生活不能沒有幽默，就像春天里不能沒有鮮花。法國人深深地懂得這一點(diǎn)，并將其滲入到家教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，這種獨(dú)特的幽默教育方式，使他們的孩子大多具有新奇的想象力和創(chuàng)造力。

幽默中學(xué)習(xí)禮儀

法國人特別注意培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，啟迪孩子新奇的想象。他們不是貪圖省事買幾本書，或者不厭其煩地給孩子講述同一個(gè)故事，以此培養(yǎng)孩子的幽默感和創(chuàng)造力。他們更趨向于在生活中隨機(jī)教育，使孩子在幽默火花的碰撞下鍛煉思維，學(xué)習(xí)常識(shí)。

一次，我到一位法國朋友家做客，女主人給來訪的客人準(zhǔn)備了一些食物。我們還沒來得及品嘗，便發(fā)現(xiàn)其中的巧克力少了，隨后看到朋友家孩子的臉上殘留著巧克力痕跡。面對(duì)如此情形，女主人并沒有直接問孩子：“你是不是吃了我給客人準(zhǔn)備的巧克力?”如果這樣，孩子會(huì)感到尷尬，甚至可能說謊為自己開脫。她只是微笑地問孩子：“巧克力是為客人準(zhǔn)備的，是不是你的小恐龍多利(孩子玩具的名字)偷吃了巧克力?”那位偷吃了巧克力的孩子不好意思地回答說：“一定是他，他看到巧克力時(shí)嘴饞了。”女主人繼續(xù)溫和地對(duì)孩子說：“哦，那么請(qǐng)幫我轉(zhuǎn)告多利，下次想吃巧克力時(shí)，請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我，好讓我為他也準(zhǔn)備一份!”在這樣的問答中，女主人既保護(hù)了孩子在客人面前的自尊心，又巧妙地進(jìn)行了教育，我相信，那位孩子以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。

幽默中學(xué)會(huì)惜時(shí)

我在法國時(shí)，讓兒子寫作業(yè)是一項(xiàng)艱巨的工程。第一次喊他做作業(yè)，他說不著急，先玩一會(huì)兒；再叫，他又說時(shí)間還早著呢，不急；第三次，我連“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的古詩都用上了，孩子依然不予理睬。兒子這種沒有時(shí)間觀念、不懂統(tǒng)籌安排的壞習(xí)慣，實(shí)在讓我頭痛極了。但鄰居布朗先生的做法卻讓我耳目一新:他領(lǐng)著我兒子去傾聽時(shí)間的聲音。

布朗把我兒子領(lǐng)到園林里觀看景色，隨后問:“你看到了什么?”兒子說:“看到了太陽、樹林、松鼠，還有綠草……”布朗提議:“那么，咱們閉上眼睛，看看能聽到什么?”我們都閉上了眼睛，兒子在努力地聽，我也在努力地聽?！澳懵牭搅耸裁?”過了一會(huì)兒，布朗又問兒子。兒子答：“我聽到了風(fēng)聲、樹枝和樹葉發(fā)出的響聲、松鼠在樹上的跳躍聲、樹上的鳥叫聲、遠(yuǎn)處依稀的人聲和車聲……”“還有嗎?”布朗繼續(xù)問。兒子想了半天，怎么也回答不上來了。是啊!還能聽到什么聲音?我也正感納悶時(shí)，布朗揭曉了謎底：“你仔細(xì)聽聽，難道沒有聽見‘時(shí)間的聲音’嗎?時(shí)間的印跡刻在人的臉上、身體上、花草樹木上、日月星辰上……仔細(xì)傾聽，你可以從世間萬物中，聽到時(shí)間在流逝和邁進(jìn)的聲音呢!”我這才豁然醒悟，原來布朗是在提醒兒子，注意珍惜悄然從身邊逝去的時(shí)間！

這樣的事情在生活中多一些，情趣就多一些，父母與子女的關(guān)系也更融洽一些，教育就會(huì)更有效一些。