說(shuō)到做不到，言行不一會(huì)把孩子變成投機(jī)主義者。因?yàn)樗涝鯓幽芴颖軕土P。但當(dāng)他知道你一定會(huì)在他做錯(cuò)事后怎樣做時(shí)，他就可以預(yù)測(cè)那種行為后果，自己控制自己。其中關(guān)鍵的部分是家長(zhǎng)不要心軟，不要在“只此一次”面前讓步?？偨Y(jié)出你認(rèn)為重要的規(guī)矩，定好無(wú)論何時(shí)他破壞這些規(guī)矩都會(huì)出現(xiàn)后果，然后，將這些傳統(tǒng)告訴孩子。例如，你要帶他逛超市，告訴他不要亂動(dòng)商品，并告訴他違反的后果是什么，如果他犯錯(cuò)，就按著事先說(shuō)的來(lái)懲罰他。

　　二、不要小看小孩

　　大聲喊出孩子的名字或下一個(gè)定論，像“你真是粗心大意”是最無(wú)效的方法，只會(huì)傷害他的自尊心。

　　孩子并不會(huì)因?yàn)槟銘土P了他，就從自己做錯(cuò)事的感覺(jué)中解脫出來(lái)。這樣的感覺(jué)也許會(huì)過(guò)去，但反復(fù)的批評(píng)會(huì)產(chǎn)生消極的感覺(jué)令其揮之不去。要相信孩子，暗示他有能力做的更好。最終，也就促使孩子做出了更好的行為。孩子的潛意識(shí)里會(huì)這樣想：“如果做了正確的事，我會(huì)感覺(jué)很好。如果通過(guò)做這種事，我能得到很好的感覺(jué)的話，下次我還想再這樣做。”

　　三、帶著贊賞去教育孩子

　　管教的正確含義是“教”。如果你只是通過(guò)懲罰來(lái)管教孩子的話，你就會(huì)失去給予孩子正確引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。例如當(dāng)孩子收拾好玩具，你就通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)他點(diǎn)心這種具體方式提醒他，希望他怎樣去做，效果反而會(huì)更好。

　　孩子自己也想做“好”孩子?？墒峭瑫r(shí)他也渴望受到別人的注意。如果只要當(dāng)他把玩具扔向小朋友時(shí)才能引起你的 注意……那真是糟糕的事情。當(dāng)孩子把一件事情做得很棒時(shí)，要多關(guān)注他，多給些鼓勵(lì)和贊許，這會(huì)激勵(lì)孩子下次做的更好。

　　你不必因?yàn)楹⒆诱f(shuō)個(gè)“請(qǐng)”字就大加贊許，但表?yè)P(yáng)他的時(shí)候應(yīng)更具體些，不要只是泛泛地說(shuō)：“做的好”“你真棒！”而應(yīng)該和孩子說(shuō)明：好在那里，棒在什么地方。

　　四、控制自己

　　大喊大叫、摔門(mén)、態(tài)度粗暴、打罵……很少有家長(zhǎng)可以夸口說(shuō)在管教孩子時(shí)從沒(méi)失控過(guò)，只是，我們多數(shù)都會(huì)在事后為自己的行為感到后悔。

　　失控的怒火會(huì)影響你管教孩子努力的成果。一旦他習(xí)慣了你的這種教育方式后，會(huì)將你的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，慢慢就會(huì)變成你的批評(píng)或表?yè)P(yáng)他都聽(tīng)不進(jìn)去了。
 
　　用冷靜的頭腦對(duì)孩子進(jìn)行管教，會(huì)讓他感覺(jué)到你的教導(dǎo)師客觀公正的，并且，他也愿意帶著極大的興趣去做到你對(duì)他的要求。

　　即將發(fā)怒前從1數(shù)到10，或深呼吸幾次，如果這些方法仍無(wú)濟(jì)于事，最終你還是對(duì)孩子發(fā)了脾氣，記住事后要真誠(chéng)地向孩子道歉，告訴他，你也會(huì)犯錯(cuò)，但你能承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
 
　　五、說(shuō)明后果

　　“后果”這個(gè)詞已經(jīng)被理解為如果你不停止做這個(gè)事情就會(huì)有不好的事情發(fā)生。告訴孩子，后果，就是任何一種行為的結(jié)果——懲罰或是獎(jiǎng)勵(lì)。

　　給孩子加深這種“原因和結(jié)果”的觀念：做什么事情是由自己決定的，這樣會(huì)給孩子一種責(zé)任感。

　　養(yǎng)成一種習(xí)慣，在對(duì)孩子提出要求后向他解釋一下原因，并偶爾對(duì)他的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)。譬如，在去冰激凌的路上，你可以說(shuō)：“今天你的表現(xiàn)很不錯(cuò)，我請(qǐng)你吃點(diǎn)東西?！碑?dāng)你必須要采取懲罰措施的時(shí)候，也要將其與導(dǎo)致這種懲罰結(jié)果的行為聯(lián)結(jié)在一起。
 
　　六、講明你的價(jià)值觀

　　家長(zhǎng)管教孩子，目的都是為了將一個(gè)好孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，成為一個(gè)好人，盡管我們都同意一個(gè)好人應(yīng)具備的品質(zhì)；誠(chéng)實(shí)、尊重他人、寬容、慷慨，但實(shí)際上每個(gè)家庭側(cè)重的都不盡相同。最重要的你要考慮到，你希望孩子學(xué)到怎么樣的價(jià)值觀，這也是孩子教育的一部分。

　　現(xiàn)在的孩子被外界大量不好的信息所影響，像什么“成年人很虛偽”，“及時(shí)行樂(lè)”……所以，家長(zhǎng)要時(shí)常將我們認(rèn)為正確的信息傳遞給孩子，以免他們?cè)诹驾积R的社會(huì)中迷失方向。按你的價(jià)值觀排列你的教育方式，假如你試圖向孩子傳遞一種：家庭成員間應(yīng)有一種互相照顧的責(zé)任感，請(qǐng)?jiān)跒楹⒆幼隽艘恍┈嵤碌男∈虑榫徒o予獎(jiǎng)勵(lì)前深思下，這種獎(jiǎng)勵(lì)是物質(zhì)的還是精神方面的，并在措辭中表現(xiàn)出來(lái)。最后當(dāng)孩子將家長(zhǎng)的價(jià)值觀逐漸演變成我們自己的價(jià)值觀，這就完成了我們管教孩子的終極目標(biāo)--將對(duì)孩子的教育變成孩子的自我約束。http://www.scjtjy.com/articleread.asp?id=1267【曉巖轉(zhuǎn)】