運(yùn)用名言、警句和諺語(yǔ)教育孩子是一個(gè)好方法。它可使孩子增加理性的思索，指明孩子努力的方向，激發(fā)孩子進(jìn)取的精神。中學(xué)生都是很喜歡名言、警句和諺語(yǔ)的。這是因?yàn)椋?br />
它們富有知識(shí)性。它們包含著豐富的社會(huì)知識(shí)，是人類(lèi)思想的火花，語(yǔ)言藝術(shù)的精華，人類(lèi)世代經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
它們富有哲理性。以簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、明快的語(yǔ)言形式表述了做人、處事、成才等豐富深刻的人生哲理，處處閃耀著人類(lèi)聰明睿智的理性光芒。
它們更具有激勵(lì)性。中學(xué)孩子處在富有夢(mèng)想的時(shí)期，渴望機(jī)遇與成功，他們喜歡名言警句中優(yōu)美的語(yǔ)言，容易吸納其中的智慧。名言、警句和諺語(yǔ)猶如進(jìn)軍的號(hào)角，可激發(fā)他們積極向上、奮發(fā)努力的進(jìn)取精神，激勵(lì)孩子昂首挺胸地前進(jìn)在奮斗的征途上。
它們具有不可估量、甚至影響孩子一生的教育作用。這些語(yǔ)言中表達(dá)的人生真諦、深刻哲理、積極情感，能直接指導(dǎo)青少年的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，使之成熟起來(lái)。它們具有精煉而含量很大的教育內(nèi)容，是能使青少年自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我激勵(lì)、自我完善的一份瑰寶。它們能使孩子自覺(jué)地、主動(dòng)地塑造自己的心靈，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
在使用名言警句時(shí)，一定要根據(jù)孩子的具體情況，選用適合孩子且針對(duì)性較強(qiáng)的名言警句，這樣才能充分發(fā)揮其作用，收到很好的教育效果。
例如，當(dāng)孩子沉溺于嬉戲，不珍惜時(shí)間，需要讓他明確人生意義，為遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力時(shí)，可選以下名言警句激勵(lì)他：
“志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！保ㄖT葛亮）
“志不強(qiáng)者智不達(dá)。”（墨翟）
“諺云：世界無(wú)難事，只畏有心人。有心之人，即立志之堅(jiān)者也，志堅(jiān)則不畏事之不成?！保ㄈ五鰰r(shí)）
“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益；我確信這也是一個(gè)真理?！保ǜ郀柣?br />
“立志、工作、成功是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素。立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有成功在等著，來(lái)慶祝你的努力結(jié)果……”（巴斯德）
“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。”（莎士比亞）
“光景不待人，須叟發(fā)成絲。”（李白）
“最浪費(fèi)不起的是時(shí)間?！保ǘ≌刂校?br />
“我以為世間最可寶貴的就是‘今’，最易喪失的也是‘今’。因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺(jué)得它寶貴。”（李大釗）
“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”（陶淵明）
現(xiàn)在不少孩子十分注重穿著打扮，追求新潮，對(duì)美的認(rèn)識(shí)缺乏正確的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)必須教育孩子懂得什么叫真正的美，懂得只有外表美是很不夠的，必須是外表美與內(nèi)在美的有機(jī)統(tǒng)一，才能稱(chēng)得上真正的美?？蛇x這樣一些名言警句教育孩子：
“真正美麗的人是不多施脂粉，不亂穿衣服的?！保ɡ仙幔?br />
“樸素是美的必要條件?！保蟹颉ね袪査固?br />
“真正的美，是美在它本身能顯出奕奕的神采，愛(ài)好時(shí)髦是一種不良的風(fēng)尚，因?yàn)樗娜菝彩遣灰蛩龕?ài)好時(shí)髦而改變的……”（盧梭）
“人的美并不等于外貌、衣服和發(fā)式，而在他的心。要是人沒(méi)有內(nèi)心的美，我們常常會(huì)厭惡他漂亮的外表?！保▕W斯特洛夫斯基）
在孩子交友方面可選這樣的名言警句教育孩子：
“近朱者赤，近墨者黑?！保ǜ敌?br />
“人世間最美的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很?chē)?yán)正的朋友?！保◥?ài)因斯坦）
“君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。”（莊子）
在孩子自恃聰明，在學(xué)習(xí)上不能腳踏實(shí)地時(shí)，可選這樣的名言進(jìn)行教育：
“即使一個(gè)人天分再高，如果他不艱苦操勞，他不僅不會(huì)做出偉大的事業(yè)，就是平凡的成績(jī)也不可能做到?！保ú窨煞蛩够?br />
“千里之行，始于足下。”（老子）
家長(zhǎng)運(yùn)用名言、警句、諺語(yǔ)教育孩子的具體方式也是多種多樣的，可在與孩子談話中引述，可贈(zèng)寫(xiě)在孩子的日記本和筆記本上，可在給孩子寫(xiě)信時(shí)引用，等等。
http://jiatingjiaoyu.xiaoxue123.com/Article/goutong/200812/56646.html曉巖轉(zhuǎn)
它們富有知識(shí)性。它們包含著豐富的社會(huì)知識(shí)，是人類(lèi)思想的火花，語(yǔ)言藝術(shù)的精華，人類(lèi)世代經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
它們富有哲理性。以簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、明快的語(yǔ)言形式表述了做人、處事、成才等豐富深刻的人生哲理，處處閃耀著人類(lèi)聰明睿智的理性光芒。
它們更具有激勵(lì)性。中學(xué)孩子處在富有夢(mèng)想的時(shí)期，渴望機(jī)遇與成功，他們喜歡名言警句中優(yōu)美的語(yǔ)言，容易吸納其中的智慧。名言、警句和諺語(yǔ)猶如進(jìn)軍的號(hào)角，可激發(fā)他們積極向上、奮發(fā)努力的進(jìn)取精神，激勵(lì)孩子昂首挺胸地前進(jìn)在奮斗的征途上。
它們具有不可估量、甚至影響孩子一生的教育作用。這些語(yǔ)言中表達(dá)的人生真諦、深刻哲理、積極情感，能直接指導(dǎo)青少年的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，使之成熟起來(lái)。它們具有精煉而含量很大的教育內(nèi)容，是能使青少年自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我激勵(lì)、自我完善的一份瑰寶。它們能使孩子自覺(jué)地、主動(dòng)地塑造自己的心靈，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
在使用名言警句時(shí)，一定要根據(jù)孩子的具體情況，選用適合孩子且針對(duì)性較強(qiáng)的名言警句，這樣才能充分發(fā)揮其作用，收到很好的教育效果。
例如，當(dāng)孩子沉溺于嬉戲，不珍惜時(shí)間，需要讓他明確人生意義，為遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力時(shí)，可選以下名言警句激勵(lì)他：
“志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！保ㄖT葛亮）
“志不強(qiáng)者智不達(dá)。”（墨翟）
“諺云：世界無(wú)難事，只畏有心人。有心之人，即立志之堅(jiān)者也，志堅(jiān)則不畏事之不成?！保ㄈ五鰰r(shí)）
“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益；我確信這也是一個(gè)真理?！保ǜ郀柣?br />
“立志、工作、成功是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素。立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有成功在等著，來(lái)慶祝你的努力結(jié)果……”（巴斯德）
“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。”（莎士比亞）
“光景不待人，須叟發(fā)成絲。”（李白）
“最浪費(fèi)不起的是時(shí)間?！保ǘ≌刂校?br />
“我以為世間最可寶貴的就是‘今’，最易喪失的也是‘今’。因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺(jué)得它寶貴。”（李大釗）
“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”（陶淵明）
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“真正的美，是美在它本身能顯出奕奕的神采，愛(ài)好時(shí)髦是一種不良的風(fēng)尚，因?yàn)樗娜菝彩遣灰蛩龕?ài)好時(shí)髦而改變的……”（盧梭）
“人的美并不等于外貌、衣服和發(fā)式，而在他的心。要是人沒(méi)有內(nèi)心的美，我們常常會(huì)厭惡他漂亮的外表?！保▕W斯特洛夫斯基）
在孩子交友方面可選這樣的名言警句教育孩子：
“近朱者赤，近墨者黑?！保ǜ敌?br />
“人世間最美的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很?chē)?yán)正的朋友?！保◥?ài)因斯坦）
“君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。”（莊子）
在孩子自恃聰明，在學(xué)習(xí)上不能腳踏實(shí)地時(shí)，可選這樣的名言進(jìn)行教育：
“即使一個(gè)人天分再高，如果他不艱苦操勞，他不僅不會(huì)做出偉大的事業(yè)，就是平凡的成績(jī)也不可能做到?！保ú窨煞蛩够?br />
“千里之行，始于足下。”（老子）
家長(zhǎng)運(yùn)用名言、警句、諺語(yǔ)教育孩子的具體方式也是多種多樣的，可在與孩子談話中引述，可贈(zèng)寫(xiě)在孩子的日記本和筆記本上，可在給孩子寫(xiě)信時(shí)引用，等等。
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寫(xiě)得好
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