在兒童心理學(xué)中，有一個(gè)重要的原理，即12歲以下兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)是以形象思維為主，他們對(duì)許多抽象的名詞概念還難以理解，所以，兒童教育應(yīng)以行為訓(xùn)練為主，少用說教、講大道理的方式。也就是說，對(duì)兒童的家庭教育，應(yīng)針對(duì)孩子的個(gè)性，注重培養(yǎng)他形成良好的行為習(xí)慣。一開始不必過多講道理，而應(yīng)通過實(shí)際操作與訓(xùn)練體驗(yàn)，激發(fā)兒童的興趣和自覺模仿。當(dāng)兒童形成行為習(xí)慣后，就會(huì)顯現(xiàn)家教對(duì)兒童的正面教育成果。
個(gè)案一 頑皮的男孩懂事了。丁丁上三年級(jí)了，可生活自理能力很差。每天早晨起床要催促他很久，奶奶給他穿衣服、幫他刷牙，他卻閉著眼睛，嘴里哼著動(dòng)畫片的插曲；爸爸送他上學(xué)，又要忙著上班，他還磨磨蹭蹭地吃早點(diǎn)；放學(xué)時(shí)，奶奶去接他，他經(jīng)常與奶奶捉迷藏，讓老人家又氣又急……這個(gè)頑皮的丁丁真的讓人很無奈。不久，奶奶生病住院，媽媽又要出國(guó)工作一段時(shí)間。爸爸動(dòng)腦筋了：這可是訓(xùn)練丁丁的好機(jī)會(huì)！爸爸先和丁丁鄭重地談了一次話，讓他知道家里面臨的“困境”。然后，爸爸就開始了對(duì)丁丁的“強(qiáng)化訓(xùn)練”。早晨起床、吃飯動(dòng)作要快，掐著秒表父子倆比賽；丁丁放學(xué)自己回家，要記錄放學(xué)到家的時(shí)間；丁丁做完功課后有任務(wù)——買牛奶、買報(bào)紙，還要陪爺爺去看望住院的奶奶并送飯；每天晚上，媽媽打來電話時(shí)，丁丁要匯報(bào)自己一天的表現(xiàn)。不知不覺三個(gè)月過去了，當(dāng)奶奶病愈時(shí)，丁丁竟然不用別人照顧了，他還會(huì)自覺幫爺爺奶奶做家務(wù)，并給老人泡茶、捶背。半年后，媽媽回國(guó)了，她發(fā)現(xiàn)，丁丁真的長(zhǎng)大了，懂事多了。
個(gè)案二 嬌氣的女孩堅(jiān)強(qiáng)了。粒粒聰明漂亮，學(xué)習(xí)也很好，可就是太嬌氣。一怕開水燙了手，9歲的她還不會(huì)自己倒水喝；二怕壞人“拐賣”小孩，從來不和鄰居說話，上下學(xué)5分鐘的路，必須由家人接送；三怕傷害皮膚，所以不做任何家務(wù)事，更糟糕的是，連削鉛筆、收拾書包也要媽媽代勞，還說自己的理想是當(dāng)電影明星。父母看在眼里、急在心里。通過咨詢專家，他們開始改變對(duì)粒粒過度呵護(hù)的態(tài)度，制訂了一套訓(xùn)練女兒的方案。一是父母逐漸減少對(duì)粒粒生活的包辦代替，而讓她自己動(dòng)手，做到了就表揚(yáng)；二是規(guī)定了粒粒必須做的家務(wù)事，包括打掃樓道、幫助鄰居解決困難等，不主動(dòng)去做就會(huì)適當(dāng)給予懲罰；三是寒暑假期間，帶粒粒去農(nóng)村老家，讓她與農(nóng)村孩子一起放牛、喂雞鴨、干農(nóng)活。這樣堅(jiān)持了兩年多，粒粒簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，她不僅成了家里勤勞能干的小主人，而且身體強(qiáng)健了。粒粒上中學(xué)后，還成了學(xué)校電視臺(tái)的小主持人，并當(dāng)上了某報(bào)的少年記者。她經(jīng)常利用課余時(shí)間采訪，風(fēng)里來雨里去，從不怕苦，嬌氣的女孩變得堅(jiān)強(qiáng)了。
個(gè)案三 淘氣鬼創(chuàng)造了奇跡。是不是“淘淘”這個(gè)名字起壞了？淘淘的多動(dòng)、調(diào)皮、惡作劇簡(jiǎn)直令人無法容忍。他6歲上學(xué)時(shí)父母就開始發(fā)愁，因他不守紀(jì)律，三天兩頭被老師罰站，這可怎么辦？經(jīng)心理咨詢，專家為淘淘制訂了行為訓(xùn)練計(jì)劃，并進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤指導(dǎo)。主要措施是：①滿足淘淘愛動(dòng)的特點(diǎn)，但要引導(dǎo)得法，做汽車裝配工作的爸爸教他學(xué)會(huì)使用各種常用小工具；②媽媽有條件地教淘淘學(xué)習(xí)電腦，但要控制他玩游戲的時(shí)間，將兒子旺盛的精力用在學(xué)習(xí)新鮮東西上；③淘淘可以自己選擇一項(xiàng)興趣活動(dòng)，參加少年宮的培訓(xùn)班；④培養(yǎng)淘淘對(duì)體育活動(dòng)的興趣，每天運(yùn)動(dòng)不少于兩小時(shí)。
訓(xùn)練成效顯著。淘淘選擇了少年宮科技發(fā)明小組，8歲時(shí)就申請(qǐng)了一項(xiàng)小發(fā)明專利；9歲時(shí)參加全省兒童電腦創(chuàng)意大賽，竟然獲得第三名的好成績(jī)……這個(gè)當(dāng)年的淘氣鬼，如今正在國(guó)外讀IT碩士學(xué)位，是不是一個(gè)奇跡？
每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特個(gè)性，就像不同種屬的動(dòng)物，有優(yōu)勢(shì)，也有弱點(diǎn)。動(dòng)物憑借本能訓(xùn)練幼崽，而人類卻用知識(shí)和智慧培養(yǎng)自己的后代。但在知識(shí)和能力尚不成熟的兒童時(shí)期，針對(duì)孩子的個(gè)性對(duì)其進(jìn)行行為訓(xùn)練其實(shí)比知識(shí)的傳授更重要。這里將對(duì)兒童行為訓(xùn)練的方法歸納如下。
1.培養(yǎng)照顧自己的能力。教育的目的首先是學(xué)會(huì)生活，盡早訓(xùn)練孩子的生活自理能力。
2.訓(xùn)練做事的具體操作方法。不僅用語言，還要手把手教孩子正確的操作方式。
3.學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。要會(huì)自我服務(wù)，還要關(guān)心別人，并為別人服務(wù)，這才是合格的“社會(huì)人”。
4.鼓勵(lì)肯定為主，做事有始有終。不在于完成的結(jié)果好壞，而在于體驗(yàn)行為的過程。
5.意志訓(xùn)練終身受益。孩子必須學(xué)會(huì)克服困難，堅(jiān)持不懈地做一件事，才能夠承受挫折。
6.注意孩子的感受，讓他說出自己的情緒和體驗(yàn)。這是一個(gè)在心理上“內(nèi)化”的過程，認(rèn)真體驗(yàn)人生的酸甜苦辣，是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，可達(dá)到心理行為的統(tǒng)一，以塑造健全的人格。
7.引導(dǎo)孩子的探索精神和創(chuàng)新能力。孩子有自己的行為方式，應(yīng)接納他無限的創(chuàng)造力。
8.注重孩子的自我評(píng)價(jià)，成人不要對(duì)孩子作任何道德評(píng)價(jià)。成長(zhǎng)的過程是必須的，有錯(cuò)誤缺點(diǎn)也是正常合理的，要求孩子十全十美，才是家長(zhǎng)最大的錯(cuò)誤。因而不要用“是非”評(píng)價(jià)孩子，而應(yīng)要求孩子進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，他便能夠明確奮斗目標(biāo)，不斷地完善和提升自己。http://www.cnjtjy.com/news_detail.asp?id=419【曉巖轉(zhuǎn)】