孩子往往喜歡與家庭以外的成人交往，因?yàn)槟切┏扇藢?duì)待他們很象同輩，而孩子在家庭中往往就感受不到這種氣氛。

　　有些父母對(duì)孩子，總象是上級(jí)對(duì)下級(jí)那樣，并強(qiáng)調(diào)他們自己的觀點(diǎn)與尊嚴(yán)而不顧及孩子的想法，父母從來都是對(duì)的，而孩子從來都是錯(cuò)的。這樣做，不僅得不到孩子的認(rèn)同，還容易引起他們的反感，破壞父母在他們心目中的形象，因而達(dá)不到預(yù)期的教育效果。

　　其實(shí)，父母和孩子的交往，應(yīng)該是平等和民主的，而不是獨(dú)斷的。首先在家庭中，在教育過程中要尊重孩子。孩子在家庭中扮演的雖然是子女的角色，但與父母一樣，他們的價(jià)值和尊嚴(yán)，應(yīng)該受到尊重?？傊?，在生活中要尊重孩子，父母要把自己放在一個(gè)平等的角度來與孩子交往，才能在教育孩子時(shí)，讓孩子對(duì)自己更加信服。

　　但是我們還應(yīng)看到，在生活中，光有父母對(duì)孩子的尊重是不夠的，還要與孩子建立相互的信任，讓父母成為孩子的知心朋友。
信任，可以理解為堅(jiān)信別人的誠實(shí)、正直和可靠。

　　馬丁太太的女兒林達(dá)放學(xué)回家后抱怨今天老師當(dāng)著全班同學(xué)的面向她大聲斥責(zé)。馬丁太太聽后把腰一叉，用質(zhì)問的口氣說：“你是干什么壞事了？”林達(dá)瞪起眼，很生氣地說：“我什么也沒干。”“不會(huì)吧，老師不會(huì)無緣無故地斥責(zé)學(xué)生。”

　　林達(dá)重重地坐在椅子上，一副不開心的樣子盯著媽媽。馬丁太太繼續(xù)責(zé)問：“那么你打算怎樣解決這個(gè)問題呢？”林達(dá)很倔強(qiáng)地說：“什么也不做。”如果這樣再問下去，母女之間一定會(huì)對(duì)立起來，什么問題也解決不了。
此時(shí)，馬丁太太改變了她的態(tài)度，用一種友好的語調(diào)說：“我肯定你當(dāng)時(shí)覺得很尷尬，因?yàn)槔蠋熢谌嗤瑢W(xué)面前斥責(zé)你。”林達(dá)有些懷疑地抬頭看了媽媽一眼，媽媽接著講：“

　　我記得我上四年級(jí)時(shí)，同樣的事發(fā)生在我身上，其實(shí)我只是在算術(shù)考試時(shí)站起來借了一支鉛筆，老師就讓我下不了臺(tái)，我感到十分尷尬，也很氣憤。”

　　林達(dá)露出輕松的樣子，很感興趣了：“真的？我也只是在上課時(shí)要求借一支鉛筆，因?yàn)槲覜]有足夠的鉛筆，我真的覺得為這么簡單的事，老師教訓(xùn)我，不公平。”“是這樣。但你能不能想出辦法，今后可以避免這種尷尬的局面呢？”“我可以多準(zhǔn)備一支鉛筆，那就不用打斷老師講課而向別人去借。”“這個(gè)主意不錯(cuò)。”
　父母與孩子之間的相互信任是他們關(guān)系的重要方面，因?yàn)椴恍湃螘?huì)使現(xiàn)實(shí)關(guān)系中出現(xiàn)抵觸現(xiàn)象和直接影響教育質(zhì)量。因此，作為合格的父母，還必須經(jīng)常用正直和誠實(shí)的行為去獲得孩子的信任。
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