和孩子談心，可以及時(shí)地掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助孩子學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問(wèn)題，同時(shí)能通過(guò)語(yǔ)言把存在于自己頭腦中的經(jīng)驗(yàn)、思想比較準(zhǔn)確地傳達(dá)給孩子。那么父母和孩子談心時(shí)要注意些什么？怎樣才能讓談心更有效？專(zhuān)家總結(jié)了六點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
1、融洽關(guān)系，制造談話(huà)的氣氛。有些父母平時(shí)和孩子思想交流很少，發(fā)生了問(wèn)題之后就嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，久而久之，感情距離漸漸拉大。為此，與孩子交談，首先要制造一種和諧的氣氛，說(shuō)句笑話(huà)，講點(diǎn)令人高興的事情，拉近了感情距離，效果就會(huì)好得多。
2、利用典型，善抓談話(huà)的機(jī)會(huì)。孩子自身和周?chē)h(huán)境里隨時(shí)都可能發(fā)生一些事情，如果抓住典型事件，及時(shí)交流思想，其效果要比平時(shí)好，孩子也比較容易聽(tīng)得進(jìn)。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)之后是孩子們最急于和父母談話(huà)的時(shí)候，如果能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，就可以了解孩子的很多情況。
3、有的放矢，主題明確。針對(duì)孩子的什么思想，解決孩子的什么問(wèn)題，要做到胸中有數(shù)，在談話(huà)時(shí)，圍繞主題進(jìn)行雙向交流，使孩子有所得。如果遇到了敏感的問(wèn)題，也不要回避。對(duì)于不宜直接說(shuō)的，可以采取側(cè)面啟發(fā)的方式，不要態(tài)度曖昧，使孩子感到無(wú)所適從。
4、態(tài)度親切，消除談話(huà)的戒心。要表現(xiàn)出對(duì)子女的愛(ài)心，使孩子樂(lè)于接受談話(huà)，避免使孩子處于防御戒備心態(tài)?！拔覀儊?lái)談?wù)劙伞?，這樣會(huì)使孩子想：“又來(lái)給我上政治課了?！被蛘哒f(shuō)：“你真是個(gè)糊涂蟲(chóng)”，“看我怎么來(lái)教育你?！边@樣，孩子只能層層設(shè)防了。如果對(duì)立情緒較大，可采取“冷處理”的方法，暫時(shí)延緩談話(huà)，或者“曲線(xiàn)交談”，從另外的事入手。如果孩子有事需要談，可以放下手中的事情，傾聽(tīng)孩子的心聲。
5、選擇方法，增強(qiáng)談話(huà)的效果。孩子的性格各有不同，這就需要父母根據(jù)孩子的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)恼勗?huà)方法。一般來(lái)說(shuō)有兩種方法：直敘法，父母直接向孩子表明自己的態(tài)度，其特點(diǎn)是快捷，但只適合于性格比較外向的孩子；間接法，向孩子講一個(gè)小故事或引用一個(gè)事例等，引起孩子談話(huà)的興趣，然后順勢(shì)引導(dǎo)到談話(huà)的主題上來(lái)。
6、語(yǔ)言精煉，把握談話(huà)的時(shí)間。孩子都反對(duì)啰嗦，最忌沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。在談話(huà)達(dá)到目的后，適可而止。談話(huà)是可經(jīng)常進(jìn)行的，不求長(zhǎng)談，只求效果。另外，在談話(huà)時(shí)，不妨語(yǔ)言幽默一些。
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1、融洽關(guān)系，制造談話(huà)的氣氛。有些父母平時(shí)和孩子思想交流很少，發(fā)生了問(wèn)題之后就嚴(yán)厲訓(xùn)斥孩子，久而久之，感情距離漸漸拉大。為此，與孩子交談，首先要制造一種和諧的氣氛，說(shuō)句笑話(huà)，講點(diǎn)令人高興的事情，拉近了感情距離，效果就會(huì)好得多。
2、利用典型，善抓談話(huà)的機(jī)會(huì)。孩子自身和周?chē)h(huán)境里隨時(shí)都可能發(fā)生一些事情，如果抓住典型事件，及時(shí)交流思想，其效果要比平時(shí)好，孩子也比較容易聽(tīng)得進(jìn)。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)之后是孩子們最急于和父母談話(huà)的時(shí)候，如果能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，就可以了解孩子的很多情況。
3、有的放矢，主題明確。針對(duì)孩子的什么思想，解決孩子的什么問(wèn)題，要做到胸中有數(shù)，在談話(huà)時(shí)，圍繞主題進(jìn)行雙向交流，使孩子有所得。如果遇到了敏感的問(wèn)題，也不要回避。對(duì)于不宜直接說(shuō)的，可以采取側(cè)面啟發(fā)的方式，不要態(tài)度曖昧，使孩子感到無(wú)所適從。
4、態(tài)度親切，消除談話(huà)的戒心。要表現(xiàn)出對(duì)子女的愛(ài)心，使孩子樂(lè)于接受談話(huà)，避免使孩子處于防御戒備心態(tài)?！拔覀儊?lái)談?wù)劙伞?，這樣會(huì)使孩子想：“又來(lái)給我上政治課了?！被蛘哒f(shuō)：“你真是個(gè)糊涂蟲(chóng)”，“看我怎么來(lái)教育你?！边@樣，孩子只能層層設(shè)防了。如果對(duì)立情緒較大，可采取“冷處理”的方法，暫時(shí)延緩談話(huà)，或者“曲線(xiàn)交談”，從另外的事入手。如果孩子有事需要談，可以放下手中的事情，傾聽(tīng)孩子的心聲。
5、選擇方法，增強(qiáng)談話(huà)的效果。孩子的性格各有不同，這就需要父母根據(jù)孩子的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)恼勗?huà)方法。一般來(lái)說(shuō)有兩種方法：直敘法，父母直接向孩子表明自己的態(tài)度，其特點(diǎn)是快捷，但只適合于性格比較外向的孩子；間接法，向孩子講一個(gè)小故事或引用一個(gè)事例等，引起孩子談話(huà)的興趣，然后順勢(shì)引導(dǎo)到談話(huà)的主題上來(lái)。
6、語(yǔ)言精煉，把握談話(huà)的時(shí)間。孩子都反對(duì)啰嗦，最忌沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。在談話(huà)達(dá)到目的后，適可而止。談話(huà)是可經(jīng)常進(jìn)行的，不求長(zhǎng)談，只求效果。另外，在談話(huà)時(shí)，不妨語(yǔ)言幽默一些。
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