陪伴孩子的最終目的是——使孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
陪伴孩子的正確方法
文/趙石屏
孩子上了小學(xué)，家長也就比以前忙碌，除了孩子中午要回家吃飯，要送接孩子過馬路外，還多出一個陪伴孩子學(xué)習(xí)的問題，晚飯后往往是家長陪著孩子做作業(yè)，星期六陪孩子上各種興趣班，學(xué)琴學(xué)畫、學(xué)舞蹈……至于生活料理，更是無微不至。
孩子剛上一年級，對正規(guī)的學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，內(nèi)心充滿緊張、驚疑，這個時候家長的陪伴是必要的，但是陪伴孩子要講究科學(xué)，家長要弄明白：陪伴孩子的目的是什么？如何陪伴孩子才正確？
陪伴孩子總的目的，是為了孩子最終不用陪伴，能獨(dú)立、自信地學(xué)習(xí)，也就是說，家長陪伴孩子的過程中，要指導(dǎo)孩子逐步學(xué)會怎樣獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終使孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，而不是讓孩子依賴性越來越強(qiáng)，家長不督促就完不成作業(yè)，家長不點(diǎn)頭孩子就不相信自己。
陪伴孩子主要在三個方面。
一、陪伴學(xué)習(xí)
為什么家長陪伴一年級孩子學(xué)習(xí)是必要的呢？一年級孩子剛剛開始正式學(xué)習(xí)，這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的最佳時期，因此家長陪伴孩子的主要目的，就是督促幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣，在這個基礎(chǔ)上再關(guān)心孩子做題是對是錯。
家長陪伴孩子作業(yè)，首先應(yīng)特別提醒孩子不分心，尤其學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成的孩子，做幾分鐘作業(yè)就停下來，弄弄這，搗搗那，這時家長就要提醒他，“不要邊做邊玩，要專心往下做”。這樣，陪伴孩子學(xué)習(xí)一段時間，孩子在學(xué)習(xí)、作業(yè)時就會專注起來。
家長特別要注意的一個問題是：陪伴學(xué)習(xí)不能在孩子身邊太近，人為造成孩子分心。要靜靜地讓孩子自己做作業(yè)，力求保持孩子思路不受干擾，孩子做作業(yè)，家長不要一會兒遞水，一會兒削水果，不停地打斷孩子思路，也不能眼睛盯著孩子寫的每一個字，稍稍有錯就大聲糾正，或訓(xùn)斥孩子，這些做法都會使孩子分心，很難形成注意力集中的好習(xí)慣。
陪伴孩子學(xué)習(xí)要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和主動性，不要孩子稍有一點(diǎn)不懂就趕快詳盡地解答，家長要有意識地鼓勵孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動鉆研的好習(xí)慣，孩子獨(dú)立鉆研、獨(dú)立完成了作業(yè)，應(yīng)及時鼓勵，增強(qiáng)孩子自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信心，這樣才能達(dá)到“陪伴是為了孩子獨(dú)立，主動地學(xué)習(xí)”的目的。
在整個一年級，家長陪伴孩子學(xué)習(xí)，使孩子達(dá)到一個什么標(biāo)準(zhǔn)呢？一是學(xué)習(xí)時不分心；二是孩子有興趣自己獨(dú)立作業(yè)（盡管作業(yè)會有錯誤）。能做到這二點(diǎn)，就為二年級以后的學(xué)習(xí)打下了非常重要的基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，才能逐漸發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)能力，如計算正確度、計算速度、語言理解、語言表達(dá)等。
二、陪伴玩耍
現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，常常由家長陪著玩，打羽毛球、跑步、玩耍等，這里要提醒家長：一定要重視孩子與伙伴一起玩。一年級的孩子已經(jīng)正式進(jìn)入了一個團(tuán)體、班集體，他們的人際交往范圍大大擴(kuò)展，有了更多的同齡伙伴，這是孩子社會能力發(fā)展必不可少的條件，孩子在這個團(tuán)體中，在與很多伙伴交往中，才能學(xué)會社會適應(yīng)，學(xué)會與人相處，才能完成社會化過程。
一項對大城市一年級小學(xué)生的調(diào)查表明，６７％以上的孩子在放學(xué)后和節(jié)假日里是“跟家長一起玩”，這對孩子人際協(xié)調(diào)能力的發(fā)展是不利的?，F(xiàn)在城鎮(zhèn)居住特點(diǎn)比較妨礙孩子與伙伴一起玩耍，但家長要想辦法創(chuàng)造條件讓孩子盡可能與伙伴一起玩。有的家長說：“孩子在一起玩耍要鬧別扭，不如我們陪著他玩，沒有矛盾?！币灿械募议L怕麻煩，圖清靜，不讓孩子到伙伴家去玩，也不歡迎其他孩子到家里來，這都是家長不懂得小伙伴對孩子是何等重要！人與人之間都是在矛盾中相處，孩子在鬧別扭中才可能逐漸學(xué)會處世待人的道理和經(jīng)驗，孩子必須要擁有這個經(jīng)歷，這種經(jīng)歷是家長替代不了的。因此家長要支持孩子與其他伙伴一起玩，在孩子與人相處的過程中指導(dǎo)孩子如何與人相處，如果不與伙伴一起玩，孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會。有一位家長很重視這一點(diǎn)，帶孩子上動物園，就讓孩子邀來好朋友一起去，雖然多花了一點(diǎn)錢，但家長認(rèn)為孩子與伙伴一起更重要，這點(diǎn)錢花得值。
況且，家長也沒有那么多時間和精力陪孩子玩。如果我們來劃分一個比例，一年級孩子玩耍游戲的時間和次數(shù)，７０％－８０％應(yīng)與伙伴一起，２０－３０％與家長一起。隨年齡增長，與伙伴一起玩的時間還應(yīng)逐漸增加。所以，即使節(jié)假日、雙休日，家長也應(yīng)鼓勵孩子呼朋喚友找自己的伙伴玩耍，邀請伙伴到家里來一起玩，這對孩子，尤其對獨(dú)生子女是極其重要的。
三、接送孩子
小學(xué)一年級孩子上學(xué)、放學(xué)家長都要送接，主要原因是城市交通、治安現(xiàn)狀對孩子的安全有威脅。孩子還小，家長給予保護(hù)是完全必要的，但這里同樣有一個問題，就是要接送孩子的過程中，要逐漸培養(yǎng)起孩子自我保護(hù)的安全意識，不能因為接送而使孩子越來越膽怯，越來越依賴，
http://www.cnjtjy.com/news_detail.asp?id=692【曉巖轉(zhuǎn)】
陪伴孩子的正確方法
文/趙石屏
孩子上了小學(xué)，家長也就比以前忙碌，除了孩子中午要回家吃飯，要送接孩子過馬路外，還多出一個陪伴孩子學(xué)習(xí)的問題，晚飯后往往是家長陪著孩子做作業(yè)，星期六陪孩子上各種興趣班，學(xué)琴學(xué)畫、學(xué)舞蹈……至于生活料理，更是無微不至。
孩子剛上一年級，對正規(guī)的學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，內(nèi)心充滿緊張、驚疑，這個時候家長的陪伴是必要的，但是陪伴孩子要講究科學(xué)，家長要弄明白：陪伴孩子的目的是什么？如何陪伴孩子才正確？
陪伴孩子總的目的，是為了孩子最終不用陪伴，能獨(dú)立、自信地學(xué)習(xí)，也就是說，家長陪伴孩子的過程中，要指導(dǎo)孩子逐步學(xué)會怎樣獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終使孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，而不是讓孩子依賴性越來越強(qiáng)，家長不督促就完不成作業(yè)，家長不點(diǎn)頭孩子就不相信自己。
陪伴孩子主要在三個方面。
一、陪伴學(xué)習(xí)
為什么家長陪伴一年級孩子學(xué)習(xí)是必要的呢？一年級孩子剛剛開始正式學(xué)習(xí)，這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的最佳時期，因此家長陪伴孩子的主要目的，就是督促幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣，在這個基礎(chǔ)上再關(guān)心孩子做題是對是錯。
家長陪伴孩子作業(yè)，首先應(yīng)特別提醒孩子不分心，尤其學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成的孩子，做幾分鐘作業(yè)就停下來，弄弄這，搗搗那，這時家長就要提醒他，“不要邊做邊玩，要專心往下做”。這樣，陪伴孩子學(xué)習(xí)一段時間，孩子在學(xué)習(xí)、作業(yè)時就會專注起來。
家長特別要注意的一個問題是：陪伴學(xué)習(xí)不能在孩子身邊太近，人為造成孩子分心。要靜靜地讓孩子自己做作業(yè)，力求保持孩子思路不受干擾，孩子做作業(yè)，家長不要一會兒遞水，一會兒削水果，不停地打斷孩子思路，也不能眼睛盯著孩子寫的每一個字，稍稍有錯就大聲糾正，或訓(xùn)斥孩子，這些做法都會使孩子分心，很難形成注意力集中的好習(xí)慣。
陪伴孩子學(xué)習(xí)要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和主動性，不要孩子稍有一點(diǎn)不懂就趕快詳盡地解答，家長要有意識地鼓勵孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動鉆研的好習(xí)慣，孩子獨(dú)立鉆研、獨(dú)立完成了作業(yè)，應(yīng)及時鼓勵，增強(qiáng)孩子自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信心，這樣才能達(dá)到“陪伴是為了孩子獨(dú)立，主動地學(xué)習(xí)”的目的。
在整個一年級，家長陪伴孩子學(xué)習(xí)，使孩子達(dá)到一個什么標(biāo)準(zhǔn)呢？一是學(xué)習(xí)時不分心；二是孩子有興趣自己獨(dú)立作業(yè)（盡管作業(yè)會有錯誤）。能做到這二點(diǎn)，就為二年級以后的學(xué)習(xí)打下了非常重要的基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，才能逐漸發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)能力，如計算正確度、計算速度、語言理解、語言表達(dá)等。
二、陪伴玩耍
現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，常常由家長陪著玩，打羽毛球、跑步、玩耍等，這里要提醒家長：一定要重視孩子與伙伴一起玩。一年級的孩子已經(jīng)正式進(jìn)入了一個團(tuán)體、班集體，他們的人際交往范圍大大擴(kuò)展，有了更多的同齡伙伴，這是孩子社會能力發(fā)展必不可少的條件，孩子在這個團(tuán)體中，在與很多伙伴交往中，才能學(xué)會社會適應(yīng)，學(xué)會與人相處，才能完成社會化過程。
一項對大城市一年級小學(xué)生的調(diào)查表明，６７％以上的孩子在放學(xué)后和節(jié)假日里是“跟家長一起玩”，這對孩子人際協(xié)調(diào)能力的發(fā)展是不利的?，F(xiàn)在城鎮(zhèn)居住特點(diǎn)比較妨礙孩子與伙伴一起玩耍，但家長要想辦法創(chuàng)造條件讓孩子盡可能與伙伴一起玩。有的家長說：“孩子在一起玩耍要鬧別扭，不如我們陪著他玩，沒有矛盾?！币灿械募议L怕麻煩，圖清靜，不讓孩子到伙伴家去玩，也不歡迎其他孩子到家里來，這都是家長不懂得小伙伴對孩子是何等重要！人與人之間都是在矛盾中相處，孩子在鬧別扭中才可能逐漸學(xué)會處世待人的道理和經(jīng)驗，孩子必須要擁有這個經(jīng)歷，這種經(jīng)歷是家長替代不了的。因此家長要支持孩子與其他伙伴一起玩，在孩子與人相處的過程中指導(dǎo)孩子如何與人相處，如果不與伙伴一起玩，孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會。有一位家長很重視這一點(diǎn)，帶孩子上動物園，就讓孩子邀來好朋友一起去，雖然多花了一點(diǎn)錢，但家長認(rèn)為孩子與伙伴一起更重要，這點(diǎn)錢花得值。
況且，家長也沒有那么多時間和精力陪孩子玩。如果我們來劃分一個比例，一年級孩子玩耍游戲的時間和次數(shù)，７０％－８０％應(yīng)與伙伴一起，２０－３０％與家長一起。隨年齡增長，與伙伴一起玩的時間還應(yīng)逐漸增加。所以，即使節(jié)假日、雙休日，家長也應(yīng)鼓勵孩子呼朋喚友找自己的伙伴玩耍，邀請伙伴到家里來一起玩，這對孩子，尤其對獨(dú)生子女是極其重要的。
三、接送孩子
小學(xué)一年級孩子上學(xué)、放學(xué)家長都要送接，主要原因是城市交通、治安現(xiàn)狀對孩子的安全有威脅。孩子還小，家長給予保護(hù)是完全必要的，但這里同樣有一個問題，就是要接送孩子的過程中，要逐漸培養(yǎng)起孩子自我保護(hù)的安全意識，不能因為接送而使孩子越來越膽怯，越來越依賴，
http://www.cnjtjy.com/news_detail.asp?id=692【曉巖轉(zhuǎn)】
0
寫得好
相鄰博客
- 與兒子同快樂，共成長 [2010-07-25 11:14:00]
- 鷹式教育：逼孩子飛翔 [2010-07-25 11:15:00]
- 讓自由與責(zé)任陪伴孩子成長 [2010-07-25 11:17:00]
- 女兒的承諾 [2010-07-25 11:18:00]
最近訪客