案例一 :我該怎樣打動你
最近某公司高級主管鄧先生的情緒一直處于極度不穩(wěn)定狀態(tài)。１８歲的獨子阿欣高考落榜，堅決不愿意走復(fù)讀的路子。鄧先生和妻子只好為阿欣另謀出路。經(jīng)多方比較，決定送阿欣到本市一中外合辦學(xué)校讀一年預(yù)科后出國讀書。
鄧先生的心情并沒有隨著決定的做出而好轉(zhuǎn)。在高考成績出來后的一個月時間內(nèi)，阿欣始終不慌不忙，看著爸爸媽媽忙上忙下如隔岸觀火。馬上要進入純英文教學(xué)的環(huán)境，他沒有像父母期望的那樣發(fā)奮圖強，而是照樣上網(wǎng)聊天、打游戲，若無其事。
考慮到一旦讀預(yù)科就意味著堵死了傳統(tǒng)教育的升學(xué)道路，再看到兒子一副事不關(guān)己的冷漠態(tài)度，鄧先生大為懷疑他今后在國外的自主求學(xué)能力。鄧先生無法自制地對阿欣發(fā)火了：“你是高三插班生，這個暑假不努力怎么能跟得上進度？你必須向我承諾這一年一定要好好學(xué)習(xí)，否則一切手續(xù)停辦?！卑⑿赖幕卮饏s只是淡淡的一句話：“承諾有什么用？”
“這孩子是怎么回事？為什么對自己的未來漠不關(guān)心？為什么絲毫體會不到父母的苦心？”鄧太太夾在丈夫與孩子之間，不知道如何是好。
為了解決孩子的問題，鄧先生夫婦求教于私人心理輔導(dǎo)師郭小姐，郭小姐的觀點讓鄧先生想了很久：“問題雖然表現(xiàn)在孩子身上，根子卻出在家長身上?！?
郭小姐認(rèn)為，如果父母對孩子有極強的控制欲，孩子生活學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都要事無巨細(xì)在自己掌控之中，孩子體會不到自由，就會壓抑自己的自主意識，把自己的主見隱藏起來，甚至?xí)е环N幸災(zāi)樂禍的心情看著父母為自己著急，這是一種很正常的反應(yīng)。父母這時候就應(yīng)該反思，是不是應(yīng)該放手？
在后來與阿欣的交談中，郭小姐證實了自己的猜測。阿欣告訴郭小姐，父母對自己的管束細(xì)到怎樣交朋友，每天的時間如何安排，而自己最渴望的事情就是父母徹底放手讓自己來安排自己的事情——“其實我同意出國，就是想走得遠遠的，走到他們管不到我的地方去?！?
身心語法程式學(xué)（簡稱ＮＬＰ，為心理學(xué)流派之一）專家李中瑩認(rèn)為，家長若想孩子他日成為一個完全有能力照顧自己，成功處理人生中種種挑戰(zhàn)的人，甩開家長的手是必然的第一步，但很多家長都難以去掉家長的尊嚴(yán)和權(quán)威，這樣便以為孩子變得反叛了，處處不聽話、事事頂嘴、溝通困難、關(guān)系變得緊張，其實，家長正確的態(tài)度應(yīng)該是給孩子鼓勵。每當(dāng)孩子做得效果不好，向他表示你對他有信心，支持他再試。
“在孩子成長的過程中，家長最好的角色應(yīng)該是學(xué)習(xí)游泳孩子身邊的救生圈——當(dāng)孩子感覺到需要時，一把就能抓住；在孩子學(xué)習(xí)潛水時，靜靜地在守候在一邊，給孩子安全感又不限制孩子?！惫〗阏f。 案例二:我該怎樣溫暖你
新會的企業(yè)主林先生則面臨另外一種困窘。養(yǎng)子阿明１１歲跟隨再婚的母親來到自己身邊，現(xiàn)在已經(jīng)１３歲了，一直改不了膽小、怕生的個性，見人不敢打招呼，總是畏畏縮縮。更讓林先生耿耿于懷的是，阿明從來沒有主動和自己談過話，偶爾迸出的字眼也不過是“嗯、是”等語氣詞。作為一個愛家庭、負(fù)責(zé)任的男人，他在阿明身上付出了大量的心血——
“我經(jīng)常有意帶他去交際，帶他認(rèn)識我生意上的朋友，參加各種聚會，就是為了鍛煉他?？伤谋憩F(xiàn)卻總是那么畏縮，孤僻，似乎上不了臺面。我有六七個廠子，我想讓他繼承我的事業(yè)，可他這樣子又怎么能行呢？”林先生焦急地問郭小姐。
“你和他溝通過嗎？經(jīng)常談心嗎？”郭小姐問。
“談??！幾乎每隔幾個晚上我都和他要談一個半小時，每次都是我在談，他一聲不哼?！绷窒壬f。
了解到阿明一歲多父母就離婚，１１歲前一直和母親、外婆生活在一起的背景后，郭小姐對林先生打了一個比方：“你現(xiàn)在行為，好象從垃圾箱旁帶走一個乞兒，直接給他換上燕尾服，把他帶到一個高級的酒會上，要求他立刻做出得體的舉止。你覺得這可能嗎？”
郭小姐解釋道，阿明１１歲后才到了一個正常的家庭環(huán)境中，而從１歲到１１歲漫長的十年中，他生活中沒有爸爸，媽媽整日以淚洗面，外婆總是用一種憐惜的眼光看著他，在這樣病態(tài)的環(huán)境中生活了１０年，短短兩年時間想讓他抹掉過去生活的痕跡是不現(xiàn)實的。
“阿明首先需要‘洗澡’，應(yīng)該讓他習(xí)慣新家庭，習(xí)慣有父親的家，重新感受有父愛的溫暖，再循序漸進地讓孩子的心理狀態(tài)恢復(fù)正常?！惫〗憬ㄗh健談的林先生，不要再對著阿明滔滔不絕：“你說得太多了，阿明自己就說得少。你有什么要說的，寫在紙條上，用紙條和阿明交流。”
用紙條交流后的第三天，林先生激動地給郭小姐打來電話：“阿明給我回了一張小紙條?！币粋€星期后，阿明和林先生之間開始有短暫的語言交流。 案例三:我該怎樣挽回你
小儀今年１３歲，有一個患自閉癥的５歲的弟弟。照顧弟弟已經(jīng)讓父母分身乏術(shù)，更讓父母覺得心焦的是，不知道什么時候起，小儀成了一個問題少女：每隔幾天就要離家出走，在外面打游戲機徹夜不歸……父母對她又打又罵，但事態(tài)發(fā)生得更加糟糕，小儀甚至以自殺來要挾父母。
“你們對小儀有什么看法？”郭小姐問小儀的媽媽王女士。
“很傷心。弟弟有病，一時一刻都離不了人，她既然作為姐姐，就應(yīng)該很聽話懂事，幫助我們照顧弟弟，沒想到她反而讓我們額外費心?！蓖跖空f。
心理輔導(dǎo)師認(rèn)為，小儀還是個孩子，她同樣需要父母的關(guān)愛。家中有病童的父母很容易忽略正常孩子的心理需要，從而使正常孩子處于缺乏愛的狀態(tài)中。為了引起父母的關(guān)注，這樣的孩子就會做出種種離經(jīng)叛道的行為——小儀的離家出走，甚至自殺都是為了想引起父母的注意，她享受父母在尋找她的過程體現(xiàn)出來的焦急和不安，得到了被關(guān)愛、被重視的感覺。
這一案例中小儀的父母把生活的壓力擴得很大，并希望自己的大女兒來替自己分擔(dān)，無形中忽略了女兒的心理需求。心理輔導(dǎo)師建議小儀的父母應(yīng)該先把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，控制好自己的情緒，不要打罵孩子，分出一部分愛和關(guān)注給大女兒。如果處理不好，可能會影響到孩子的一生，如今后的事業(yè)和婚姻。http://jia.cersp.com/JSB/XXXJT/ZDMS/200610/11714.html【曉巖轉(zhuǎn)】
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