以此來增加孩子的自信心。
北京教育科學研究院德育研究中心 徐志芳
http://jzschool.bjedu.cn/jjbl/2009-05-08/575.html【曉巖轉(zhuǎn)】
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寫得好
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